济南版 七上 生物第一单元 第二章 第三节多细胞生物体的结构层次课件（15张PPT）

动植物常见的组织有哪些?
2、细胞分化的结果形成不同的____
1、细胞分裂过程：先分___,再分 _____. 结果：细胞数目______.
导
第四节
多细胞生物体的结构层次
学习目标：
1.描述植物和动物的结构层次(重点)
2.说出器官和系统的概念(难点)
一、植物体的结构层次
自学课本35-36页的内容，观察图1.2-13,回答:
3、植物体的结构层次是怎样的？
1、什么叫做器官？
2、植物体由哪些器官构成？哪些是营养器官？哪些是生殖器官？
学
营养器官
生殖器官
2
1
3
4
5
花
根
叶
茎
果实
（内含种子)
器官：
由不同的组织有机地结合在一起，
形成具有一定功能的结构叫做器官
评
联系生活 ：小组合作完成助学25页联系生活1，2两题
植物体的结构层次
细胞
组织
器官
植物体
1. 与消化食物和吸收营养物质有关的器官有哪些？
2. 这些器官是如何排列的？
3. 什么叫系统？哺乳动物有哪些系统？
4.动物体的结构层次是怎样的？
二、动物体的结构层次
学
合作探究：阅读课本36页参照彩图1.2-14 回答:
系统：
由多个器官按照一定的次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能，就构成系统。
评
细胞
人体
系统
器官
观察与思考：
组织
动物体的结构层次
细胞
组织
器官
系统
动物体
各种系统彼此既独立分工，又相互协调，密切配合，共同完成各种复杂的生命活动，从而使人体成为一个统一的整体。
知识延伸
下课铃响了，同学们兴高采烈地涌向操场，有的跳绳，有的跑步，有的打球，请分析哪些系统参与了上述活动？
多细胞物体的结构层次
动物体的结构层次
植物体的结构层次
细胞
组织
器官
系统
动物体
细胞
组织
器官
植物体
练
完成助学25页当堂达标（限时5分钟）
D C A D D C
1、下面属于器官的是（ ）。
A．洋葱表皮 B.菠菜植株
C.桃花 D.叶脉
2、当我们吃玉米时，一粒玉米应该属于（ ）
A 细胞 B 组织
C 器官 D 植物体
3、一株番茄植株他的果实的作用是（ ）
A 观赏 B 食用
C 食用并观赏 D 繁殖后代
C
C
D
练
4、绿色开花植物体的结构层次是（ ）。
A. 细胞→器官→组织→植物体
B. 组织→器官→细胞→植物体
C. 器官→组织→细胞→植物体
D. 细胞→组织→器官→植物体
D
1、不同的______有机地结合在一起，形成具有一定______的结构，叫做器官。
组织
功能
2、 一株完整的绿色开花植物有六大器官组成，其中 属于营养器官， 属于生殖器官。
根、茎、叶
花、果实、种子
3、由多个_____按一定______组合 起来，共同完成一种或几种
________的结构，叫做系统。
器官
次序
生理功能