统编版语文八年级上册同步练习 10.三峡（含答案）

《三峡》自主学习
基础锤炼
1.给下列加点字注音。
略无阙处（ ）
重岩叠嶂（ ）
不见曦月（ ）
夏水襄陵（ ）?
沿溯阻绝（ ）
素湍绿潭（ ）
绝?多生怪柏（ ）
飞漱其间（ ）
属引凄异（ ）
泪沾裳（ ）
2.解释下列加点字。
（1）自三峡七百里中/自非亭午夜分
（ ）（ ）
（2）绝?多生怪柏/沿溯阻绝/千山鸟飞绝
（ ）（ ）（ ）
（3）不以疾也/以钱覆其口
（ ）（ ）
（4）沿溯阻绝/沿河求之
（ ）（ ）
（5）良多趣味/家富良马
（ ）（ ）
（6）素湍绿潭/可以调素琴
（ ）（ ）
（7）故渔者歌曰/温故而知新
（ ）（ ）
3.根据课文填空。
（1）《三峡》中与“急湍甚箭,猛浪若奔”意思相近的句子是“ ，
”。
（2）文中与杜甫的“风急天高猿啸哀”意境相同的句子是“ ， ， ， ， ， 。”
4.下列句子修改不正确的一项是（ ）
A.“人民是阅卷人”警示我们，必须把人民满意作为一切工作的落脚点和出发点。（将“落脚点”和“出发点”对调）
B.中科院量子信息与量子科技创新研究院研究团队将量子通信的安全距离首次突破百公里。（“首次”放在“将”的前面）
C.校园暴力一旦发生，很多人往往归咎于学校，但仅仅依靠学校显然不能有效杜绝校园暴力不发生的。（去掉“往往”）
D.每年春分、秋分前后，肇庆星湖都会形成奇特的“卧佛含丹”景象，最早在1992年由摄影爱好者梁根长发现。（在“最早”前加“这一奇观”）
5.以下是一组三峡景区楹联里的词语，请你用它们将上下两联补充完整。
峭壁 残诗 锁 江烟 树色 封
上联：千寻
下联：半岭
6.文学常识填空。
《三峡》的作者是郦道元， （朝代）地理学家。本文选自《 》，这是一部有很高文学价值的地理学专著。
课内精读
7.解释下列加点词语。
（1）略无阙处（ ）
（2）不见曦月（ ）
（3）林寒涧肃（ ）
（4）属引凄异（ ）
8.翻译下列句子。
（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

（2）虽乘奔御风，不以疾也。

（3）素湍绿潭，回清倒影。

（4）清荣峻茂，良多趣味。

9.“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”写出了三峡山的什么特点？作者这样写有何用意？

10.怎样理解文中第三段中的“良多趣味”，请结合文章加以分析。

11.下列对课文理解有误的一项是（ ）
A.作者描写三峡四季山水景物，先写春季，后记秋季，是承水势的涨落而安排的。
B.“高猿长啸，属引凄异”，写三峡寒秋景色，渲染了肃杀、悲寂、凄凉的气氛。
C.文章第二段描写了夏季三峡水势的特点：水势浩大，水流湍急。
D.本文向我们展示的是一轴四季景色的山水长卷，读起来令人神往，表现了作者热爱祖国山河的深厚感情。
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（一）易水
郦道元
阚骃①称太子丹遣荆轲刺秦王，与宾客知谋者，祖道②于易水上。《燕丹子》③称，荆轲入秦，太子与知谋者，皆素衣冠④送之于易水之上，荆轲起为寿⑤，歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”高渐离击筑⑥，宋如意和之，为壮声士发皆冲冠为哀声士皆流涕。疑于此也。
【注释】①阚骃（kàn yīn）：北凉时人，字玄阴，敦煌（今甘肃省敦煌市）人。②祖道：古代为出行者祭祀路神，并饮宴饯行。③《燕丹子》：《隋书·经籍志》“小说”部始著录，一卷。④素衣冠：穿着白色衣服，戴着白色帽子。⑤为寿：祝寿，祝福，多指奉酒祝人长寿。⑥高渐离：战国燕人，善击筑。以筑扑秦王政，不中，被杀。筑：古弦乐器名，战国时流行。
12.下列加点词意义不同的一项是（ ）
A. 与宾客知谋者/为人谋而不忠乎
B. 荆轲起为寿/治经为博士邪
C. 壮士一去/为暴涨携之去
D. 宋如意和之/曲高和寡
13.翻译下列句子。
太子与知谋者，皆素衣冠送之于易水之上。

14.用三条“/”为文中画线句子断句。
为 壮 声 士 发 皆 冲 冠 为 哀 声 士 皆 流 涕 。
15.选文并没有正面写易水，但你根据文章内容分析易水的特点吗？


（二）游碾玉峡记①
刘大櫆
去桐城县治之北六里许，为境主庙。自境主庙北行，稍折而东，为东龙眠。山之幽丽出奇可喜者无穷，而最近治最善，为碾玉峡。
峡形长二十丈。溪水自西北奔入，每往益杀②，其中旁陷③迫束，水激而鸣，声琮然，为跳珠喷玉之状。又前行稍平乃卒归于壑旁皆石壁削立。有树生石上，枝纷叶披，倒影横垂，列坐其荫，寒入肌骨。予与二三子扪萝陟险，相扳联以下，决④丛棘，芟秽草，引觞而酌，既醉，瞪目相向，恍惚自以为仙人也。
噫！方余客⑤勺园时，张君渭南为余言此峡之胜，因约与游。余神往，以不得即游为憾。今之游，渭南独不与。人生之会合，其果有常乎？桐虽余故里，然予以饥驱⑥，方欲奔走四方，则其复来于此，不知在何日。今未逾年遂两至，盖偶也，而独⑦非兹山之幸与⑧！
【注释】①碾玉峡：在桐城县龙眠山口，今已修为水库。②杀：减；减缩。意谓峡的宽度越来越紧缩。③陷：限制。谓两旁山崖限制着水，水被迫束而激起。④决：除去壅塞。⑤客：作客；客居，作动词用。作者曾在勺园教书。⑥饥驱：陶渊明《乞食》诗：“饥来驱我去”，后用来比喻为衣食所迫。⑦独：难道。⑧与：同“欤”。
16．下列加点词意义相同的一项是（ ）
A.每往益杀/自以为大有所益
B.引觞而酌/下车引之
C.言此峡之胜/以弱胜强
D.奔走四方/儿童急走逐黄蝶
17．翻译下列句子。
其中旁陷迫束，水激而鸣，声琮然，为跳珠喷玉之状。

18用三条“/”为文中画线句子断句。
又 前 行 稍 平 乃 卒 归 于 壑 旁 皆 石 壁 削 立 。
19．分析以下句子分别表达了作者怎样的感情。
（1）既醉，瞪目相向，恍惚自以为仙人也。

（2）桐虽余故里，然予以饥驱，方欲奔走四方，则其复来于此，不知在何日。

《三峡》自主学习
1.quē zhàng xī xiāng sù tuān yǎn shù zhǔ cháng
2.（1）在/如果 （2）极，最/断绝/尽 （3）认为/用 （4）顺流而下/顺着 （5）甚，很/好 （6）白色/不加装饰 （7）因此/旧知识
3.（1）虽乘奔御风 不以疾也 （2）每至晴初霜旦 林寒涧肃 常有高猿长啸 属引凄异 空谷传响 哀转久绝
4.C（去掉第二个“不”。）
5.示例：（千寻）峭壁江烟锁 （半岭）残诗树色封
6.北魏 水经注校证
7.（1）同“缺”，缺口 （2）日光，指太阳 （3）肃杀，凄寒 （4）延长
8.（1）到了夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航路都被阻断了。（2）即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。（3）雪白的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。（4）水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。
9.写出了三峡山险峻、陡峭的特点。为下文写夏水的迅猛做了铺垫。
10.“素湍”“绿潭”，两种色彩、两种情态，动静交织，对比鲜明；“怪柏”“悬泉”“瀑布”，也是有静有动、有声有色，山水树木交汇其中，蔚为奇观。水清，树荣，山高，草盛，诗情画意，趣味良多。
11.A（先写夏季，再写春冬，最后写秋季。）
12.B（A.谋划；B.庆祝/成为；C.离开；D.跟着一起唱。）
13.太子丹和参与谋划的人，都穿着白衣戴着白冠送他到易水边上。
14.为壮声/士发皆冲冠/为哀声/士皆流涕。
15.本文用了荆轲刺秦前太子丹送行的故事写易水，侧面表现了易水的萧瑟和寒冷。
【参考译文】
阚骃说：太子丹派遣荆轲刺秦王，与宾客中参与谋划的人，在易水上祭祀并饯行。《燕丹子》说：荆轲即将进入秦国，太子丹和参与谋划的人，都穿着白衣戴着白冠送他到易水边上，荆轲起身祝酒，唱道：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”高渐离击筑，宋如意和之，奏慷慨壮烈之音时，送行者都怒发冲冠；再奏悲伤哀愁之曲时，大家热泪纵横。这事可能就发生在这里。
16.D（A.更加/好处；B.端着/拉；C.好景色/战胜；D.跑。）
17.其中两边的山石束缚压迫（着溪水），溪水激荡发出琮琮的响声，晶莹的水珠喷溅出来仿佛珠玉一样。
18.又前行/稍平/乃卒归于壑/旁皆石壁削立。
19.（1）表达了作者对山水美景的沉醉之情。（2）表达了作者未能及时游峡与不知何时再游此地的遗憾，暗含对人生无常的感慨。
【参考译文】
从桐城县的治所往北六里多是境主庙，从境主庙再往北走，稍微折向东面，就是东龙眠山。山里清幽秀丽，出奇或是可观景色的地方有很多，而其中离县治最近、最好的就是碾玉峡。
碾玉峡长约二十丈，溪水从西北奔流进入，越往里（宽度）越窄，其中两边的山石束缚压迫（着溪水），溪水激荡发出淙淙的响声，晶莹的水珠喷溅出来仿佛珠玉一样。再往前走，稍稍平坦些，但很快又恢复成沟壑，两边的石壁仿佛刀削一样屹立着。山石上有树木生长，枝叶纷纷披拂下来，倒影仿佛垂下的飘带映在地面，依次坐在树荫下，寒气浸入肌骨。我和两三个人攀藤附葛爬到险处，相互援引着下去，除去丛生的荆棘，剪除荒秽的杂草，拿出酒具来饮酒，喝醉了之后相互瞠目看着，恍恍惚惚以为自己成了仙人。
唉，当我客居勺园的时候，张渭南曾经跟我说过这里的胜景，并且约我同游。我当时很是神往，因为不能马上去游览而遗憾。今天出游，唯独张渭南没有参加，人生的聚散果真有长久不变的吗？桐城虽然是我的故乡，但我为了糊口，刚要准备奔走四方，却又来到此地，不知道是为什么呢？现在我没过一年就来了两次，是偶然吧，难道不是这山的幸事吗！