第二节 绿色植物的蒸腾作用 课件（23张PPT）

一株玉米从出苗到开花结果，一生中需吸收约200千克水，保留在整株植物体内及植物生理过程用水量共约2千克，玉米实际利用的水占吸收水分的百分之几？
2÷200×100％=1％
第二节：绿色植物的蒸腾作用
3.结合生活经验说出影响植物蒸腾作用强弱的因素。
1.通过小组的合作探究，描述植物蒸腾作用的现象。
2.结合生活经验及实验观察尝试着总结蒸腾作用的概念和意义。
讨论：
　 １．各塑料袋内的现象有什么不
同？说明了什么问题？
　 ２．为什么要在水面上滴加一层
植物油？
3．为什么要将实验装置放在温
暖、有阳光的地方？
4．水珠是从什么地方以什么形
式散发出来的？
观察植物的蒸腾现象
主要器官：
概念：
叶
1.你观察到了什么现象？
2.根据实验现象你能得出什么结论？
甲
乙
探究活动：探究蒸腾作用强弱与叶片面积的关系
实验现象记录：
得出结论：
温度
光照
吹干
湿度
　 １．光照强度
　２．环境温度
　３．空气湿度
　４．空气流动状况
1.在一定限度内，光照强度越强，蒸腾作用越旺盛；反之越弱。
2.在一定范围内，气温越高，蒸腾作用越旺盛；反之越弱。
影响蒸腾作用的因素：
3.大气湿度越大，蒸腾作用越弱；反之越旺盛。
4.空气流动越快，蒸腾作用越旺盛；反之越弱。
1.植物吸收的水分绝大部分怎么利用？
蒸腾作用的意义
认识植物蒸腾作用的意义
思考:
1. 炎热的夏天，植物为什么不会因为气温过高而被灼伤？
2.俗话说:人往高处走,水往底处流，而大树体内的水分却是从低处流到高处,这是为什么?
讨论:
1 . 炎热的夏天，植物为什么不会因为气温过高而被灼伤？
蒸腾作用使水分从叶表面大量散失，带走大量的热量，降低了叶表面的温度。这样，植物就不会因为气温过高而被灼伤。

讨论:
2.俗话说“人往高处走，水往低处流”，而大树体内的水分却是从低处流到高处,这是为什么?
水分从叶片处蒸腾，使植物体内产生一种将水分向上运输
的拉力，从而能够促进根不断地从土壤中吸收水分，同时
溶解在水中的无机盐也通过茎向上运输到植物体各个部分。
蒸腾作用的意义：
１促进植物体从土壤中吸收水分．
２促进水分和无机盐的运输
３使植物体有效的散热
一、蒸腾作用的概念：
二、蒸腾作用的主要器官：

三、影响蒸腾作用的主要因素：
四、蒸腾作用的意义是：
水分以气态从植物体内散发到体外的过程。
叶
光照强度，环境温度，空气湿度和空气流动状况等。
1.促进植物体从土壤中吸收水分；
2.促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官；
3.还能使植物体有效的散热。
达标测试：
１．蒸腾作用的器官是（　）
Ａ．叶肉　Ｂ．根　　Ｃ．茎　　Ｄ．叶
2.在我们这个地区,( )季节蒸腾作用最强.
A.春 B.夏 C.秋 D.冬
3.俗话说:大树底下好乘凉,主要原因是( )
A.树冠遮阴,蒸腾作用带走周围空气的热量
B.大树能刮风,吹走了周围的热量
C.大树根系发达,使周围土壤中水分增多
D
B
A
树木为什么到了冬天会落叶 ?
在冬天,天寒地冻,根吸收水分很难,而树叶的蒸腾作用却照常进行。树木为了保护自己而采取的一种措施。脱落叶子,保持体内的水分平衡。
刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象?
蒸腾作用散失的水分多于根吸收来的水分,造成体内处于失水状态。
如何防止?
1.剪去多余的枝叶。
2.在阴天,傍晚时移栽。
3.注意遮阳。
4.移栽时,保护根部结构。
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失水量
时间
某植物一天中各时段失水量曲线图
从上表看植物蒸腾作用最强的时间是什么几点?
这说明植物的蒸腾作用可能受哪些因素影响?
学
以
致
用
13点
温度和光照
某一植物在一天中某些时段的失水量
下图两个实验装置，都是用来观察蒸腾作用的。你认为哪个装置更合理？谈谈你的看法。
甲
乙
甲装置更为合理。因为乙装置把整
个花盆都罩在塑料袋中，花盆土壤
中的水分也能蒸发到塑料袋内壁上，
不能说明袋中的水珠完全是由植
物体进行蒸腾作用散发出来的。
我们生活在这片绿土上,它给予我们阳光,给予我们氧气,给予我们良好的生活环境，给予我们许多许多。
让我们一起来保护它!
请记住每年的3月12日为我国的植树节!!