济南版 七上 生物 第二单元 第一章 第五节 绿色植物在生物圈中的作用课件（12张PPT）

第五节
绿色植物在生物圈中的作用
1.呼吸需要消耗氧气，燃烧也需要消耗氧气，为什么大气中的氧气没有因此而减少呢？
现代工业的迅猛发展，对森林和草原的不合理开发和利用，导致大气中二氧化碳的浓度增加。
数字资料
1、森林能把50％-80％的降水转入地下，一公顷林地比裸地可以多储水3000立方米，无林地比覆盖率为30％的林地土壤流失多60％。
2、下面是武夷山自然保护区与当地铅山县1999年森林覆盖率与年降雨量及空气相对湿度的关系：
三、天然的“蓄水池”
1、植物可以减缓雨水对陆地的冲刷，使更多的雨水渗入地下，补充地下水。
2、植物的根系和枯枝落叶对地面土壤有很好的固定和保护作用，可以保持水土，防止水土流失。
3、植物的蒸腾作用可以提高大气湿度，增加降雨量。
单击此处编辑母版标题样式
单击此处编辑母版副标题样式
*
*
*
随着地球上人口数量的不断增加，森林面积的逐渐减少，气候变得反复无常，生态环境进一步恶化。
其中沙尘暴就是一个很好的例子。
大家想一下沙尘暴在近几年频繁发生的原因是什么？
创设情景 提出问题
预习课本64页图2.1-29，思考下列问题：
（1）绿色植物的能量来自哪里？
（2）兔子和狼分别以什么为食？它们体内的能量 从哪里来？
（3）请同学猜测一下，蘑菇、木耳等腐生生物的 营养从哪里来？
（4）概括总结太阳能是如何被生物圈中的生物利 用的？哪种植物在能量转化中起到重要的作用？
自主学习 合作探究一
归纳总结：
在生物圈中，能量的最终来源是太阳能。
其他生物都是直接或间接的以绿色植物为食从而获取生命活动所需要的能量。
所以绿色植物是生物圈中最基本、最重要的组成成分，绿色植物，可以称得上是“生命之母” 。
表达交流 点拨建构一
一、绿色的“能量转化器”
自主学习 合作探究二
观察课本65页图2.1-30（普洛斯特勒实验）,回答下列问题：
1、第1个实验中的蜡烛为什么为熄灭？第2个实验中的小白鼠为什么会死亡？
2、第3个实验中的蜡烛为什么会燃烧很长时间？第4个实验中的小白鼠为什么会生活很长时间？
3、绿色植物与蜡烛、小白鼠之间存在什么关系？
4、普罗斯特勒的实验对你有哪些启示？
2.绿色植物除了可以维持碳-氧平衡外，还有哪些作用？
1、绿色植物可以维持生物圈中的碳—氧平衡。
2、a、吸收有害气体；
b、吸附粉尘和放射性污染物；
c、分泌抗生素，杀死病原菌。
表达交流 点拨建构二
二、自动的“空气净化器”
一、温室效应产生的原因：
二、温室效应的危害：
温室效应的出现会导致南北极的冰川融化、海平面上升、气候变化异常等后果；
1.假如你是一滴水，你向同学们介绍一下你的旅程。
2.海洋或陆地上的水到达空中有几条途径？
3.绿色植物在水循环中具有什么样的作用？
79％
1502mm
2033mm
71.3％
铅山县
84％
737mm
2559mm
96.2％
武夷山保护区
空气相对湿度
蒸发量
年降雨量
森林覆盖率
地区
归纳总结 拓展应用
人类在发展经济的同时，应如何处理与环境之间的关系？