第三节 多细胞生物体的结构层次 课件（22张PPT）

温馨提示
课前准备：
1、七年级上册生物课本
2、导学案
3、书写工具及红色圆珠笔、练习本
温馨提示：当别人起立回答问题时，
请认真倾听！
创设情境 提出问题
多细胞生物体的结构层次
第三节
1.说出植物体和动物体的结构层次（重点）
2.比较动植物体结构层次的异同点（考点）
3.叙述器官和系统的概念。（难点）
学 习 目 标
在课本中红笔圈划关键词；时间 5 分钟
逐字阅读课本35-36页，认真识图1.2-13和1.2-14，
思考以下问题：
1. 什么是器官？指出构成植株的器官有哪些？
2. 绿色开花植物的结构层次是怎样的？
3. 什么是系统？
4. 动植物体结构层次的异同点是什么？
5. 人体消化系统的组成是什么？
自 主 学 习
任 务
要 求
依次完成以下任务：
一、核对自主学习问题答案
1. 什么是器官？指出构成植株的器官有哪些？
2. 绿色开花植物的结构层次是怎样的？
3. 什么是系统？
4. 动植物体结构层次的异同点是什么？
5. 人体消化系统的组成是什么？
二、分组探究实验：探究果实的结构组成
任务： 从外向内解剖观察果实由哪些组织构成？
注意事项：
1. A操作解剖刀，B操作镊子，其他同学辅助观察
2. 解剖刀较为锋利，请小心使用！
任 务
7 分钟
要 求
合 作 探 究
叶
茎
根
花
果实
（种子）
生殖器官
营养器官
表达交流 点拨构建
果实是一种器官
保护组织
营养组织
输导组织
1
3
2

由不同的_____有机地 在一起，形成具有 叫做器官。
一定功能的结构
器 官
组织
结合
西瓜 果实
铁观音茶 根
花生米 茎
藕 叶
萝卜 花
黄花菜 种子
用线把下列我们常吃的食品与植物的来源器官相连
走 近 生 活
细胞 → 组织 → 器官 → 植物体
植物体的结构层次
生殖器官： 根 茎 叶
营养器官：花 果实 种子
谁来帮帮我？
消化科
口腔
咽
食道
胃
小肠
大肠
胰腺
肝脏
唾液腺
肛门
人体的消化系统
系统：
由 按照 组合起来，共同完成 功能，构成系统。
多个器官
一定的次序
一种或几种生理
系统
组织
器官
细胞
人体
动物体的结构层次
游戏：大家来排序
1、2组：细胞
3、4组：组织
5、6组：器官
7、8组：系统
9、10组：植物体
11、12组：动物体
归纳提升 拓展应用
谈谈你的收获
植物体的结构层次
动物体的结构层次
细胞
组织
器官
植物体
系统
动物体
细胞
组织
器官
归纳提升 拓展应用
生殖系统
内分泌系统
神经系统
泌尿系统
循环系统
呼吸系统
消化系统
运动系统
人体的八大系统
拓 展 应 用
下课铃响了，同学们高兴地涌向操场，有的跳绳、有的跑步，玩的多开心！
请分析：人体的哪些系统参与了上述活动？
运动、神经、循环、呼吸、泌尿、内分泌、消化等系统参与。
整体＞部分之和
链接中考 当堂达标
任 务
要 求
完成导学案
【链接中考 当堂达标】
合上课本，独立完成；5 分钟
答案：ACCAA DD