10 三峡 课件(共48张PPT)

(共48张PPT)
三
峡
语文人教部编版
八年级上
教学目标：
1.了解并积累《水经》、《水经注》、郦道元等文学常识。
2.掌握“曦”、“襄”等生字，积累常见的文言实词、虚词，
逐步提高翻译能力。
3.整体把握文章内容，学习本文抓住景物特征描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。
4.深入体会文章简洁生动的语言。
5.借助联想和想象体会作品意境，感受三峡的自然美，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
6.朗读、背诵全文。
在祖国的壮美山川里，滚滚东逝的长江像是一条闪光的腰带横贯东西，而三峡就是腰带上那一颗最美最亮的宝石。它迭出的奇境、变幻的四季、涌动的波涛、耸峙的山峦，激发了古今诗人画家多少情思与灵感！北魏地理学家郦道元恐怕是其中最早的一位了，今天，我们学习选自《水经注校正》里的《三峡》，跟着郦道元去欣赏一下长江三峡的美丽风光。
长江三峡
早发白帝城
李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
三峡歌
陆游
十二巫山见九峰，
船头彩翠满秋空。
朝云暮雨浑虚雨，
一夜猿啼明月中。
竹枝词九首
刘禹锡
瞿塘嘈嘈十二滩，
人言道路古来难。
长恨人心不如水，
等闲平地起波澜。
郦道元（约470—527），字善长，范阳涿州（今河北涿州）人。平东将军郦范之子，南北朝时期北魏地理学家。
郦道元出生在河北省涿县一个官宦世家，少年时代就博览奇书，喜爱游览，曾随父亲到山东访求水道，后又游历秦岭、淮河以北和长城以南的广大地区，考察河道沟渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说。
了解并积累郦道元、《水经》、《水经注》等文学常识。
后来他做了官，就到各地游历，每到一处除参观名胜古迹外，还用心勘察水流地势，了解沿岸地理、地貌、土壤、气候，人民的生产生活，地域的变迁等。他发现《水经》（古代的地理书），虽然记载了大小河流的来龙去脉，但由于时代更替，城邑兴衰，有些河流改道，名称也变了，但书上却未加以补充和说明。郦道元于是给《水经》作注，写成名垂青史的著作《水经注》。
了解并积累郦道元、《水经》、《水经注》等文学常识。
《水经注》共四十卷，三十多万字，是当时一部空前的地理学巨著。它名义上是注释《水经》，实际上是在《水经》基础上的再创作。全书记述了一千二百五十二条河流，及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，比原著增加了近千条，文字增加了二十多倍，内容比《水经》原著要丰富得多（《水经》记录河流137条，而《水经注》则记录河流1252条。《水经》只有1.5万字，而《水经注》竟达30万字）。
了解并积累郦道元、《水经》、《水经注》等文学常识。
此书开创了我国古代“写实地理学”的历史，是我国最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂、语言清丽，具有较高的文学价值。《水经注》也可称为我国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大。
了解并积累郦道元、《水经》、《水经注》等文学常识。
读准下列标红的词语。　
阙
叠嶂
曦月
襄陵
沿溯
素湍
长啸
属引　　　
(quē)
(zhànɡ)
(xī)
(xiānɡ)
（sù）
(tuān)
(xiào)
(zhǔ)
　　　
重点字词
自：
略无：
阙：
重岩叠嶂：
隐天蔽日：
自非：
亭午：
夜分：
曦月：
于，这里是“在”的意思。
毫无，完全没有。
通“缺”，空隙、缺口。
重重叠叠的山峰。
隐蔽天日，遮蔽了天空和太阳。
如果不是。
正午。亭：正。
半夜。
日月。曦：日光，这里指太阳。
　　　
至于：
襄陵：
沿溯阻绝：
或：
宣：
虽：
奔：
不以疾：
时：
到了。
指水漫上山陵。襄：升到高处。陵：大土山。
上行和下行的船只都被阻断，不能通航。沿：顺流而下。溯：逆流而上。
有时。
传达。
即使。
这里指飞奔的马。
没有这么快。以：此、这。
季节。
素湍：
回清：
倒影：
绝巘：
飞漱：
清荣峻茂：
良：
晴初：
激起白色浪花的急流。湍，急流。
回旋的清波。
倒映着各种景物的影子。
极高的山峰。
飞速地往下冲荡。
水清，树荣，山高，草盛。荣：茂盛。
甚，很。
天刚放晴。
　　　
霜旦：
肃：
属引：
凄异：
响：
哀转：
绝：
下霜的早晨。
肃杀，凄寒。
接连不断。属，连接。引，延长。
凄惨悲凉。
回声。
声音悲凉婉转。
消失。
重点句子翻译　
①重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
③虽乘奔御风，不以疾也。
重重叠叠的山峰，遮蔽了天空和太阳。如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
到了夏天，江水漫上两岸的山陵，下行和上行的船只都被阻断了，不能通航。
即使乘着飞奔的马或驾着风，也没有这样快。
④素湍绿潭，回清倒影。
⑤清荣峻茂，良多趣味。
⑥林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。
雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。
水清，树荣，山高，草盛，确实有很多趣味。
树林和山涧显出一片清凉和寂静，常有猿猴在高处长声鸣叫，声音连续不断，凄惨悲凉。
朗读技巧。　　　　　
正确停顿是诵读文言文的要求之一。
停顿有两种：
是句间停顿，就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短，语调的抑扬；
是句中短暂停顿，它是以词或词组为单位，根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿。
确定句中停顿有以下几种方法：　　　　　
A.句首语气词、关联词后面应有停顿。
至于/夏水/襄陵。
（此句中“至于”后的停顿就是因“至于”是一个语气词、关联词。“至于”是到了的意思，它的用法与《醉翁亭记》中“至于负者歌于途”一句中的“至于”用法同，是由第一段写山过渡到下文写水，而且这样停顿符合一般规律。）
或/王命急宣，有时/朝发白帝。
虽/乘奔御风，不以/疾也。
B.主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要有停顿。
至于/夏水/襄陵
（“夏水/襄陵”间的停顿因为本句中的主语是夏天的江水，主谓之间要停顿。）
故/渔者/歌曰。
沿/溯/阻绝。
C.省略句中句内省略的地方、并列短语间一般要有停顿。
隐天/蔽日
（“隐天蔽日”是一个并列短语）
清/荣/峻/茂
（“清荣峻茂”是一个省略句，每个字都被省掉了主语）
D.相对独立的语言单位和单位之间往往需要一定的停顿。
素湍/绿潭，回清/倒影。
课文朗读停顿。　　　　　
自
/
三
峡
/
七
百
里
中
，两
岸
/
连
山
，/
略
无
/
阙
处
。重
岩
/
叠
嶂，隐
天
/
蔽
日
，自
非
/
亭
午
夜
分
，不
见
/
曦
月。
至
于
/
夏
水
/
襄
陵
/，沿
/
溯
/
阻
绝。
或
/
王
命
急
宣
，有
时
/
朝
发
白
帝
，暮
到
江
陵
，其
间
/
千
二
百
里
，虽
/
乘
奔
御
风
，不
以
/
疾
也
。
春
冬
之
时
，则
/
素
湍
/
绿
潭
，回
清
/
倒
影/
，绝
巘
/
多
生
怪
柏
，悬
泉
/
瀑
布
，飞
漱
/
其
间
。清
/
荣
/
峻
/
茂
，良
多
/
趣
味
。
每
至
/
晴
初
/
霜
旦
，林
寒
/
涧
肃
，常
有
/
高
猿
长
啸
，属
引
/
凄
异
，空
谷
/传
响
，哀
转
/久
绝
。故
/
渔
者
歌
曰
：“
巴
东
三
峡
／巫
峡
长
，猿
鸣
三
声／
泪
沾
裳。”
根据上句，背诵下句。　　　　　
自三峡七百里中，两岸连山，
。重岩叠嶂，
，自非亭午夜分，
。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，
，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，
，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，
，常有高猿长啸，属引凄异，
，
。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，
”
略无阙处
隐天蔽日
不见曦月
暮到江陵
回清倒影
林寒涧肃
空谷传响
哀转久绝
猿鸣三声泪沾裳。
背诵句子时的感受？
1.课文句式整齐、声韵和谐。
2.在句式特点上，本文多用对偶句式，又兼用散句，使文章收放有致、节奏感强，读起来琅琅上口，具有音韵美。
1.同学们认为这篇文章介绍了什么？
2.作者是从哪两个方面描写三峡自然景观的？根据这一问题将文章划分为两部分。
本文向读者介绍了三峡这一自然景观。
文章从山、水两方面来写三峡景物。
文章第一段写山，第二至四段写水。
3.请同学们默读课文，看作者写山时突出了山什么特点？每个季节的水各有什么特点？
写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。
夏水：交通阻断，水大流急；
春冬之水：风景秀丽，水退潭清；
秋水：水枯气寒，猿鸣悲凉。
重点是写水，所以按水流从最大到最小的季节来安排的。
4.文章写水时按什么顺序来安排的？为什么不按春夏秋冬的
顺序来写呢？
先写夏水，再写春冬水，最后写秋水。
《三峡》一文，作者抓住景物的特点进行描写，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。
写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。
写水，则描绘不同季节的不同景象。
文章先写山，后写水，写水则分不同季节分别着墨，各个部分，各有侧重，互相映衬、互相补充，使全文结构严谨、布局巧妙、思路清晰。
1.请找出每段中写景的句子，你通过文字想象到的三峡风光。
品读课文，体会语言。
2.小组讨论：作者写景主要运用了哪些方法？试举例说明。
（1）正面描写和侧面描写相结合
“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。”
正面写山的长、多、陡、高。
“自非亭午夜分，不见曦月”
从侧面说明江面狭窄，两岸群峰相连，峭壁对峙，山下只见一线天。
“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”
以夸张的比喻，用奔马和疾风做比较，侧面突出了江水一泻千里的迅疾之势。
“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”
正面描写，可见江水凶险。
“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”
正面描写猿啼凄凉怪异，回声久久不绝，悲哀婉转；这猿鸣也是对“林寒涧肃”的侧面描写，烘托出三峡秋季悲寂凄凉的气氛。
“故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。’”
以忧伤的渔歌作结，暗示三峡渔民的悲惨生活，侧面表现三峡之秋的萧瑟凄凉。
（2）动静结合。
从全文看：写山为静，写水为动。
从部分看：“绝巘多生怪柏”为静，“悬泉瀑布，飞漱其间”为动。
（3）第三四段采用的是大笔点染的手法。
写春冬之景，着“素”、“绿”、“清”、“影”数字；
写秋季的景色，着“寒”、“肃”、“凄”、“哀”数字，
语言精练，表现力强，充满生气。
3.小组讨论：
作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请在文中三、四段找出表现形、色、声、情的关键词语，并简要分析。
第三段描写春冬二季的景象，以“素”、“绿”绘色，以“湍”、“悬”、“漱”绘形。
第四段秋景绘声，“长啸”、“凄异”、“哀转”渲染了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变、因景而异，显得变化多端，摇曳生姿。
4.请学生分别朗读课文第二、三段的原文和译文，边读边比较体会它们不同的语言特点。
原文：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
译文：在夏天水涨、江水漫上小山包的时候，上行和下行的船只都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令要急速传达，这时候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵。这中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。
在春、冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞速往下冲荡。水清树荣，山高草盛，实在有很多趣味。
原文的语言特点：
译文的语言特点：
凝练生动
通俗易懂
文章作者郦道元用他凝练生动的笔墨向我们介绍了三峡这一自然景观。学了本课后，你能用妙笔向你的朋友或是没去三峡的亲友介绍三峡吗？试写一段三峡导游词。
导游词是引导旅游者进行游览观光的讲解词。它主要包括：
①欢迎词：主要是自我介绍，注意礼貌。
②景点介绍：为分概述和详述。概括性的介绍，会引起游客的兴趣。而详述则要用清晰、简洁、富于感染力的语言，介绍游客所关心的该景点的历史、背景、人物和事件，甚至与之联系的神话故事。
示例一：
欢迎各位游客来三峡观光（此句即为欢迎词）。七百里三峡，雄起险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，青波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬。夏季水涨，江流汹涌。秋景凄寒，猿鸣婉转。走进三峡人家，品尝金黄蜜橘，登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎你的到来！
示例二：
旅客朋友们，接着我们将进入举世闻名的长江三峡了。长江三峡是万里长江一段山水壮丽的大峡谷，为中国十大风景名胜之一。它西起重庆奉节县的白帝城，东至湖北宜昌市的南津关，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成，全长191公里。它是长江风光的精华，神州山水的瑰宝，古往今来，闪烁着迷人的光彩。长江三段峡谷中的大宁河、香溪、神农溪的神奇与古朴，使这驰名世界的山水画廊气象万千。三峡的一山一水，一景一物，无不如诗如画，并伴随着许多美丽动人的传说。
长江三峡，人杰地灵：这儿，是中国古文化的发源地之一。著名的大溪文化，在历史的长河中闪烁着奇光异彩。大峡深谷，曾是三国古战场，是无数英雄豪杰用武之地。这儿有许多名胜古迹：白帝城、黄陵、南津关等。他们同旖旎的山水风光交相辉映，名扬四海。长江三峡是世界大峡谷之一，以壮丽河山的天然胜景闻名中外。请大家赶快进去看一看吧！
示例三：
我第一次到三峡的时候，不禁惊叹于眼前看到的美景了。
从三峡的上游顺流而下，两岸山连着山，岭连着岭，重重的悬崖和层层的峭壁，使我联想到，不是正午或午夜，太阳或月亮上升最高处时，这里恐怕还难以看到它们哩！
到了夏天，江水源头有大量冰雪融化的水流下来，把岸边的小丘陵都漫过了，于是往上和往下的航路就被阻绝了，这时江面上只见滔滔的江水，却看不到来往的船只了。但有时，皇帝的命令需要急速传达时，又不得不冒险乘船而下了，因为皇上的命令，是谁也不敢违背的呀！以至于有时早上从白帝城出发，晚上就到了江陵，这中间的一千二百多里路，就算是乘着疾风，骑着快马，也没有这样快啊。
到了春天、冬天的时候，那雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。在两岸极高的山峰上，生长着各种各样的怪怪的柏树，还有悬在其中的瀑布，从中飞冲下来。这里，水清、树荣、山高、草盛，真是有太多的趣味了。
到了初晴的日子或结霜的早晨，又能看到另一种景色了：树林和山涧显出一片清凉和寂静，常常会有猿猴在高处放声长叫。那声音持续不断，异常凄凉，在这没人的山谷中传开，悲哀婉转，很久才消失。所以这里的渔人在歌中描绘道：巴东三峡中，巫峡最长，猿猴叫上几声，泪水便沾湿了衣裳！
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