第三节 绿色植物的光合作用 课件（20张PPT）

第三节 绿色植物的光合作用
第一课时——验证绿叶在光下制造淀粉
一、导入
二、探究
目的要求
1 .检验制造的是不是淀粉。
2 .探究光是不是光合作用的条件。
方法步骤
1 暗处理
2 选叶遮光
3 酒精脱色
4 漂洗加碘液
5 冲洗观察
1.暗处理
1 .为什么要把天竺葵提前暗处理一昼夜？
暗处理的原因
为了消耗原有的淀粉，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中 制造的，而不可能是叶片在实验前储存的。
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2.选叶遮光
为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？
为什么要用黑纸片？用其他颜色的纸片行吗？
图片
选叶遮光的原因
为了做对照实验。看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。
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叶片脱色
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酒精
水
课本
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4.脱色
酒精在这个实验中有什么作用？
为什么要隔水加热？
为什么要去除叶绿素？
4.脱色
酒精溶解叶绿素
隔水加热是为了让酒精均匀加热，以免发生意外。
叶绿素是叶绿体的一个成分，去除了它叶绿体就不能进行光合作用，因此在本实验中起到停止光合作用的作用。同时，脱色也方便观察。
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5.滴加碘液
为什么滴加碘液？
滴加碘液的原因
验证绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉，而淀粉遇碘液变蓝色。这样可以很清晰的实现实验目的。
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分组实验中……
注：因为是公开课，所以很多同行巡视看实验结果。
三、解释
1 、遮光的部分有没有变蓝？不遮光部分有没有变蓝？
遮光：不变蓝（没淀粉）
2、绿色植物制造的有机物是什么？
3、光合作用的条件是什么？
不遮光：变蓝（有淀粉）
光合作用
绿色植物利用叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，的过程。
四、迁移
对植物本身
对生物圈的其他生物
有机物的作用
绿色植物为什么称为生态系统的生产者？
谢谢！
录制时间：48分06秒
录制单位：天河中学