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第一章
数据与信息
1.5数据与大数据
1.5.1大数据的概念
1.5.2大数据的特征
目录
1.5.3大数据思维
1.5.4大数据对社会的影响
概念
特征
思考练习
思维
影响
1
3
我们需要具备什么样的思维
2
对社会有些什么影响
4
大数据，你从哪来
你是谁
概念
特征
思考练习
思维
影响
中国网民数量：7.51亿
半年增长率：2.7%
中国注册网站数量：344.3万个
手机网民：7.236亿
占网民总数：96.3%
月均网络交易：
16亿笔
每日新发微
博数量：
1亿+条
注册微博用户数：
2.9071亿
发布的网页数量：866亿页
年增速：~40%
网络直播用户：3.43亿
占网民总数：47.1%
概念
特征
思考练习
思维
影响
很多人还没搞清楚什么是PC互联网，移动互联来了；我们还没搞清楚移动互联的时候，大数据时代又来了！
——马云
概念
特征
思考练习
思维
影响
大数据是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。大数据就是“未来的新石油”。
全球信息咨询机构国际数据公司（IDC）对大数据的技术定义是：通过高速捕捉、发现或分析，从大容量数据中获取价值的一种新的技术架构。
所谓“大数据”(big
data)
指的是这样一种现象：一个公司日常运营所生成和积累用户行为数据“增长如此之快，以至于难以使用现有的数据库管理工具来驾驭，困难存在于数据的获取、存储、搜索、共享、分析和可视化等方面。”这些数据量是如此之大，已经不是以我们所熟知的多少G和多少T为单位来衡量，而是以P(1000个T)，
E(一百万个T)或Z(10亿个T)为计量单位，所以称之为大数据。
大数据概念
概念
特征
思考练习
思维
影响
数据类型多
越来越多非结构化数据；音频、
食品，地理位置信息等多类型数
据对数据处理能力提出更高要求。
数据价值高
海量数据带来了巨大的商业价值。数据之间关联性支持深层的数据挖掘。
大数据的特点-4V理论
数据处理速度快
对数据实时处理有着极高的要求，
通过传统数据库查询方式得到的
“当前结果”很可能已经没有价值。
数据规模大
从TB跃升到PB甚至EB。
一组公式：1024GB=1TB;
1024TB=1PB;1024PB=1EB。
概念
特征
思考练习
思维
影响
IBM
C&P
Industry
需求
海量数据存储技术
实时数据处理技术
数据高速传输技术
搜索技术
描述
分布式文件系统
流计算引擎
服务器/存储间高速通信
文本检索、智能搜索、实时搜
索
技术
Hadoop，x86/MPP
Map
Reduce
Streaming
Data
Infini
Band
Enterprise
Search
数据分析技术
大数据涉及的关键技术
Text
Analytics
Engine
自然语言处理、文本情感分析、
Visual
Data
Modeling
机器学习、聚类关联、数据模型
概念
特征
思考练习
思维
影响
顾客
一次购买商品
1
面包、黄油、尿布、牛奶
2
咖啡、糖、小甜饼、鲑鱼
3
面包、黄油、咖啡、尿布、牛奶、鸡蛋
4
面包、黄油、鲑鱼、鸡
5
鸡蛋、面包、黄油
6
鲑鱼、尿布、牛奶
7
面包、茶叶、糖、鸡蛋
8
咖啡、糖、鸡、鸡蛋
9
面包、尿布、牛奶、盐
10
茶叶、鸡蛋、小甜饼、尿布、牛奶
品种
计数项:
品种
面包
6
牛奶
5
尿布
5
鸡蛋
5
黄油
4
糖
3
咖啡
3
鲑鱼
3
小甜饼
2
鸡
2
茶叶
2
盐
1
总计
41
概念
特征
思考练习
思维
影响
《大数据时代》这部书算是易懂的，因为它是从宏观的角度讲了大数据时代带来的思维变革，还有很多丰富详实的案例，但并不涉及数据处理细节那些琐碎的东西，所以对于非专业人士来讲读起来并不困难甚至可以说是有趣的。
概念
特征
思考练习
思维
影响
大数据时代的核心价值——数据分析
什么是数据分析
概念
特征
思考练习
思维
影响
数据分析有哪些类型
描述性
数据分析
探索性
验证性
对比分析法
平均分析法
交叉分析法
初级数据分析
高级数据分析
相关分析
因子分析
回归分析
概念
特征
思考练习
思维
影响
明确区分大数据思维与传统的思维方式。例如：
方式
传统思维方式
大数据思维方式
上课方式
黑板、粉笔
多媒体、PPT
出行方式
人工取票
APP购买、身份证一卡通
销售方式
传统商铺
网上购物商城、淘宝~
概念
特征
思考练习
思维
影响
大数据的价值体现在以下几个方面：
1)对许多顾客供给产品或服务的企业可以运用大数据进行精准营销
2)
做小而美形式的中小微企业可以运用大数据做服务转型
3)
面对互联网压力之下有必要转型的传统企业需求与时俱进充沛运用大数据的价值
概念
特征
思考练习
思维
影响
数据给我们带来的好处
1、大数据便利我们的生活：
自助缴水、电、燃气、电视费，汽车摇号、手机充值、违章查询、公积金查询、手机代开发票、查询法院案子进展……这是运用大数据促进保证和改善民生的典型事例。此外，大数据还运用到智能家居中，智能照明体系等。
概念
特征
思考练习
思维
影响
2、大数据便利我们看病：
到目前为止，大数据最强大的应用就是电子医疗记录的收集。每一个病人都有自己的电子记录，包括个人病史、家族病史、过敏症以及所有医疗检测结果等。大数据收集病人信息，可以尽早发现疾病，对于患者来说，不但降低了身体健康受损的风险，同时也能够减少医疗支出。
另一个创新是可穿戴设备的应用，这些设备能够实时汇报病人的健康状况。这些新的分析设备具备同样的功能，但能在医疗机构之外的场所使用，降低了医疗成本，病人在家就能获知自己的健康状况，同时还获得智能设备所提供的治疗建议。
数据给我们带来的好处
概念
特征
思考练习
思维
影响
3、大数据便利我们的出行：
现在，人们的出行越来越离不开大数据的协助，运用电子地图，初来乍到的游客可以在生疏的城市自由行走；繁忙一天的上班族可以查询最快回家的交通方法；出租车司机经过语音导航，知晓前方路程状况，防止堵车或超速违章……
大数据仍是缓解交通压力的利器，它可以猜测未来交通状况，为改善交通状况供给优化方案，这有助于交通部门进步对路程交通的把控才干，防止缓和解交通拥堵。
数据给我们带来的好处
概念
特征
思考练习
思维
影响
4、利用大数据提升自己：
大数据技能不只能够提高人们使用数据的效率，并且能够实现数据的再使用和重复使用，进而大大降低交易成本，提升人们开发自我潜能的空间。加米谷大数据培训机构，大数据分析与挖掘零基础班，预报名中.
数据给我们带来的好处
概念
特征
思考练习
思维
影响
大数据的弊端
1、个人数据隐私与安全
大数据会记录你的浏览习惯，购买习惯，常用淘宝支付宝这些软件的人，你的消费能力、购物习惯、活动产所、收入情况、生活质量、年龄、身高、体重、鞋码、三围、口味等，都是可以分析出来的
这些基本囊括了我们的生活。个人数据安全就成了一个大问题，一旦数据泄露（或被买卖），可能会对用户人身财产、国家和公司的安全造成威胁。
概念
特征
思考练习
思维
影响
大数据的弊端
2、大数据杀熟
杀熟，即同样的商品或服务，老客户看到的价格反而比新客户要贵出许多。
近两年来包括滴滴出行、携程、飞猪、京东、美团、淘票票等多家互联网平台均被曝疑似存在“杀熟”情况，涵盖在线差旅、在线票务、网络购物、交通出行等多个领域，特别是OTA（Online
Travel
Agent）在线差旅平台较为突出。
大数据技能自身不只能够迅速衍生为新兴信息产业，还能够同云计算、物联网和才智工程技能联动，支撑一个信息技能的新时代。加米谷大数据培训。
概念
特征
思考练习
思维
影响
1.学生学籍系统中存放着大量的学生数据，这些数据是否属于大数据?为什么?
2.在处理数据时，往往会选择“抽样数据”或“全样本数据”进行分析，请比较这两种分析方式的特点，并举例说明。第一章第五节数据大数据
（一）教材内容分析
“数据与大数据”是浙教版（2019）信息技术教材必修1的第一章《数据与信息》的第五节内容，其中包括大数据的概念、大数据的特征、大数据思维及大数据对社会的影响等内容。
通过分析大数据的概念，理解大数据的含义，对大数据特征进行了分类，进而了解大数据思维、分析大数据对社会的利弊关系。从大数据本身角度分析了目前现实生活中大数据帮助我们解决的实际问题。
教学重点：大数据概念、大数据思维、大数据特征、大数据对社会的影响。
教学难点：大数据概念、大数据思维、大数据特征、大数据对社会的影响。
（二）教学对象分析
通过上节课的讲解，学生对数据管理、数据安全有一定的认识，本节课具体对大数据概念、大数据思维、大数据特征、大数据对社会的影响进行了详细阐述，让学生明确大数据管理的含义，并让学生积极参与到讨论中来，分析大数据是什么、了解大数据的特征，明白大数据思维及对社会的影响。
（三）教学目标
1.知识与技能
（1）理解大数据概念、大数据特征。
（2）理解大数据思维模式。
（3）了解大数对社会存在的影响。
2.过程与方法
通过视频播放，图片展示，提高学生对本节知识的认识。
3.情感态度价值观
通过对大数据概念、大数据特征的学习，让学生能深刻感受到生活离不开大数据，大数据已悄然成为了我们生活的一部分。
（四）教学策略和方法
讲授法、视频播放法、提问法、讨论法
（五）教学准备
直观图片、详实文字资料、视频资料和多媒体课件
（六）课时分配：1课时
（七）教学流程：
教学过程
教学环节
教师引领
学生活动
设计意图
数据管理
1.上节课我们了解了数据管理与安全，那么在处理数据时，如何做到有效处理呢？
今天我们就来学习大数据是什么，利用大数据的特征，了解大数据的思维，如何在现实生活中有效利用大数据方便我们的生活。
教学内容
[板书]大数据概念
[板书]1.大数据概念
创设情境
归纳总结
指导学生阅读教材026页内容
结论：明白大数据从哪里来，你是谁，我们需要具备什么样的思维，对社会有些什么影响。
所谓“大数据”(big
data)
指的是这样一种现象：一个公司日常运营所生成和积累用户行为数据“增长如此之快，以至于难以使用现有的数据库管理工具来驾驭，困难存在于数据的获取、存储、搜索、共享、分析和可视化等方面。”这些数据量是如此之大，已经不是以我们所熟知的多少G和多少T为单位来衡量，而是以P(1000个T)，
E(一百万个T)或Z(10亿个T)为计量单位，所以称之为大数据。
全球信息咨询机构国际数据公司（IDC）对大数据的技术定义是：通过高速捕捉、发现或分析，从大容量数据中获取价值的一种新的技术架构。
阅读教材
大数据的概念
[板书]2.大数据特征
创设情境
数据规模大
从TB跃升到PB甚至EB。
一组公式：1024GB=1TB;
1024TB=1PB;1024PB=1EB。
数据类型多
越来越多非结构化数据；音频、
食品，地理位置信息等多类型数
据对数据处理能力提出更高要求。
数据价值高
海量数据带来了巨大的商业价值。数据之间关联性支持深层的数据挖掘。
数据处理速度快
对数据实时处理有着极高的要求，
通过传统数据库查询方式得到的
“当前结果”很可能已经没有价值。
阅读教材
大数据的四个值
[板书]3.大数据思维
《大数据时代》这部书算是易懂的，因为它是从宏观的角度讲了大数据时代带来的思维变革，还有很多丰富详实的案例，但并不涉及数据处理细节那些琐碎的东西，所以对于非专业人士来讲读起来并不困难甚至可以说是有趣的。
阅读教材
大数据思维
[板书]4.大数据对社会的影响
大数据的价值体现在以下几个方面：
1)对许多顾客供给产品或服务的企业可以运用大数据进行精准营销
2)
做小而美形式的中小微企业可以运用大数据做服务转型
3)
面对互联网压力之下有必要转型的传统企业需求与时俱进充沛运用大数据的价值
归纳总结
讨论：
1.学生学籍系统中存放着大量的学生数据，这些数据是否属于大数据?为什么?
2.在处理数据时，往往会选择“抽样数据”或“全样本数据”进行分析，请比较这两种分析方式的特点，并举例说明。
讨论并回答
课堂总结
本节课对大数据概念、大数据思维、大数据特征、大数据对社会的影响做出了详细的讲解，通过学生讨论，学生回答问题，有关大数据概念、大数据思维、大数据特征、大数据对社会的影响的学习，提高了学生对大数据概念、大数据思维、大数据特征、大数据对社会的影响的理解。
布置作业
大数据对生活的影响有哪些？请举例说明
