第四节 生物的变异 课件（26张PPT）
文档属性
| 名称 | 第四节 生物的变异 课件（26张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 10.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-10-03 10:10:04 | ||
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文档简介
激 趣 导 入
游戏
找差异
一对绿鹦鹉的四个子女
同一棵树上的五片叶子
从以上这些图片中你发现了什么？
不同种类的生物固然千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差异，这都源于生物的变异。在自然界中，与遗传现象一样，变异现象是普遍存在的，它是生物世界绚丽多姿的根本原因。
生物的变异和遗传一样也是普遍存在的。那么，引起这些变异的因素是什么呢？变异又有哪些类型呢？
激 趣 导 入
探究质疑
一、变异的类型
“一母生九子，连母十个样”是变异现象。
1. 双眼皮的父母生出单眼皮的孩子，这种现象叫什么？它是怎样产生的？是否可以遗传给后代？
这种现象是变异；这是因为孩子的遗传物质发生了变化引起的；这种变异可以遗传给后代。
2. 同卵双生兄弟俩，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作，哥哥与弟弟相比脸色较黑。这种现象叫什么？它是怎样引起的？是否可以遗传给后代？
这种现象是变异；是由环境因素引起的，遗传物质没有改变，这种变异不可以遗传给后代。
表现型 ＝ 遗传物质 ＋ 环境条件
可遗传的变异
不可遗传的变异
基因突变
染色体变异
基因重组
来源
（改变）
（改变）
（改变）
生物变异的原因
在特殊环境（太空环境）或由环境中物理、化学因素等造成的生物遗传物质发生改变，这种变异是可遗传的变异！
注意
激 趣 导 入
学以致用
判断变异类型
白虎是孟加拉虎的变异类型，是相关基因改变引起的动物白化现象——可遗传的变异
这“一家子”狗的毛色各不相同，是遗传物质的重新组合导致的——可遗传的变异
无籽西瓜是由染色体数目的改变引起的 ——可遗传的变异
同一品种的两盆玉米长势出现差异，是由于水、肥等环境条件不同引起的 ——不可遗传的变异
激 趣 导 入
探究质疑
二、变异的意义
变异是自然界普遍存在的生命现象。所有的变异都是有利的吗？
1.观察兰花螳螂的形态、体色与环境的颜色，思考这种变异有什么意义？
兰花螳螂的体色、形态与环境非常相似，有利于自身的生存。
2. 玉米苗中的白化苗有利于自身生存吗？
白化苗
正常苗
温馨提示：叶绿体是进行光合作用的场所，叶片之所以呈现绿色是因为有叶绿体。
玉米叶片出现白化变异，导致光合作用减弱，不能制造有机物而对自身生存不利。
Thinking
about
……
不利变异：
不利于生物自身生存的变异。
3. 可见变异对于生物个体有利还是不利，判断依据是是否有利于生物自身的生存。由此我们可以把变异分为哪两类呢？
有利变异：
有利于生物自身生存的变异。
激 趣 导 入
学以致用
判断是有利变异还是不利变异
仙人掌的叶变成刺，能更好地适应干旱环境——有利变异
竹节虫的形态变异使得它与环境融为一体，有利于逃避敌害和捕食——有利变异
水稻的矮杆变异能够抗倒伏，但不利于与其他个体争夺阳光和水分——两种变异均有
白化病是一种由于黑色素缺乏引起的疾病，病人怕光——不利变异
5.通过以上事例，你能说说变异在生物学上有什么意义吗？
因为各种有利的变异会通过遗传不断地积累和加强，不利的变异会被淘汰，使得生物更加适应周围的生存环境，所以生物的变异有利于物种的发展和进化。
基因编辑婴儿的诞生，你怎么看？
激 趣 导 入
拓展思考
11月26日中国研究人员宣布通过“基因编辑”技术，成功培育出两名女婴。
1.人工选育——高产奶牛
激 趣 导 入
探究质疑
三、遗传变异在实践中的应用
遗传使物种保持相对稳定，变异产生新的性状。人类应用遗传变异的原理培育了大量新品种，让我们的生活更加丰富多彩。
人工选育——锦鲤
2.杂交育种—高产抗倒伏小麦
杂交使后代中抗倒伏基因与高产基因组合到一起
→
3.诱导染色体变异——无籽西瓜
用人工诱导的方法，使生物体内的染色体数量加倍，产生新品种。
太空椒是普通甜椒在太空条件下，利用太空的特殊环境诱发基因发生改变而培育成的新品种。其果实个大，肉厚，口感好，维生素C含量高，产量也提高20％－30％。
普通甜椒
太空椒
4. 基因突变——太空椒的培育
激 趣 导 入
知识拓展
联合国国际粮农组织、国际卫生组织、国际原子能机构已经联合认定：太空种子培育出的农作物是健康食品。
经科学家检测分析，经过太空育种的水稻依然是水稻，青椒依然是青椒，并无外来生物基因的导入与整合，物种没有发生本质变化。
可遗传变异：
遗传物质发生改变引起的变异
不可遗传变异：
仅由环境变化而遗传物质未变引起的变异
概念：亲子代及子代个体之间存在差异的现象
生物的变异
类型
应用：
人工选育、杂交育种、诱变育种
意义：
物种进化、适应环境
激 趣 导 入
课堂总结
激 趣 导 入
挑战自我
1．下列几种变异中，属于不可遗传的变异的是( )
A.同种车前草路边的长得瘦小，田边的长得肥大
B. 红花紫茉莉被白花紫茉莉传粉后，长出粉花紫茉莉
C. 透明金鱼与不透明金鱼杂交，生出了五花鱼(既有透明部分，也有不透明部分)的后代
D. 父亲的血型为A型，母亲为B型，却生下了O型血的子女
2．属于可遗传的变异的一项是 ( )
A.个体生长太快 B.遗传物质发生了变化
C.个体发育太好 D.生存环境发生了变化
A
B
3．遗传变异对生物本身的意义是（ ）
A.能培育出新的品种
B. 能使后代发生变异
C.能把性状传给后代
D.既保持种族的延续，又能使后代适应变化了的环境
4．人类培育生物新品种，利用的是生物的（ ）
A．对人类有利的变异 B．不利变异
C．有利变异 D．对人类无益的变异
D
A
5．太空椒个大，普通甜椒个小，性状发生了变异，这种变异（ ）
A．是由于环境变化引起的，所以是不可遗传的
B．是由于基因发生了改变，所以是可遗传的
C．是由于环境变化引起的，所以是可遗传的
D．是由于基因发生了改变，所以是不可遗传的
6．有两个品种的水稻，一种高产不抗虫害，一种低产抗虫害。为了得到高产抗虫害的品种，可采用的方法是（ ）
A．杂交 B．转基因
C．辐射 D．用卫星带到太空
A
B
游戏
找差异
一对绿鹦鹉的四个子女
同一棵树上的五片叶子
从以上这些图片中你发现了什么？
不同种类的生物固然千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差异，这都源于生物的变异。在自然界中，与遗传现象一样，变异现象是普遍存在的，它是生物世界绚丽多姿的根本原因。
生物的变异和遗传一样也是普遍存在的。那么，引起这些变异的因素是什么呢？变异又有哪些类型呢？
激 趣 导 入
探究质疑
一、变异的类型
“一母生九子，连母十个样”是变异现象。
1. 双眼皮的父母生出单眼皮的孩子，这种现象叫什么？它是怎样产生的？是否可以遗传给后代？
这种现象是变异；这是因为孩子的遗传物质发生了变化引起的；这种变异可以遗传给后代。
2. 同卵双生兄弟俩，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作，哥哥与弟弟相比脸色较黑。这种现象叫什么？它是怎样引起的？是否可以遗传给后代？
这种现象是变异；是由环境因素引起的，遗传物质没有改变，这种变异不可以遗传给后代。
表现型 ＝ 遗传物质 ＋ 环境条件
可遗传的变异
不可遗传的变异
基因突变
染色体变异
基因重组
来源
（改变）
（改变）
（改变）
生物变异的原因
在特殊环境（太空环境）或由环境中物理、化学因素等造成的生物遗传物质发生改变，这种变异是可遗传的变异！
注意
激 趣 导 入
学以致用
判断变异类型
白虎是孟加拉虎的变异类型，是相关基因改变引起的动物白化现象——可遗传的变异
这“一家子”狗的毛色各不相同，是遗传物质的重新组合导致的——可遗传的变异
无籽西瓜是由染色体数目的改变引起的 ——可遗传的变异
同一品种的两盆玉米长势出现差异，是由于水、肥等环境条件不同引起的 ——不可遗传的变异
激 趣 导 入
探究质疑
二、变异的意义
变异是自然界普遍存在的生命现象。所有的变异都是有利的吗？
1.观察兰花螳螂的形态、体色与环境的颜色，思考这种变异有什么意义？
兰花螳螂的体色、形态与环境非常相似，有利于自身的生存。
2. 玉米苗中的白化苗有利于自身生存吗？
白化苗
正常苗
温馨提示：叶绿体是进行光合作用的场所，叶片之所以呈现绿色是因为有叶绿体。
玉米叶片出现白化变异，导致光合作用减弱，不能制造有机物而对自身生存不利。
Thinking
about
……
不利变异：
不利于生物自身生存的变异。
3. 可见变异对于生物个体有利还是不利，判断依据是是否有利于生物自身的生存。由此我们可以把变异分为哪两类呢？
有利变异：
有利于生物自身生存的变异。
激 趣 导 入
学以致用
判断是有利变异还是不利变异
仙人掌的叶变成刺，能更好地适应干旱环境——有利变异
竹节虫的形态变异使得它与环境融为一体，有利于逃避敌害和捕食——有利变异
水稻的矮杆变异能够抗倒伏，但不利于与其他个体争夺阳光和水分——两种变异均有
白化病是一种由于黑色素缺乏引起的疾病，病人怕光——不利变异
5.通过以上事例，你能说说变异在生物学上有什么意义吗？
因为各种有利的变异会通过遗传不断地积累和加强，不利的变异会被淘汰，使得生物更加适应周围的生存环境，所以生物的变异有利于物种的发展和进化。
基因编辑婴儿的诞生，你怎么看？
激 趣 导 入
拓展思考
11月26日中国研究人员宣布通过“基因编辑”技术，成功培育出两名女婴。
1.人工选育——高产奶牛
激 趣 导 入
探究质疑
三、遗传变异在实践中的应用
遗传使物种保持相对稳定，变异产生新的性状。人类应用遗传变异的原理培育了大量新品种，让我们的生活更加丰富多彩。
人工选育——锦鲤
2.杂交育种—高产抗倒伏小麦
杂交使后代中抗倒伏基因与高产基因组合到一起
→
3.诱导染色体变异——无籽西瓜
用人工诱导的方法，使生物体内的染色体数量加倍，产生新品种。
太空椒是普通甜椒在太空条件下，利用太空的特殊环境诱发基因发生改变而培育成的新品种。其果实个大，肉厚，口感好，维生素C含量高，产量也提高20％－30％。
普通甜椒
太空椒
4. 基因突变——太空椒的培育
激 趣 导 入
知识拓展
联合国国际粮农组织、国际卫生组织、国际原子能机构已经联合认定：太空种子培育出的农作物是健康食品。
经科学家检测分析，经过太空育种的水稻依然是水稻，青椒依然是青椒，并无外来生物基因的导入与整合，物种没有发生本质变化。
可遗传变异：
遗传物质发生改变引起的变异
不可遗传变异：
仅由环境变化而遗传物质未变引起的变异
概念：亲子代及子代个体之间存在差异的现象
生物的变异
类型
应用：
人工选育、杂交育种、诱变育种
意义：
物种进化、适应环境
激 趣 导 入
课堂总结
激 趣 导 入
挑战自我
1．下列几种变异中，属于不可遗传的变异的是( )
A.同种车前草路边的长得瘦小，田边的长得肥大
B. 红花紫茉莉被白花紫茉莉传粉后，长出粉花紫茉莉
C. 透明金鱼与不透明金鱼杂交，生出了五花鱼(既有透明部分，也有不透明部分)的后代
D. 父亲的血型为A型，母亲为B型，却生下了O型血的子女
2．属于可遗传的变异的一项是 ( )
A.个体生长太快 B.遗传物质发生了变化
C.个体发育太好 D.生存环境发生了变化
A
B
3．遗传变异对生物本身的意义是（ ）
A.能培育出新的品种
B. 能使后代发生变异
C.能把性状传给后代
D.既保持种族的延续，又能使后代适应变化了的环境
4．人类培育生物新品种，利用的是生物的（ ）
A．对人类有利的变异 B．不利变异
C．有利变异 D．对人类无益的变异
D
A
5．太空椒个大，普通甜椒个小，性状发生了变异，这种变异（ ）
A．是由于环境变化引起的，所以是不可遗传的
B．是由于基因发生了改变，所以是可遗传的
C．是由于环境变化引起的，所以是可遗传的
D．是由于基因发生了改变，所以是不可遗传的
6．有两个品种的水稻，一种高产不抗虫害，一种低产抗虫害。为了得到高产抗虫害的品种，可采用的方法是（ ）
A．杂交 B．转基因
C．辐射 D．用卫星带到太空
A
B