第二节 两栖动物的生殖和发育 课件（23张PPT）

温故互查
1昆虫的生殖特点是：雌雄 ， 受精，
生 ， 生殖。
2 昆虫的发育过程分为有两类，一类是 ，另一类是 。
3完全变态发育过程指 和 阶段形态完全不同的发育方式。它要经历 、 、 、 四个阶段。
不完全变态
完全变态
幼虫
成虫
受精卵
幼虫
蛹
成虫
异体
体内
卵
有性
学习目标
1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点.
2.比较蝌蚪和成蛙的不同之处,认识青蛙的变态发育.
3.关注两栖动物的生殖发育与环境的关系，增强环保意识。
（1）你知道在什么季节可听到青蛙鸣叫？
（2）青蛙都能鸣叫吗？鸣叫又意味着什么？
（3）雌、雄蛙的抱对有什么意义？
（4）蛙卵的受精方式 和受精环境是什么?
（5）为什么每个受精卵上面的颜色要深一些？
快速阅读教材57页“两栖动物的生殖”有关内容，并结合插图4.2-14、图4.2-15，完成自主学习。然后，小组合作学习，达成共识。完成下列问题：
目标一：两栖动物的生殖
为什么
上面颜色深？
蛙鸣？
抱对？
求偶，吸引雌蛙。
促进生殖细胞的排出，有利于精子直接排在卵细胞上，这样就会提高卵的受精率。
可吸收较多的热量，有利于受精卵的发育。
小结：
鸣叫
（春末夏初）
抱对
体外受精
（水中）
受精卵
两栖动物的生殖特点：
受精卵经过几天的孵化，就会变成了小蝌蚪。
两栖动物的繁殖行为：
鸣叫和抱对
雌雄异体，
体外（水中）受精。
卵生，
有性生殖，
小蝌蚪找妈妈之路,为什么这样曲折呢？
因为蝌蚪的外形与妈妈不一样，而小蝌蚪总是按照自己的模样去找妈妈。
你知道吗？
青蛙的发育过程
目标二：两栖动物的发育
外鳃
长出后肢
长出前肢
尾逐渐消失
出现内鳃
两栖动物的发育过程：
受精卵
蝌蚪
幼蛙
成蛙

蝌蚪
成蛙
呼吸器官
尾（有或无）

四肢（有或无）
生活环境
鳃
肺、皮肤（辅助呼吸）
有
无
无
有
水中
水中、潮湿陆地
蝌蚪与成蛙在形态、结构及生活环境上的不同：
成果展示
像青蛙这样，幼体和成体在形态结构和生活习性等方面存在显著差异的发育类型，称为变态发育。
两栖动物的发育特点：
变态发育
中华大蟾蜍
常见的两栖动物
大 鲵
蝾螈
常见的两栖动物
合作探究
有人说：“既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物就是两栖动物。” 该说法是否科学？试发表自己的见解。
一 从脊椎动物的演变历史来看，两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群。
两栖动物包含了两个含义：
二 从两栖动物的个体发育来看，它们的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体水、陆两栖，用四肢运动，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
精讲提练
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
稻香、丰年和蛙声有什么联系，我们应该怎么做？
青蛙能捕食大量的农业害虫，是人类的好朋友。保护青蛙，保护它们的生活环境，是我们义不容辞的责任.
请你分析
阅读下面的资料，完成后面的问题：
1995年，美国明尼苏达州的中学生在河流和沼泽中发现三条腿的蛙，引起科学家的注意。后来经过调查，在美国南部、东部、中西部和加拿大部发现了畸形蛙，蛙的畸形个体数达10％左右。为探究其原因，研究人员把出现畸形蛙的地区的水取来，用非洲爪赡做实验，结果爪赡在发育过程中也发生畸形。
1、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
2、从上述事例中，你得到什么启示？
知识拓展
1、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响蛙正常发育的物质。
2、从上述事例中，你得到什么启示？
为了保护包括我们人类在内的所有生物，我们必须爱护环境，保护环境，防止环境受到污染。
合作学习
本课收获
1.两栖动物的生殖
（1）繁殖行为：
鸣叫和抱对。
（2）特点：
雌雄异体、体外受精、卵生、有性生殖。
2.两栖动物的发育
（1）过程：
受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
（2）特点：
变态发育
1.课本P59第一题，思考回答：
（1）影响两栖动物发展的重要环境因素是水。
试一试
（2）青蛙将精子和卵细胞排放到水中，在水中完成受精，两栖动物的繁殖离不开水。环境中水的变化会严重影响两栖动物的繁殖。
试一试
（1）
生活环境
呼吸器官
有无四肢
有无尾
运动方式
2.课本P59第二题，思考回答：
水中
水中或潮湿陆地
鳃
肺、皮肤辅助
有
有
无
无
游动
跳跃、游泳
（3）食用青蛙的做法极不可取。青蛙能够捕食大量的农业害虫，是人类的好朋友，我们应该保护青蛙。
（2）略
蝌蚪
成蛙
3.课本P59第三题，思考回答：
（1）实验方案的不足之处有： ①蛙卵数太少， ②采用的是纯净水。
试一试
（2）①在15℃的水中，蛙卵5日内孵化数量是60枚。
如果我们想进一步探究蛙卵孵化的最适温度。我们该怎样设计实验？
②不能
保护环境！
爱护青蛙！