第四节 微生物在生物圈中的作用 课件（25张PPT）
文档属性
| 名称 | 第四节 微生物在生物圈中的作用 课件（25张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 2.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-10-05 10:23:42 | ||
图片预览
文档简介
小猫看到后学农民把鱼种在地里，也想到秋天收获很多的鱼。
秋天，小猫种到地里的鱼还在吗？为什么？
第四节
微生物在生物圈中的作用
学习目标:
1. 举例说出细菌、真菌在生物圈的碳循 环和氮循环中的作用。（重点）
2. 关注生物圈中的细菌和真菌。
如果没有了植物，地球将失去绿色，动物将会饿死。
如果没有动物，生态平衡也难以维持。
地球上每时每刻都有动植物死亡，动植物遗体在地球上堆积如山了吗？
分析图片的信息、回答下列问题：
（1）兔子、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的 把它们分解为 、 和 。
（2）在阳光下， 和 又被植物利用进行 作用，制造 ，植物又进一步被动物利用。
腐生微生物
二氧化碳
水
无机盐
二氧化碳
水
光合
有机物
1.绿色植物生活所需要的二氧化碳、水、无机盐来自何处？
来自于无机环境
水和无机盐来自于土壤
二氧化碳 来自于大气
讨论：
2.各种生物所需要的氧气来自哪里？
绿色植物的光合作用
根据图解复述生物圈中的碳循环的过程。
生物圈中的碳周而复始地循环
鱼被微生物分解了
小猫种下的鱼，为什么不见了呢？
解决上课时提出的问题：
二氧化碳、水、无机盐等
回归
大自然
大自然中的
二氧化碳、水、无机盐等
绿色植物的光合作用制造有机物
腐生的细菌和真菌扮演：“清洁工” 的角色，促进自然界中的碳循环。
动植物尸体、粪便中的有机物
腐生的细菌和真菌
小结：
以二氧化碳的形式
知识点二：促进生物圈中的氮循环
（1）大气圈中的氮元素主要以 形式存在的，生物圈中的一些 能把空气中植物不能直接吸收利用的 固定下来，转变成 ，这个过程叫 作用。
（2）有固氮作用的微生物叫做 。常见的一类固氮微生物是 菌。
分析图片的信息，理解文字、箭头的含义，结合课本120页的文字回答下列问题：
根瘤.
氮气
微生物
氮气
氮肥
固氮
固氮微生物
深入分析，思考下列的问题：
3.动植物遗体和动物粪便中的含氮有机物是如何被分解成含氮无机盐（氮肥）的？
4.土壤中的含氮化合物是怎样变成氮气释放回空气中的？
1.大气中的氮是通过什么途经进入植物体内的？
2.大气中的氮是怎样进入动物体内的？
根瘤菌等固氮微生物把氮气转变为含氮化合物
动物取食植物，于是含氮有机物就进入动物体内。
土壤中的一些微生物将动植物遗体和粪便中的含氮有机物分解成含氮无机盐释放到土壤中。
土壤中的另一些微生物将土壤中的含氮化合物分解成氮气释放回空气中。
豆科植物的根瘤
根瘤菌
豆科植物
将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质
有机物
（共生关系）
根瘤
1.根瘤菌跟豆科植物的关系？
豆科植物为根瘤菌提供有机物
根瘤菌为豆科植物提供含氮化合物
2.在农业生产中怎样利用微生物的固氮作用增加产量呢？
培育新型固氮微生物，生产绿色肥料。
豆粮间作，瓜类和豆类轮作等种植方式来提 高产量；
用固氮微生物拌种或施播来提高农作物的产量。
●
●
●
促进生物圈中的碳循环
促进生物圈中的氮循环
促进物质循环
小结
微生物在生物圈中的作用
C类：
“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 试从生物学角度分析“落红→春泥→护花”的全过程。
“落红”——被细菌和真菌分解成无机物成“春泥”，其中的水和无机盐可以被植物体吸收利用，起到“护花”的作用。
2.通过图中[ ] 等微生物，可将生物遗体中的有机物分解成水、无机盐[ ] ，归还到大自然中，被 再利用来制造 。由此可见，这些生物对自然界中的碳循环起着重要作用．
3.大多数细菌对人类是有益，列举与[1]营养方式相同有益细菌 。
1.组成植物体和兔、鹿等动物体有机物最终来源于植物的
过程，这个过程除上述意义外，还具有的意义是 。
下图为自然界中物质循环的部分图解，请据图回答有关问题。
光合作用
维持碳---氧平衡
细菌、真菌
1
二氧化碳
2
绿色植物
有机物
枯草杆菌
B类:
把鱼的内脏埋进菜园的土里，过一段时间后，发现那里的菜长得特别旺盛，而翻开泥土，鱼的内脏却不见了。请分析：
（1）土壤中一些腐生的_____菌和____菌将鱼的内脏分解了，所以过一段时间以后鱼的内脏就消失了。 （2）鱼的内脏分解生成了--___________________ 被蔬菜吸收，成为制造______ 的原料，所以那里的菜长得特别旺盛。
（3）这种现象说明______对自然界的物质循环起着重要的作用。
细
真
二氧化碳、水和无机盐
有机物
微生物
你知道每年的秋天，人们是如何处理落叶、秸秆的？你认为哪种方法最好？简述自己的理由。
学以致用
焚烧不好，因为对大气污染很严重。其余方法较好，可以实现能源的再利用。
焚烧；秸秆还田；把秸秆打碎用来种植蘑菇等菌类、或者用秸秆来发酵，产生的沼气可用作燃料；
A类：
1.植物生长不能直接利用的气体是（ ）
A.二氧化碳 B.氧气 C.水蒸气 D.氮气
2.以下方式不能利用微生物的固氮作用来提高肥效的是（ ）
A.大豆、小麦间作 B.瓜类、豆类轮作
C.小麦、玉米轮作D.将固氮微生物拌种或施播
3.大部分细菌和真菌属异养生物，其原因是（ ）
A.进行有氧呼吸 B.进行无氧呼吸
C.不能直接用无机物合成有机物
D.没有成形的细胞核
4.如果自然界的各种细菌都不存在，那么下列说法正确的是（ ）
A.生物尸体极易腐烂 B.草木繁盛，动物大量繁殖
C.人类将免于病患 D.植物的营养来源发生困难
反思与评价
这节课我的收获是……
成大事不在于力量多少，而在能坚持多久
秋天，小猫种到地里的鱼还在吗？为什么？
第四节
微生物在生物圈中的作用
学习目标:
1. 举例说出细菌、真菌在生物圈的碳循 环和氮循环中的作用。（重点）
2. 关注生物圈中的细菌和真菌。
如果没有了植物，地球将失去绿色，动物将会饿死。
如果没有动物，生态平衡也难以维持。
地球上每时每刻都有动植物死亡，动植物遗体在地球上堆积如山了吗？
分析图片的信息、回答下列问题：
（1）兔子、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的 把它们分解为 、 和 。
（2）在阳光下， 和 又被植物利用进行 作用，制造 ，植物又进一步被动物利用。
腐生微生物
二氧化碳
水
无机盐
二氧化碳
水
光合
有机物
1.绿色植物生活所需要的二氧化碳、水、无机盐来自何处？
来自于无机环境
水和无机盐来自于土壤
二氧化碳 来自于大气
讨论：
2.各种生物所需要的氧气来自哪里？
绿色植物的光合作用
根据图解复述生物圈中的碳循环的过程。
生物圈中的碳周而复始地循环
鱼被微生物分解了
小猫种下的鱼，为什么不见了呢？
解决上课时提出的问题：
二氧化碳、水、无机盐等
回归
大自然
大自然中的
二氧化碳、水、无机盐等
绿色植物的光合作用制造有机物
腐生的细菌和真菌扮演：“清洁工” 的角色，促进自然界中的碳循环。
动植物尸体、粪便中的有机物
腐生的细菌和真菌
小结：
以二氧化碳的形式
知识点二：促进生物圈中的氮循环
（1）大气圈中的氮元素主要以 形式存在的，生物圈中的一些 能把空气中植物不能直接吸收利用的 固定下来，转变成 ，这个过程叫 作用。
（2）有固氮作用的微生物叫做 。常见的一类固氮微生物是 菌。
分析图片的信息，理解文字、箭头的含义，结合课本120页的文字回答下列问题：
根瘤.
氮气
微生物
氮气
氮肥
固氮
固氮微生物
深入分析，思考下列的问题：
3.动植物遗体和动物粪便中的含氮有机物是如何被分解成含氮无机盐（氮肥）的？
4.土壤中的含氮化合物是怎样变成氮气释放回空气中的？
1.大气中的氮是通过什么途经进入植物体内的？
2.大气中的氮是怎样进入动物体内的？
根瘤菌等固氮微生物把氮气转变为含氮化合物
动物取食植物，于是含氮有机物就进入动物体内。
土壤中的一些微生物将动植物遗体和粪便中的含氮有机物分解成含氮无机盐释放到土壤中。
土壤中的另一些微生物将土壤中的含氮化合物分解成氮气释放回空气中。
豆科植物的根瘤
根瘤菌
豆科植物
将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质
有机物
（共生关系）
根瘤
1.根瘤菌跟豆科植物的关系？
豆科植物为根瘤菌提供有机物
根瘤菌为豆科植物提供含氮化合物
2.在农业生产中怎样利用微生物的固氮作用增加产量呢？
培育新型固氮微生物，生产绿色肥料。
豆粮间作，瓜类和豆类轮作等种植方式来提 高产量；
用固氮微生物拌种或施播来提高农作物的产量。
●
●
●
促进生物圈中的碳循环
促进生物圈中的氮循环
促进物质循环
小结
微生物在生物圈中的作用
C类：
“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 试从生物学角度分析“落红→春泥→护花”的全过程。
“落红”——被细菌和真菌分解成无机物成“春泥”，其中的水和无机盐可以被植物体吸收利用，起到“护花”的作用。
2.通过图中[ ] 等微生物，可将生物遗体中的有机物分解成水、无机盐[ ] ，归还到大自然中，被 再利用来制造 。由此可见，这些生物对自然界中的碳循环起着重要作用．
3.大多数细菌对人类是有益，列举与[1]营养方式相同有益细菌 。
1.组成植物体和兔、鹿等动物体有机物最终来源于植物的
过程，这个过程除上述意义外，还具有的意义是 。
下图为自然界中物质循环的部分图解，请据图回答有关问题。
光合作用
维持碳---氧平衡
细菌、真菌
1
二氧化碳
2
绿色植物
有机物
枯草杆菌
B类:
把鱼的内脏埋进菜园的土里，过一段时间后，发现那里的菜长得特别旺盛，而翻开泥土，鱼的内脏却不见了。请分析：
（1）土壤中一些腐生的_____菌和____菌将鱼的内脏分解了，所以过一段时间以后鱼的内脏就消失了。 （2）鱼的内脏分解生成了--___________________ 被蔬菜吸收，成为制造______ 的原料，所以那里的菜长得特别旺盛。
（3）这种现象说明______对自然界的物质循环起着重要的作用。
细
真
二氧化碳、水和无机盐
有机物
微生物
你知道每年的秋天，人们是如何处理落叶、秸秆的？你认为哪种方法最好？简述自己的理由。
学以致用
焚烧不好，因为对大气污染很严重。其余方法较好，可以实现能源的再利用。
焚烧；秸秆还田；把秸秆打碎用来种植蘑菇等菌类、或者用秸秆来发酵，产生的沼气可用作燃料；
A类：
1.植物生长不能直接利用的气体是（ ）
A.二氧化碳 B.氧气 C.水蒸气 D.氮气
2.以下方式不能利用微生物的固氮作用来提高肥效的是（ ）
A.大豆、小麦间作 B.瓜类、豆类轮作
C.小麦、玉米轮作D.将固氮微生物拌种或施播
3.大部分细菌和真菌属异养生物，其原因是（ ）
A.进行有氧呼吸 B.进行无氧呼吸
C.不能直接用无机物合成有机物
D.没有成形的细胞核
4.如果自然界的各种细菌都不存在，那么下列说法正确的是（ ）
A.生物尸体极易腐烂 B.草木繁盛，动物大量繁殖
C.人类将免于病患 D.植物的营养来源发生困难
反思与评价
这节课我的收获是……
成大事不在于力量多少，而在能坚持多久