第一章第四节数据管理与安全
（一）教材内容分析
“数据管理与安全”是浙教版（2019）信息技术教材必修1的第一章《数据与信息》的第四节内容，其中包括数据管理、数据安全等内容。
通过阐述数据管理的历史演变，理解数据管理的含义，对数据管理进行了分类，进而了解结构化数据、非结构化数据和半结构化数据。从数据安全的角度分析了数据存储介质安全问题和数据本身的安全问题，以及我们在生活中如何有效管理数据及保护数据。
教学重点：数据管理、数据安全。
教学难点：数据管理、数据安全。
（二）教学对象分析
通过第上节课，学生对数据的采集与编码有了一定理解，这节课具体对数据管理、数据安全进行了详细阐述，让学生明确数据管理的含义，并让学生积极参与到讨论中来，分析数数据管理是什么、如何做到数据安全，能够独立完成数据分类，了解文件夹和文件的关系，各种文件格式如何区分等。
（三）教学目标
1.知识与技能
（1）理解数据管理、数据安全。
（2）理解数据管理的存储方式。
（3）掌握保护数据安全的一些方法。
2.过程与方法
通过视频播放，图片展示，提高学生对本节知识的认识。
3.情感态度价值观
通过对数据管理、数据安全的学习，让学生能深刻感受到提高时间效率的重要性，良好的数据管理能有效节约时间成本。
（四）教学策略和方法
讲授法、视频播放法、提问法、讨论法
（五）教学准备
直观图片、详实文字资料、视频资料和多媒体课件
（六）课时分配：1课时
（七）教学流程：
教学过程
教学环节
教师引领
学生活动
设计意图
数据管理
1.上节课我们了解了数据采集与编码，那么编好的数据我们如何进行存储、有效管理和保证数据的安全呢？
今天我们就来学习数据管理的历史演变，理解数据管理的含义，对数据管理进行了分类，进而了解结构化数据、非结构化数据和半结构化数据。从数据安全的角度分析了数据存储介质安全问题和数据本身的安全问题，以及我们在生活中如何有效管理数据及保护数据。
教学内容
[板书]数据管理
[板书]1.数据管理
创设情境
归纳总结
指导学生阅读教材023页内容
结论：数据管理是利用计算机硬件和软件技术对数据进行有效收集、存储、处理和应用的过程，其目的在于充分、有效地发挥数据的作用。计算机数据的管理已经经历了人工管里、文件管理和数据库管理三个阶段。
在人们日常使用的计算机中，数据一般以文件的形式存储。根据编码规则的不同文件的格式也不相同，用以区分不同类型的存储数据，如文本、图像、音频等。在目前使用较广的
Windows操作系统中，可以用文件扩展名来表示某些特定的文件类型，如网页文件的文件扩展名为htm或html,而JPEG图像的文件扩展名为.jpg等。
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数据管理的含义
[板书]2.数据管理的三个阶段
创设情境
一、人工管理
这一阶段（20世纪50年代中期以前），计算机主要用于科学计算。外部存储器只有磁带、卡片和纸带等还没有磁盘等直接存取存储设备。软件只有汇编语言，尚无数据管理方面的软件。数据处理方式基本是批处理。
二、文件管理
在这一阶段（20世纪50年代后期至60年代中期）计算机不仅用于科学计算，还利用在信息管理方面。随着数据量的增加，数据的存储、检索和维护问题成为紧迫的需要，数据结构和数据管理技术迅速发展起来。此时，外部存储器已有磁盘、磁鼓等直接存取的存储设备。软件领域出现了操作系统和高级软件。操作系统中的文件系统是专门管理外存的数据管理软件，文件是操作系统管理的重要资源之一。
三、数据库管理系统
这一阶段（60年代后期），数据管理技术进入数据库系统阶段。数据库系统克服了文件系统的缺陷，提供了对数据更高级、更有效的管理。这个阶段的程序和数据的联系通过数据库管理系统来实现（DBMS）。
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数据管理的三阶段
[板书]3.结构化、半结构化、非结构化数据
结构化数据，也称作行数据。
是由二维表结构来进行逻辑表达和实现的数据，严格地遵据格式与长度规范，主要通过关系型数据库进行存储和管理。
非结构化数据是数据结构不规则或不完整，没有预定义的数据模型，是不方便用数据库维逻辑表来表现的数据。包括各类格式的办公文档、文本、图片、XML、HTML、各类报图像、音频、视频等。
半结构化数据就是介于结构化数据和非结构化数据之间的数据，具有一定的结构性。
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数据分类
[板书]4.数据安全
威胁数据安全的因素有很多，如硬盘驱动器损坏、操作失误、黑客入侵、感染计算机病毒、遭受自然灾害等，都有可能造成计算机中数据的损坏。
数据存储在特定的介质上，保护数据的安全也需要保护存储数据的介质。
容灾系统
容灾系统是指在相隔较远的异地，建立两套或多套功能相同的系统，互相之间可以进行健康状态监视和功能切换，当处系统因意外(如火灾、地震等)停止工作时，整个应用系统可以切换到另一处，使得该系统可以继续正常工作。
文件的MD5校验是将整个文件当作个大文本信息，通过其不可逆的字符串变换算法，产生唯一的MD5信息摘要并提供给用户。用户下载完文件以后，通过专用程序计算下载文件的MD5校验码，比对前后的校验数据，判断下载文件是否完整。
归纳总结
讨论：
1．经常接到卖房电话、贷款电话，他们怎么知道我们的号码？
2.威胁数据安全的因素还有哪些？如何提高数据本身的安全？
3.当你的手机丢了，如何将损失降到最低？
总结：数据管理与安全促进学生对数据的理解，不仅需理解数据是什么，还应知道如何管理数据。
讨论并回答
课堂总结
本节课对数据管理和数据安全做出了详细的讲解，通过学生讨论，学生回答问题，有关数数据管理的演变、数据分类、数据安全的学习，提高了学生对数据管理和数据安全的理解。
布置作业(共20张PPT)
第一章
数据与信息
1.4数据管理与安全
1.4.1数据管理
1.4.2数据安全
目录
数据管理
数据安全
思考练习
什么是数据管理？
如何进行数据管理？
如何有效管理数据？
数据管理
数据安全
思考练习
数据管理
是利用计算机硬件和软件技术对数据进行有效收集、存储、处理和应用的过程。
数据管理
数据安全
思考练习
数据管理的三阶段：
人工管里、文件管理和数据库管理
数据管理
数据安全
思考练习
数据管理
数据安全
思考练习
数据管理分类
1.文件存放路径
2.文件存放格式
数据管理
数据安全
思考练习
1.文件存放路径
文件路径
数据管理
数据安全
思考练习
2.文件存放格式
数据管理
数据安全
思考练习
2.文件存放格式
数据管理
数据安全
思考练习
问题1：如何查看及修改文件的编码格式？记事本和word软件的文件格式有什么区别？
问题2：“记事本”软件默认保存的是.txt文件，word软件默认保存的是.docx文件，这两种文件有哪些区别？
问题3：如何将word
（doc、docx）文件转换成txt文件?
数据管理
数据安全
思考练习
如何管理生活中的数据？
如何理解书本中关于结构化、半结构化、非结构化数据？
数据管理
数据安全
思考练习
结构化数据，也称作行数据。
是由二维表结构来进行逻辑表达和实现的数据，严格地遵据格式与长度规范，主要通过关系型数据库进行存储和管理。
非结构化数据是数据结构不规则或不完整，没有预定义的数据模型，是不方便用数据库维逻辑表来表现的数据。包括各类格式的办公文档、文本、图片、XML、HTML、各类报图像、音频、视频等。
半结构化数据就是介于结构化数据和非结构化数据之间的数据，具有一定的结构性。
数据管理
数据安全
思考练习
数据本身的安全
主要是指采用现代密码算法对数据进行主动保护，
如数据保密、数据完整性、双向强身份认证等，
数据本身的安全必须基于可靠的加密算法与安全体系，主要是有对称算法与公开密钥密码体系两种。
数据防护的安全
主要是采用现代信息存储手段对数据进行主动防护，
如通过磁盘阵列、数据备份、异地容灾等手段保证数据的安全，数据安全是一种主动的包含措施。
数据管理
数据安全
思考练习
威胁数据安全的因素：
05
04
03
02
01
黑客入侵
感染计算机病毒
遭受自然灾害
硬盘驱动器损坏
操作失误
数据管理
数据安全
思考练习
容灾系统
容灾系统是指在相隔较远的异地，建立两套或多套功能相同的系统，互相之间可以进行健康状态监视和功能切换，当处系统因意外(如火灾、地震等)停止工作时，整个应用系统可以切换到另一处，使得该系统可以继续正常工作。
介质的保护
数据管理
数据安全
思考练习
文件的MD5校验
文件的MD5校验是将整个文件当作个大文本信息，通过其不可逆的字符串变换算法，产生唯一的MD5信息摘要并提供给用户。用户下载完文件以后，通过专用程序计算下载文件的MD5校验码，比对前后的校验数据，判断下载文件是否完整。
数据本身的保护
数据管理
数据安全
思考练习
1．经常接到卖房电话、贷款电话，他们怎么知道我们的号码？
2.威胁数据安全的因素还有哪些？如何提高数据本身的安全？
3.当你的手机丢了，如何将损失降到最低？
讨论
数据管理
数据安全
思考练习
