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导 言
伴随着列强的炮火、西学的浪潮和传统文化的衰微，中国文化同其政治、经济一样，艰难地迈上了近代化的征程。
在长达100多年的探索过程中，人们每前进一步，都会经历新旧文化的激烈交锋。鸦片战争之后，在西方列强坚船利炮和西学东渐的冲击下，中国传统文化与西方资本主义文化交汇、碰撞。一些先进的知识分子开始摆脱隔绝状况，逐渐踏上蜕变与新生的近代思想文化历程。
专题三
近代中国思想解放的潮流
当黄河岸边柳荫树下，犁间耕作的喘息与手摇纺车吱呀呻吟合奏着悠闲的田园慢板时，英格兰西北部兰开夏郡的蒸汽锅炉吼叫出震耳欲聋的工业交响曲。
19世纪后半期的世界潮流
第一次工业革命的完成，充实了资本主义的经济基础，使资本主义成为了一股不可阻挡的世界性潮流。1861年沙皇俄国进行了废除农奴制的改革，1865年美国内战结束，废除了南方的奴隶制度，1868年日本开始了明治维新运动，1871年德意志、意大利分别完成统一，走上了资本主义道路。
第二次工业革命也已经开始，这就使得资本主义这一世界潮流更加势不可挡。“世界潮流浩浩殇殇，顺之则存，逆之则亡。”
林则徐
康有为
孙中山
第一课 “顺乎世界之潮流”
教学目标
[内容标准] 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法在近代中国社会发展进程中所起的作用。
[知识与能力]
通过阅读课文，认识那些向西方学习的先进人物，了解他们的主要思想。
初步认识历史发展的进程并非总是一帆风顺，先进人物的思想和主张并不一定被同时代的人欣赏或接受的历史事实。
通过学习课文，培养学生理性地、辩证地评价历史人物的能力。
[过程与方法]
学生可以根据以前所学专题相关内容，分析这些思想产生的原因，对推动中国社会所产生的影响。通过横向和纵向比较法，认识这些先进人物的开拓精神及时代带给他们的局限性。
教师可以通过重点讲述的方法，介绍各个时期代表人物的主要思想，突出他们超越自己时代的地方，引导学生准确评价历史人物。
[情感、态度与价值观]
通过对先进人物思想和事迹的学习，培养学生对国家和民族的一种责任心，努力做一个现代社会的合格公民，在先辈们努力奋斗的基础上早日把中国建成一个现代化国家。
一、“睁眼看世界”
1、背景
清朝国势衰微，鸦片战争使中国社会矛盾更加尖锐，民族危机出现和封建统治危机加深
魏源、龚自珍等倡导“经世致用”
清朝长期闭关锁国，封建统治者、士大夫以“天朝上国”自居，“贵华夏、贱夷狄”，读书人大多远离社会现实
面临着严重的统治危机
九州生气恃风雷, 万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才。
——龚自珍《己亥杂诗》（1839年）
材料反映了当时清王朝面临着怎样的问题？你认为“不拘一格降人才”能解决问题吗？为什么？
以“天朝上国”自居
“贵华夏”“贱夷狄”
咨尔国王，远在重洋，倾心向化。朕披阅表文，词意盹恳，具见尔国王恭顺之诚，深为嘉许。
——乾隆皇帝接见马戛尔尼使团后给英王的回信
材料反映了中国君主的什么心态？
苟利国家生死以，
岂因祸福避趋之。
林则徐（1785-1850），福建候官人。早年家境贫寒，受过良好的教育。嘉庆十六年赐进士。在为官40年中，他“经世自励”，廉洁奉公。他最大的功绩是领导了中国历史上轰轰烈烈的禁烟运动，指挥了抗英斗争，维护了国家主权和民族的尊严，成为中国近代史上第一位民族英雄和爱国者。同时，他编译《四洲志》等外文书籍、资料，开创了中国近代学习和研究西方的风气，是中国近代维新思想的先驱。
、2、主要代表人物
①重视收集西方信息,打探西方情报；
②设译馆，编译外国书籍和报刊如《四洲志》、《华事夷言》等；
③仿制西方战舰；
④最先冲破“贵华夏、贱夷狄”的思想藩篱，以新的眼光审视世界。
请思考：为什么说林则徐是近代中国“睁眼看世界第一人”？
开近代中国由爱国而研究、学习西方的先河。
是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。
——《海国图志·序》
材料反映出作者的什么思想？这一思想的主要内容是什么？
思想：师夷长技以制夷
内容：主张学习外国先进技术，
以抵御外侮，使国家富
强。
评价：成为近代中国人学习西方的口号，是对传统心态的一次挑战
魏源的《海国图志》据林则徐主持翻译的《四洲志》等著作，综合自己的研究所得而增订辑成。该书1842年初的刻本为50卷，1847年扩至60卷，1852年再增为120卷。
1854年（咸丰四年），日本翻刻了《海国图志》（60卷本），犹如一石激起千层浪，顿时给日本思想界增添了无限活力。日本思想家纷纷争读，奉之为“宝鉴”。日本面临着重蹈中国鸦片战争覆辙的危险，各界深感不安。《海国图志》所着力宣传的“师夷长技以制夷”的思想恰于此时传入日本，正好适合了日本人民改变本国命运的心态，遂掀起轰轰烈烈的“攘夷倒幕”运动。明治维新与《海国图志》有极深的思想渊源，这一点中日两国学者的看法基本相同。
洋务运动
材料：左宗棠饱读魏源著作，称赞《海国图志》“非山经海志徒恢可比”。左宗棠为了抵抗外国侵略，迫切地希望把魏源的外交思想付诸实践，他大声疾呼：“策士之言曰：‘师其长以制之’是矣!”
李鸿章也把魏源“资取洋人长技”的思想说成是“御侮之资、自强之本”。
——袁南生
结合材料指出魏源对清政府主张产生什么影响？
洋务派观点：
“中学”：是指中国的封建文化。
“西学”：是指资产阶级文化。
李鸿章
“中学为体”：是以中国的纲常名教作为决定国家命运的根本； “西学为用”：是采用西方资本主义国家的近代科技，仿效西方国家在教育、赋税、武备等方面的一些具体措施，举办洋务新政，来挽救江河日下的清王朝。
“中学为体，西学为用”
目的：
师夷长技以自强
维护清王朝的统治
结果：甲午战争的失败标志着洋务运动的失败
近代中国思想的主流
以林则徐、魏源为先导，
随着姚莹的《康輶纪
行》、徐继畲的《瀛环志略》
等新的著述不断出现，“睁眼看世界”的思想发展成一股社会思潮。从此，为抵御外侮、谋求民族独立而探究、学习西方，逐渐成为中国近代的思想主流。
徐继畲
学习西方的技术，器物
假设你是当时一位资产阶级爱国者，你会为改变中国的命运做些什么
早期维新思想
“乃知其治乱之源，富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法。兴学校，广书院……育才于学堂，论证于议院，君民一体，上下一心，……此其体也。轮船火炮，洋枪水雷，铁路电线，此其用也。”——郑观应
“试观泰西各国，……类皆君民一心，无论政治大小，悉经议院妥酌，然后举行。……中国则不然，民之所欲，上未必知之而与之也；民之所恶，上未必察之而勿之施也”——王韬
上述主张有何共同之处？反映了向西方学习出现了什么新变化？
二、维新变法——学习西方政治制度
康有为
中国政治家、思想家、教育家和文学艺术家，资产阶级改良主义的代表人物。曾先后七次上书光绪皇帝请求变法维新，以挽救日益加剧的民族危机。领导了“公车上书”、“百日维新”等中国近代史上著名的政治改革运动。主张由光绪亲政，实行西方式的君主立宪制，反对用暴力革命。辛亥革命后，成为保皇党领袖，反对共和制。他的理想和政治主张主要在他撰写的《大同书》中得到体现。
“上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开国会，行三足鼎立之制，则中国之治强，计日可待。” ——康有为
“购船置械，可谓之变器，不可谓之变事；设邮使，开矿务，可谓之变事，而不可谓之变政；改官制，变选举，可谓之变政矣，未可谓之变法。” ——康有为
康有为为什么要打着孔子的旗号宣扬维新变法理论？
民族资义经济发展不充分，导致资产阶级力量弱小；
儒家思想仍居正统地位，可以减少变法阻力。
1898年刊行的《孔子改制考》一书，着重宣传了孔子“托古改制”的思想，在书中，康有为把孔子尊为“托古改制”的教主，把“六经”说成是孔子“托古改制”范本。它认为“六经”中尧、舜、禹等古圣先贤的盛德大业，都是按照孔子自己的理想假托出来的，假托古人的言论来实行改制，历史上不见得确有其人其事。这样康有为用以证明自己的变法主张，不但没有违背孔子的遗教，而且是孔子改革思想的真正继承者。
——陈旭麓主编《中国近代史》
周邦虽旧，其命维新
——《诗经》
穷则变，变则通，通则久。
——《易经》
“法者，天下之公器；
变者，天下之公理。”
——梁启超
变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举；而一切要其大成，在变官制。
——梁启超《变法通议》
变法是历史发展的必然；
抨击君主专制制度。
誓杀尽天下君主，使流血满地球，以泄万民之恨；
势不得不酌取西法，以补吾中国古法之亡
批判君主专制政体和纲常名教
“物竞天择、适者生存”
崇尚自由是西方富强的深层原因，自由是最基本的价值，西方所说的民主是捍卫自由的一种手段。
主张变法；
提出民主君仆、主权在民，动摇君权论的基础
严复
（1853——1921），福建侯官人。
资
产
阶
级
维
新
派 代 表 思 想 主 张 特点
康有为
梁启超
谭嗣同
严 复
政
治
制
度
：
君
主
立
宪
出版《孔子改制考》，打着孔子的旗号宣传维新变法理论。借用进化论的观点，论证君主立宪制符合社会发展潮流的。
指出变法是历史发展的必然；抨击君主专制制度。
批判君主专制政体和纲常名教
翻译《天演论》 ；
宣传物竞天择，适者生存。
2、维新派主要代表人物及其主张
3、 结 果：
实行103天，因慈禧太后发动政变而失败
戊戌六君子
我读五四以后那些值得我们注意的文化大师传记的时候，发现几乎没有一个人不说自己曾经在年轻的时候，受到过梁启超深深的影响。……除了知识分子队伍之外，梁启超还影响了一般的民众。……所以中国尽管没有出现一个象法国或者欧洲其他国家一样的启蒙运动，但是已经有了启蒙宣传家，那就是梁启超。
——《八千里路云和月》 余秋雨旁述
严复先生《天演论》，当时犹如惊蛰之春雷响彻神州大地，多少人读之有如醍醐灌顶之感。吴玉章、胡适、鲁迅、陈独秀、李大钊、郭沫若、毛泽东等人都深受影响。曹聚仁先生曾说，他在20年中读过500种以上名人回忆录，其传主（即回忆录的主人公）差不多都看过《天演论》，可见影响之深广。
——陈文振 《追思严复先生》
设问：两则材料反映了什么历史现象？
4、维新运动的思想影响
维新变法思想在当时起到了怎样的作用
①挽救民族危亡的爱国运动；
②资产阶级思想启蒙运动，提高了知识分子参与政治的热情；
③对封建制度的批判，客观有利于资产阶级革命思想的传播。
孙中山1866年出生在广东香山县翠亨村的一个农民家庭，早年受其大哥孙眉资助到香港西医书院读书，毕业后成为一个高明的医生，但后来他认识到“医术救人，所济有限”，而“医国”比“医人”更重要。从此放弃了医生的职业，走上了革命的道路。
三、走向共和
材料一 1894年，孙中山在檀香山成立第一个资产阶级革命团体－－－兴中会，明确提出了政治主张：“驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府”。
材料二 1905年，资产阶级革命派在日本成立了“同盟会”，明确将“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”定为政治纲领。至此，“建立民国”，即建立资产阶级民主共和国，正式被确立为中国资产阶级革命派共同奋斗的宏伟目标。
根据上述材料和前面所学知识，比较维新派与革命派救国方案的异同。
比较维新派与革命派救国方案的异同。
①维新派主张实行维护清王朝统治前提下进行改革，实行君主立宪制，
②革命派主张以暴力革命推翻清政府统治，建立资产阶级共和国。
同：（目的）
①向西方学习，使中国走上发展资义的道路
②主张改变封建专制制度。
③挽救民族危机
异：（方式、政体）
资产阶级革命派与维新派的论战
实质：
时间：
1905至1907年间
阵地：
《民报》 《新民丛报》
①要不要推翻清王朝的统治，
② 要不要建立共和整体，
③要不要改变封建土地制度。
内容：
三民主义
意义：
①大大促进了民主思想的传播，为民主革命的爆发做好了舆论准备；
②建立共和的主张受到进步人士的拥护，扩大了民革命的影响，壮大了革命阵营
顺乎世界之潮流
时间
阶级
（阶层） 代表人物 主要观点 特点
19世纪
40、50年代
地主阶级 学习器物、技术
19世纪
90年代
资产阶级
维新派
学习西方政治制度
19世纪末
20世纪初
资产阶级
革命派
林则徐
魏源
康有为
梁启超
谭嗣同
严复
孙中山
师夷长技以制夷
维新变法，
君主立宪
暴力革命，
民主共和
毫无疑问，最让人心动的是苦难中的高贵，最让人看出高贵之所以高贵的，也是这种高贵。凭着这种高贵，人们可以在生死出亡线的边缘上吟诗做赋，可以用自己的一点温暖去化开别人心头的积雪，继而，可以用屈辱之身去点燃文明的火种。他们为了文化和文明，可以不顾物欲利益，不顾功名得失，义无返顾，一代又一代。
余秋雨《山居笔记 流放者的土地》【课题】 《“顺乎世界之潮流”》
【教学目标】
1．知识与能力目标：
（1）了解和掌握林则徐、魏源“向西方学习”“师夷长技以制夷”的思想主张，了解和掌握资产阶级维新派和民主革命派的思想主张、基本活动和结果；
（2）通过学生带着问题阅读教材和相关材料，培养学生的思维能力、提取有效信息的能力和语言表达能力。
2．过程与方法目标：
（1）通过重点讲述的方法，介绍各个时期代表人物的主要思想，突出他们超越自己时代的地方，引导学生准确评价历史人物。
（2）“情境—体验-探究-感悟”教学模式。充分发挥学生的主体作用，以学生为主体组织课堂教学，教师创设具体的情景，引导学生在原有知识的基础上独立思考、合作学习、逐步探究。
3．情感态度与价值观目标：
（1）学中国人民敢于面对现实、冲破樊篱、放眼全球、探索救国之路的开拓精神与创新勇气，树立为振兴中华，刻苦读书，敢为天下先的现代意识。
（2）体悟到经济、政治和文化等各种要素在经济全球化的时代背景之中，无论任何个体、任何民族或任何国家都无法在自我隔绝中实现一支独秀，进一步养成开放的学习心态与世界意识。
【教学重点】：林则徐、魏源的主要思想和资产阶级维新思想的主要主张
【教学难点】林则徐、魏源思想和资产阶级维新思想在中国近代化发展的影响。
【教学设计】
【教学环节1】情境导入
【教学内容】图片：两种文明的碰撞
【师生活动】师生共同感受19世纪前期中国和西方的差距。上述材料说明了什么问题？
【设计意图】引入话题。集中注意力，激发师生情感交流
【教学环节2】明确学习任务
【教学内容】解读课题。《“顺乎世界之潮流”》， 明确本节课的学习任务是让同学们通过对一批又一批先进的中国人围绕如何使中国“顺乎世界之潮流”而进行的探索的了解，感受他们的思想主张与爱国情怀。
【师生活动】老师解读课题；学生明确学习任务。
【设计意图】明确学习任务。
【教学环节3】第一幕:睁眼看世界
【教学内容】出示林则徐魏源的图像；了解林则徐魏源思想主张。
【师生活动】1、面对中国“千年未有之奇变” 如果你是清朝统治集团一员的林则徐或魏源,会采取什么措施应对
2、他们的措施取得哪些成果,提出什么思想主张？
3、林则徐为什么被称为“开眼看世界第一人”？
4、什么是师夷长技以制夷？如何理解？
【设计意图】通过对材料的阅读，掌握林则徐、魏源在向西方学习的过程中思想主张及影响。
【教学环节4】情景设计1
【教学内容】2007年是魏源逝世150周年，岳麓书社准备再版魏源《海国图志》。岳麓书社的发行人员在网络上征集《海国图志》再版的宣传语，有如下的贴子,请你结合今天对魏源和《海国图志》的了解，以及你对新思想的理解，以跟贴的形式用最精炼的语言为《海国图志》写一句宣传词。示例：
小鱼儿：
开新思想之先河，前无古人；
创师外夷之长技，后有来者
哭泣的雨:
开中国之眼界,扬华夏之新风.
回眸一笑:
《海国图志》150年前便是一本好书.……
【师生活动】学生设计宣读，老师点评。
【设计意图】通过分组讨论，设计书写，参与互动，锻炼学生合作及自主学习精神，并提高口头表达能力。教师肯定学生的成果，并加以适当补充。进一步感受林则徐魏源思想主张的内涵和价值。
【教学环节5】情境过渡
【教学内容】展示图片：《甲午中日战争图》《时局图》《中国民族资本主义发展图》概括19世纪末中国社会的主要问题。
【师生活动】共同感受民族危机的严重和变法的迫切
【设计意图】交待背景有助于理解变法主张和变法的意义
【教学环节6】第二幕:维新变法
【教学内容】出示康有为、梁启超、谭嗣同、严复四人的图像；了四维新思想家的思想主张。
【师生活动】1）对于以上四位维新思想家，哪一位你最熟悉请介绍其有关生的平资料。
2）归纳教材中有关四位思想家对维新思想发展的贡献。他们有何共同的政治主张？
3）以下是为维新变法创作的宣传标语,判断分别是哪位思想家的主张？
（ )“变者天道也，……传曰：‘逝者如斯’，故孔子系易，以变易为义。”
( )“法者，天下之公器；变者，天下之公理。”
( )“誓杀尽天下君主，使流血满地球，以泄万民之恨。”
( )“物竞天择，适者生存。”
4）作为立志要改革的康有为为什么要打着孔子的旗号宣扬维新变法理论？
【设计意图】分组合作，自学课文，归纳维新派观点及作用。在老师的指导之下，明白四维新思想家的思想特点。
【教学环节7】情景设计2:
【教学内容】中央电视台拟拍一部新的电视连续剧<<百日维新>>,假如你是编剧,请结合所学知识,为四位维新思想家之一(比如梁启超)设计一段宣传维新变法的演讲稿.
【师生活动】学生撰写演讲，师生共同领略点评。
【设计意图】使学生深刻体会到近代中国人学习西方的艰难历程及其与救亡图存的紧密联系，体验先进人物的忧国忧民的思想，培养学生的爱国主义情感。
【教学环节8】展示补充材料：
一批一批的中国人接受了进化论；一批一批的传统士人在洗了脑子之后转化为或多或少具有近代意识的知识分子。就其历史意义而言，这种场面，要比千军万马的厮杀更加惊心动魄。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
教学内容】理解维新变法的历史意义。
【师生活动】学生回答，教师补充。
【设计意图】以材料说明新变法的历史意义。学会阅读教材（教材的层次性）学会论从史出。
【教学环节9】第三幕:走向共和(自主阅读)
【教学内容】出示孙中山的图像；了解资产阶级革命派思想主张和实际。
【师生活动】学生自主阅读。
【设计意图】培养学生的自主探究能力，显示课堂结构完整。
【教学环节10】本课小结
【教学内容】出示本课所有进步人物的图像；归纳本节课思想演化的线索。
【师生活动】学生回答，教师补充完善。
【设计意图】让学生构建起这一时期的知识结构。
【教学环节11】展示补充材料：
一个懂得尊重思想的民族，才会诞生伟大的思想。一个拥有伟大思想的国家，才能拥有不断前行的力量。 ——《大国崛起》
【设计意图】巩固所学知识，为下一课作埔垫。
【教学环节12】课后探究
【教学内容】1）今日之潮流又是什么？
2）我们该如何顺乎这个潮流？
【师生活动】教师提示，学生思考。
【设计意图】温故知新，在政治多极化和经济全球化的时代背景中，培养开放的学习心态与世界意识。
www.导入新课：
首先请大家仔细地听和看下面要播放的内容，看完后要求大家回答两个小小的问题。（大家准备好了吗？）
现在，请回答第（1）个问题：18、19世纪之交，当时的世界潮流是什么？（有谁自告奋勇地来回答今天这节课的第一个问题吗？）
学生回答后，总结：把这些归结为一点：说明人类社会的现代化已经成为一股不可阻挡的历史潮流。（写上板书：世界潮流：现代化。）
第（2）个问题：我们中国人对世界潮流了解吗？那么处于一种什么样的心理状态：“天朝上国”、“夜郎自大”
那么，对世界毫不了解甚至夜郎自大的中国人将如何应对来自西方殖民势力的挑战呢？先进中国人最早作出的回答是“顺乎世界之潮流，向西方寻求救国之真理”。（插入标题）
那么中国人是如何顺乎世界潮流的？他们先后提出了哪些救国主张，最后成效如何？
让我们把时间倒流到1841年的8月，主张抗英的林则徐被道光帝撤职，前往新疆伊犁戍边，途径镇江时，与老朋友魏源会面。故人相见，百感交集，当晚两人同处一室，对榻长谈，期间，林则徐多次忧心忡忡地谈到了对国事的担忧。
问1：根据时间判断，你认为林则徐当时担忧的国事最有可能指什么吗？
问2：你知道林则徐之前是如何为国分忧的吗？（语气深情一点）
如果学生回答是禁烟，大家看到了他作为民族英雄的一面，其实在与西方打交道的过程中，林则徐还成为近代中国睁眼看世界的第一人。（大家从课本中找找看，林则徐是如何睁眼看世界的）
为了知己知彼，林则徐1、收集西方的情报；2、请人编译西方的书籍和报纸；3、编撰介绍西方的书籍。
但是现在，壮志未酬的林则徐却必须要远赴新疆了，想到这些，两人心情更加惆怅。第二天清晨临别时，林则徐将《四洲志》等手稿交到魏源手中，希望他能编撰成书，以此唤醒国人，了解世界。
一年后，一部寄予着林则徐殷殷嘱托的《海国图志》诞生了。那么，这是一本怎样的书呢？它寄托着林则徐、魏源怎样的思想呢？让我们来看一段资料。
1、请学生朗读序
2、问1：序中反映了林则徐、魏源怎样的思想？
如果是回答“师夷长技以制夷”，（可以继续问：如何理解这句话的涵义？）
也就是通过学习西方的长处来抵御外来侵略。
问2：反映出魏源等人对西方的认识发生了怎样的变化？
鄙夷——师夷（板书）
问3：你如何看待这种变化？
学生代表回答
大家想过没有他们的思想为什么会具有这些局限性？
主要从是受到阶级和时代的局限进行分析。
进步性与局限性相比哪个方面更为重要？
为什么？
总结：与局限性相比，这种思想所产生的进步性更为重要。如果从中国近代历史纵向来看，正是林则徐、魏源等人最早萌发了“向西方学习”的新思想，如果从中外历史横向对比来看，这种思想是顺应时代潮流的开始；还有，我们从“师夷长技以制夷”中也看到了林则徐、魏源等人的爱国精神，以及能够承认自己不足而向强者学习的开放意识。
现在我们来总结一下鸦片战争前后先进中国人的思想状态，林则徐和魏源为代表的第一代先进中国人开始认识到了西方的先进，心理上也经历了由鄙夷到师夷的变化，但他们看到的西方还不是完整的西方，清晰的西方，这就犹如隔雾看花花非花。
那么，师夷长技真的能制夷吗？是的，近半个世纪后，历史就作出了回答。
1894年到1895年甲午中日战争爆发，在洋务运动中筹建起来的号称亚洲第一的北洋水师全军覆灭，中国败给了一个刚刚崛起的资本主义小国—日本。以此为开端，帝国主义还掀起了瓜分中国的狂潮，中华民族再次面临着严峻的挑战。残酷的现实表明：仅仅学习西方的科技是难以实现自强的目的，它也不是中国现代化的方向。那么究竟什么才是救国的良方呢？中国的现代化道路到底在哪里呢？让我们把历史的画面定格在19世纪末的北京城。出示场景2。这时，以康有为为首的资产阶级维新派开始在紫禁城活跃起来了，他们到处奔走呼号：
这种变革的呼声是如此的坚定，但是当时的中国人思想普遍都很守旧，怎样才能让他们接受变革的主张呢？让我们通过一个活动来走近维新人士，去了解他们当时到底是怎么做的？首先我来介绍一下活动的步骤 ：
现在请各组来汇报探究成果。当其中一组在汇报的时候，请其他各组仔细聆听。
康有为为什么打着孔子的旗号来宣传维新思想：
首先，中国国情决定的，19世纪末，中国的传统思想还很浓厚，为了减少变革的阻力；从根本上来讲是由于资产阶级的力量弱小造成的；再次这与康有为个人的出身和经历也有很大关系。
由思想特点过渡到共同主张时：虽然他们从不同的角度来宣传维新思想，但是他们有一个共同的核心主张：在中国维新变法，实行君主立宪。
这说明资产阶级维新派在“顺乎世界潮流”问题上进入了一个崭新阶段，中国人向西方寻求救国真理由器物层面推进到了政治制度层面。这种思潮最后演变为在中国谋求实现政治现代化的戊戌变法运动。
今年是2008年，对中国来说是意义非凡的一年，因为：（由学生回答），今年也是戊戌变法110周年，当我们迎接奥运圣火的时候，是否也该记得去缅怀那些100年前迎接西方思想圣火的人们呢？
为了纪念戊戌维新110周年，我们学校将开展一个活动，这个活动的方式就是进行历史小论文的评比，写作论文的角度是维新思想对中国的影响。
进入拟标题活动。（大家有了这么多好标题，课后就可以去查找一些相关的资料，写一篇漂亮的历史小论文出来去参加比赛。）
我这里也有一个标题供大家参考：叫做“思想飓风行中国，爱国思潮遍九州”（板书）
我认为：戊戌变法虽然作为政治运动是失败了，但是作为一场思想文化运动所产生的作用并不是慈禧太后发动的政变所能剿洗干净的：首先，中国人的爱国意识、民族意识觉醒了，越来越多的知识分子开始投入到救国队伍中去，其次，经过维新派对西方资本主义政治学说的宣传，人们开始从满脑子的封建思想中解放出来，资本主义思想开始在中国绽放发芽。
从走进维新人士到缅怀戊戌维新，我们概括得出康有为为首的资产阶级维新派的思想特征是——————。
然而，历史的悲剧在于，这样一个追求政治现代化的运动却仅仅103天就夭折了。当刽子手挥刀砍下六颗爱国者头颅的时候，也就砍断了通过维新变法君主立宪实现现代化的道路，也砍断了人们对清政府的幻想。于是20世纪初的中国，另一个声音越来越响亮，那就是革命、共和。（进入场景3）
1905年8月，孙中山在日本东京成立中国同盟会，提出了16字的政治纲领，把推翻清政府建立资产阶级共和国正式确立为资产阶级革命派奋斗的宏伟目标。在一批批革命志士的鲜血浇灌之下，1912年中华大地上终于盛开共和之花。由此，孙中山等先进中国人向西方寻求救国真理的愿望初步得到了实现，中国在现代化道路上也迈出了关键的一步，中国人的思想也获得了一次巨大的解放。
现在我们基本学完了近代中国人顺乎世界潮流的三个阶段，我们再来回忆一下三个阶段的主流思想分别是什么。这些思想的演变从时间来看经历了1840年到1912年，长达70余年，可见其过程的艰难与曲折。虽然过程艰难曲折，但是一代代先进中国人对西方的认识也在不断深入，由器物层面推进到制度层面，在政治制度上，由学习西方的君主立宪制发展到学习民主共和制。而且在这些先进中国人的指引下，中国人的思想在不断解放，中国在政治、经济等领域也不同程度地踏上了现代化的征程。
伟人已逝，精神长存，这些先进中国人也给我们留下了宝贵的精神遗产。大家能说说我们可以从他们身上学到哪些精神吗？
这些精神正是我们民族精神的精髓，这些精神在建设社会主义现代化的今天也正发挥着重要的作用。虽然实现现代化的道路可能还很漫长，中国人的探索脚步还不能停下，但是我们相信，在这种精神的引领之下，总会有那么一天，中华民族会站在世界潮流的浪尖。一 “顺乎世界之潮流”同步测试
一、选择题
1．近代中国第一个“睁眼看世界”的人是 （ ）
A．姚莹 B．林则徐 C．魏源 D．徐继畬
2．近代第一部由中国人编卷的最详备的世界史地著作是 （ ）
A．《海国图志》 B．《华事夷言》 C．《康輶纪行》 D．《瀛环志略》
3. 姚莹在《康輶纪行》一书中，提醒人们关注英国的侵略地区是 （ ）
A．新疆地区 B．台湾地区 C．西藏地区 D．山东半岛
4. 魏源作为新思想的主要倡导者，其突出贡献在于（ ）
A．关心时局，勇于探索新知 B．编写《海国图志》，介绍外国史地
C．提出“师夷长技以制夷” D．主张引进西方技术，研制新式兵器
5.鸦片战争后，林则徐、魏源新思想中 “新” 的核心是（ ）
A．揭露腐败现象，呼吁革除弊端 B．抛弃“天朝上国”梦幻，放眼看世界
C．批判程朱理学，远离社会现实 D．“向西方学习”，寻求强国御侮之道
6. 早期维新思想同鸦片战争后新思想的主要不同是 （ ）
A．学习外国的科学技术 B．学习外国的军事技术
C．学习外国的政治制度 D. 借鉴外国经验，探索救国之路
7. 梁启超在《变法通议》中提出的维新变法根本措施是 （ ）
A．改革封建的政治制度 B．变科举，开学校
C．发展新式工矿交通业 D．办报刊，立学会
8.19世纪末，维新派与顽固派势力与之间论战的最基本问题 （ ）
A．祖宗之法能不能变 B．是否实行君主立宪制
C．是否要向西方学习 D.要不要改革教育制度
9. 19世纪末，维新变法从一种思潮发展为一场政治运动，主要是因为 （ ）
A．维新派的主张符合历史发展趋势 B．维新派争取到光绪帝的支持
C．维新派把变法与救亡图存相结合 D．维新派拥有广泛的阶级基础
10．下列关于林则徐、魏源、姚莹、徐继畬等倡导新思想的代表人物的评述，正确的是（ ）
①都是地主阶级开明知识分子 ②其思想都带有鲜明的时代特点
③都主张放眼世界、探索救国之路 ④未能完全冲破封建思想的牢笼
A．①③ B．②④ C．①②③ D．①②③④
二、材料解析题
11.阅读下列材料
是书何以作 曰：“为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”
———魏源《海国图志·叙》
请回答：
（1）从材料来看，魏源写作《海国图志》的目的是什么？
（2）材料中“师夷长技”、“制夷”的含义分别是什么？
（3）根据材料，简要评述魏源的思想。
12.阅读下列材料
中国欲独立，我中国欲与世界列强并雄，不可不革命。我中国欲长存于二十世纪新世界上，不可不革命。我国欲为地球上名国，地球上主人翁，不可不革命。
———邹容《革命军》
请回答：
（1）材料表达了作者主要思想是什么？
（2）结合所学知识，简要说出《革命军》一书的核心内容。
13.阅读下列材料
材料一：魏源在《海国图志》中提出“师夷长技以制夷”，并认为“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法”。
材料二：曾国藩说：“今日和议既成，本外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。”
材料三：《请定立宪开国会》认为：“上师尧舜三代，外采东西强国，立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强，可计日待也。”
请回答：
⑴从材料一看，魏源对“夷”有何认识？“制夷”的本质是什么？
⑵根据材料二，曾国藩提出的学习西方先进技术的具体方法是什么？其目的是什么？
⑶根据材料三，说明认为变法最重要的是什么？比起魏源、曾国藩，康有为在学习西方问题上有什么进步？
三、问答题
14.鸦片战争以后，“向西方学习”的新思想是怎样产生的？其主要代表人物和思想主张是什么？那个时代新思想的特点是什么？
15.简述19世纪末20世纪初资产阶级维新派和革命派的主要思想，据此谈谈维新派与顽固派、革命派与改良派两次论战的认识。
参考答案
一 “顺乎世界之潮流”
一、选择题
1．B 2．A 3．C 4．C 5．D 6．C 7．A 8．A 9. C 10.D
二、材料解析题
11.（1）师夷长技以制夷；（2）所谓“师夷长技”，就是学习西方长处。所谓“制夷”，就是抵抗西方侵略、战胜敌人。（3）魏源提出“师夷长技以制夷”的思想，成为近代中国学习西方的口号，同时也是对几千年来传统心态的挑战，反映了鸦片战争以后，地主阶级知识分子里的先进人物从“天朝上国”的迷梦中解脱出来，开始面向世界，注意研究现实问题。他的思想这是中国思想界的新动向，对近代维新变法思想也有一定影响。
12. （1）革命的必然性。认为革命的目的是使中国取得民族独立，实现国家富强。（2）积极宣传民主共和国方案，歌颂资产阶级民主制度，猛烈批判清朝的专制统治，号召人们为建立“中华共和国”而努力。
13. （1）西方国家的军事装备、军队的训练、管理方面优于中国；抵御外国的侵略。（2）先购买，再仿造；使清政府摆脱内忧外患，维护清朝统治。（3）实行君主立宪制；不仅要学习西方的军事和技术，更应该学习西政治制度。
三、问答题
14．产生：①鸦片战争前，封建士大夫中的有识之士看到封建统治的危机和腐败，提倡“经世致用”，倡导实行改革，为新思想萌发奠定了思想基础。②鸦片战争失败促使他们从“天朝上国”的迷幻中惊醒，开始睁眼看世界，探求新知，萌发了新思想。代表人物：林则徐、魏源等；主张：学习西方的科学技术，目的是“师夷长技以制夷”。林则徐、魏源等人属于地主阶级革新派，其思想一方面带有“向西方学习”的时代变化的印记；另一方面又保留着封建纲常的色彩。这就是那个时代新思想的特点。
15.（1）维新思想：19世纪末中国思想界主要社会思潮。第二次鸦片战争以后，随着洋务运动的开展和民族资本主义的兴起，早期资产阶级思想出现维新派。他们主张学习西方先进技术，发展工商业，实行君主立宪制。19世纪90年代，资产阶级新思想有了进一步发展。这一思潮的代表人物是康有为、梁启超、谭嗣同、严复等。他们主张维新变法，走改良主义道路，建立“君主立宪制”政体。（2）民主革命思想：20世纪初中国思想界的主潮流。面对民族危机的日益加深，孙中山等资产阶级革命派大力宣传西方资产阶级民主革命思想，主张用暴力推翻清王朝的统治，实现“民主共和”。认识：①维新派与顽固派的论战，是资产阶级登上历史舞台后与地主阶级的第一次正面交锋。论战的内容直接触及了封建制度，使人们逐渐摆脱了封建思想的束缚客观上有利于资产阶级民主革命思想的传播。②革命派与改良派的论战，是资产阶级内部在民主革命手段和目标上的分歧，在救亡图存和发展资本主义方面是一致的。因此，革命派与改良派的论战，大大的促进了民主思想的传播，为民主革命的爆发做好了舆论上的准备。
