济南版 七上 生物 第一单元第一章第四节生物学的研究工具课件（20张PPT）

练习使用显微镜
学习目标
①知识目标：了解显微镜的构造；说出显微镜各部分的名称和功能。
②能力目标：能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像；
③情感目标：认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯以及养成科学实验的良好习惯，初步形成实事求是的科学态度。
目镜:放大物象
镜筒:连接目镜与物镜
转换器:调换物镜
物镜:放大物象
载物台:放置玻片
遮光器:调节光线强弱
反光镜:反射光线
镜座:支持、稳定作用
粗准焦螺旋:升降镜筒
细准焦螺旋:升降镜筒
镜臂:连接作用
镜柱:支持作用
压片夹：固定玻片
通光孔:光线通过
1.显微镜的构造
①支持部分：镜座、镜柱、镜臂、载物台、
镜筒
②调节部分：遮光器、转换器、粗准焦螺
旋、细准焦螺旋
③光学部分：反光镜
镜头：目镜、物镜（放大作用）
精讲点拨
2.区分目镜和物镜
目镜安在镜筒上方，靠近眼睛，无螺纹。
物镜安在转换器上，接近标本，有螺纹。
注意：物镜越长，放大倍数越高，成正比。
目镜越长，放大倍数越小，成反比。
物体放大倍数=目镜×物镜（放大的是长度和宽度，但不是面积）
3.粗准焦螺旋：大幅升降镜筒，寻找物像
细准焦螺旋：小幅升降镜筒，调整物像的
清晰度
4.明暗调节。①调节视野明暗的是反光镜和遮光器。当光线过强但视野不需要太亮时，可选平面镜和小光圈。
②当光线过弱，但要求比较亮时，应选用凹面镜和大光圈。
5.区分低倍镜和高倍镜
低倍镜→放大倍数小→通光量多→视野亮→细胞多→细胞体积小
高倍镜→放大倍数大→通光量少→视野暗→细胞少→细胞体积大
显微镜的使用
一.取镜和安放
右手握、左手托；略偏左、安目镜。
显微镜的使用
二.对光
低倍（物）镜、左眼看、右眼睁、转反光。
显微镜的使用
三.观察
压标本、降镜筒、左眼看、升镜筒

一取二放，三安装。 　　
四转低倍，五对光。　 　　
六上玻片，七下降。 　　
八升镜筒，细观赏。 　　　　
九退整理，后归箱。
显微镜使用顺口溜
精讲点拨：
1.光线通过途径：
光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本→物镜→镜筒→目镜→眼睛
注意：对光是，眼要注视目镜，同时转动反光镜，不要注视反光镜。
2.成像：
显微镜成的像是放大、倒立的实像。
物和像上下颠倒，左右相反。如果将字母“p”
放在载玻片上，在显微镜下所看到的物像是“d”。
3.物像的移动方向与玻片的移动方向相反，即如果物像偏向右方，要移至中央，方法是：向右移动玻片
e
e
左右相反
上下相反
目镜内看到的是：
倒像
e
e
试一试：上下左右移动玻片标本
图像的移动方向和玻片的移动方向_______
相反
e
e
试一试：上下左右移动玻片标本
目镜：10×
物镜：10×
目镜：10×
物镜：40×
e
e
放大100倍
放大400倍
放大倍数
观察到的细胞大小
观察到的
细胞数目
低倍
高倍
小
大
少（视野范围小）
多（视野范围大）
中考链接
1.（浙江义乌）在用光学显微镜观察装片时，由于突然停电导致视野偏暗。班里同学采用的如下措施合理的是（ ）
A.凹面镜换成平面镜 B.调节粗准焦螺旋
C.换用高倍镜 D.用更大的光圈
D
解析：用更大的光圈可以让更多的光线通过通光孔，使视野变亮。凹面镜换成平面镜和换用高倍镜会使视野变暗。调节粗准焦螺旋，知识能够升降镜筒而已。
2.（长春）用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用的是目镜诶16×，物镜为4×，第二次使用的目镜为16×，物镜为10×。第二次在视野中看到的物像与第一次相比（）
A.细胞数目增多，细胞体积增大
B.细胞数目增多，细胞体积变小
C.细胞数目减少，细胞体积增大
D.细胞数目减少，细胞体积变小
C
解析：圆形视野的大小一定，当放大倍数由64倍变为160倍时，原来视野边缘的细胞移到视野之外，使细胞数目大大减少，但所看到的视野中央的细胞体积比原来明显增大。
D
3.（泰安）
（1）如果将写有字母“p”的玻片标本放在显微镜下观察，则在显微镜视野中看到的像是（ ）
A.p B. b C. q D.d
(2)观察时若发现物像在视野的左上方，想将物像调至视野中央，则玻片标本的移动方向是（ ）
A.左上方 B.左下方 C.右下方 D.右上方
A
课堂小结：

一取二放，三安装。 　　
四转低倍，五对光。　 　　
六上玻片，七下降。 　　
八升镜筒，细观赏。 　　　　
九退整理，后归箱。
十全十美，我最棒。
结束
感谢您的光临指导，再见！