部编版八年级上册语文18中国石拱桥课件（57张ppt）

我们经常听一些老人这样对小辈说：“我走过的桥比你走过的路还多。”谁能说说你见过哪些桥吗？
今天我们不妨来了解我们中国石拱桥的一些特点，见识一下古代劳动人民的智慧和惊人的杰作。
人教部编版语文八年级上册
18 中国石拱桥
1.积累文中的生字、新词，做到会读、会写并理解含义。
2.了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。理清文章结构。（重点）
3.品味说明文语言的准确性和严密性。把握文章说明顺序，理解怎么抓住事物特征进行说明。（难点）
4.了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，激发爱国热情。（素养）
第一课时
学习目标
茅以昇（1896—1989）是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动家。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥──武汉长江大桥的建造。著有《钱塘江桥》《中国古桥与新桥》等。有《茅以昇文集》。
知识备查
作者简介
说明文
说明文体是以说明为主要表达方式的文章，是对事物作客观说明的一种文体。说明事物的性质、状态、功能等，给人以知识，知识性和科学性是说明文的主要特征。
知识备查
（1）说明文的分类。从说明内容上可以分为事物性说明文和事理性说明文，事物性说明文旨在介绍某一事物的形体特征；事理性说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律。从语言表达上可以分为平时性说明文和文艺性说明文。
（2）说明事物要抓住事物特征。特征是一事物区别于其他事物的标志。
（3）说明顺序。要安排好写作顺序，说明顺序一般永 以下几种：
知识备查
说明顺序
常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
时间顺序：按照事物发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。
空间顺序：按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。
逻辑顺序：按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果，递进，或概括到具体，或特点到用途，或由整体到局部一一介绍说明。
知识备查
常见的说明方法
下定义 举例子 作比较
打比方 分类别 画图表
列数字 摹状貌 引用
知识备查
说明文的语言特点。说明文语言要求准确和简明。说明语言的准确性， 是说明语言的先决条件。在准确的前提下，说明的语言有的是以平实见长，有的以生动活泼见长。
知识备查
拱
桥
ɡǒnɡ
陡
dǒu
坡
匀称
yún chèn
惟
妙惟
肖
wéi
xiào
洨
xiáo
河
jiàn
yān
hú
lì
饮
涧
湮
没
弧
形
郦
道元
墩
桥
dūn
砌
qì
读一读
预习检查
（ ）记载（ ）装载
载
zǎi
zài
（ ）涨水（ ）涨红
涨
zhǎnɡ
zhànɡ
多音字
预习检查
zī雄（ ）
作suì（ ）
chóng（ ）
姿
zī（ ）询
咨
祟
崇
高
形近字
预习检查
古朴：
古老而质朴。
雄姿：
勇武的意气或姿态。
残损：
（物品）残缺破损。
胜景：
优美的风景。
推崇：
尊崇，推重崇敬。
词语解释
预习检查
优越：
优胜，优良。
长虹饮涧：
入涧饮水的一道长虹。
巧妙绝伦：
灵巧高明，超过寻常的；独一无二，没有什么可以相比的。
千态万状：
指各种各样的形状和姿态。
预习检查
交头接耳：
彼此在耳朵边低声说话。
惟妙惟肖：
形容描写或模仿得非常好，非常逼真。文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。
就地取材：
就在当地选取所需要的人或材料。
请同学们默读课文，概括文章每段大意。
① 石拱桥的外形。
②　石拱桥的结构。
③　中国石拱桥的特点。
④　赵州桥的历史。
⑤　赵州桥的结构特点。
⑥　卢沟桥的特点。
⑦　卢沟桥的艺术价值。
⑧　卢沟桥的历史意义。
⑨　中国石拱桥取得辉煌成就的原因。
⑩　解放后中国石拱桥的新发展。
整体感知
通读课文，说说本文的说明对象是什么，它有什么特点。
中国石拱桥
整体感知
形式优美
结构坚固
历史悠久
课文主要介绍了哪几座桥？为什么介绍这几座桥？
课文主要介绍了赵州桥和卢沟桥这两座桥。
赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是独拱石桥，后者是联拱石桥。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。
整体感知
课文的说明顺序是怎样的？
从整体来看，本文遵循从一般到特殊，先概括后具体的逻辑顺序，从石拱桥的基本特点（概括），说到它在世界桥梁史上的地位和主要优点（概括），然后再说到中国石拱桥的特点（概括），接下来以赵州桥、卢沟桥为例具体解说（具体）。
整体感知
本文题目为《中国石拱桥》，作者却先写石拱桥的特点，为什么？
中国石拱桥也是石拱桥，具有一般石拱桥的特点，同时还具有自己独特之处。作者以一般石拱桥引出中国石拱桥，既说明了中国石拱桥与石拱桥的共性，也突出了中国石拱桥的个性。这是采用从一般到特殊的（逻辑）说明顺序。
读第4、5段，找一找赵州桥的特点是什么？
（1）全桥只有一个大拱
（2）大拱两肩上各有两个
小拱
（3）大拱由28道拱圈拼成
（4）全桥结构匀称，石栏
石板雕刻得古朴美观
精读细研
根据课文内容，画出赵州桥的示意图，在相应的位置上标出数据。
精读细研
赵州桥是怎样体现中国石拱桥的特点的？
拱上加拱
结构匀称，和四周景色配合和谐
石栏石板雕刻得古朴美观
精读细研
形式优美
结构坚固
历史悠久
全桥只有一个大拱
大拱的两肩上各有两个小拱
大拱由28道拱圈拼成
修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了
精读细研
作者在介绍赵州桥的过程中，运用了哪些说明方法？找一找，并说说作用。
精读细研
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
运用列数字的说明方法，通过确凿的数据，准确地说明了桥的规模，突出了赵州桥“雄伟”的特点。
精读细研
唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
采用引用的说明方法，引用张嘉贞的赞语是为了说明赵州桥构造的奇特，突出了施工技术的巧妙绝伦。
精读细研
桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
运用打比方的说明方法，生动形象地描绘了赵州桥的大拱的形状，从而说明了大拱上面的道路没有陡坡的特征。
读第6-8段，找一找卢沟桥的特点是什么。
精读细研
联拱石桥
坚固
形式美观
卢沟桥是怎样体现中国石拱桥的特点的？
精读细研
狮子形态各异，卢沟晓月
形式优美
结构坚固
历史悠久
坚固，发水时极少出事
修建于公元1189到1192年间
精读细研
作者在介绍卢沟桥的过程中，运用了哪些说明方法？找一找，并说说作用。
精读细研
其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
采用举例子的说明方法，用具体例子作证，显得真实可信，有说服力。
精读细研
永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。
说明方法：列数字，用准确的数字说明卢沟桥的外形、规模。
精读细研
文中还有很多运用列数字方法的句子：赵州桥……全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。长虹大桥……石拱长达112.5米；全桥只有一个大拱，长达37.4米。说明文特别是科技说明文，所用数据都必须十分明确，语气肯定，毫不含糊，这是用词准确的表现，体现了作者严谨的治学精神。
精读细研
这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
说明方法：摹状貌，以生动的描摹具体地刻画石刻狮子栩栩如生的样子，显示了卢沟桥的艺术特色。
精读细研
永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。
作比较。用卢沟桥和两岸河堤作比较，突出桥的坚固特征。
精读细研
我国的诗人爱把拱桥比作虹,说拱桥是“卧虹”“飞虹”,把水上拱桥形容为“长虹卧波”；其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有北京丰台区的卢沟桥。
说明方法：举例子，将复杂的、抽象的事物或概念,用具体、形象、易于理解的典型事例来说明，以赵州桥和卢沟桥为典型示例来表现中国石拱桥的特点。
精读细研
这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的拱桥了。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。（三）大拱有由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。（四）全桥结构匀称......
说明方法：分类别，是说明对象条理清晰，清楚的说明了赵州桥的特点。
精读细研
“每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱连成一个整体，所以这种桥叫做联拱石桥。
说明方法：下定义。
上课节我们了解了中国石拱桥，认识了赵州桥和卢沟桥。这节课，让我们进一步了解中国石拱桥的发展。
第二课时
双曲拱桥
精读细研
我国古代石拱桥为什么能够取得如此辉煌的成就？
劳动人民的智慧
用料省、结构巧、强度高的优良传统
富有各种石料
就地取材
新中国成立后，我国拱桥有哪些新的发展？
长虹大桥
合作探究
读课文，体会说明文语言的准确、严谨。
合作探究
《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况，是根据在写作时仅仅占有的资料，还不可能有更确凿的证据。“有记载的”使发言的根据增加可靠性。
合作探究
石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。（“比较”一词，去掉行吗？）
不行，“比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。
合作探究
全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
“在当时”是从时间上限定，“可算是”是从程度上限定，这样才更符合实际情况。
合作探究
我国的石拱桥几乎到处都有。（“几乎”去掉行吗？）
“几乎”强调了石拱桥的分布广泛，但并不排除有的地方没有石拱桥，这样的表达更准确。
合作探究
文中第2段“不仅形式优美，而且结构坚固”中“优美”和“坚固”的位置能否可以交换？
不可以，“不仅形式优美，而且结构坚固”是从人对事物的认识规律，由外表到内在，由感性到理性来写的，这就准确地写出人对事物认识的规律，词语次序，不可移动。
合作探究
永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。
数字具体，实事求是，该用“约”限制时，绝不“故作准确”；“几乎”强调了桥面与河面并非完全平行。
赵州桥和卢沟桥都是中国石拱桥的杰作，为什么要先说赵州桥，再说卢沟桥？能不能先说卢沟桥？
从时间上说，赵州桥是“世界著名的古代石拱桥”，其修建年代比卢沟桥早。
从形式上说，赵州桥是独拱石桥，只有一个大拱，结构较简单；卢沟桥是联拱石桥，由11个半圆形的石拱组成，结构较为复杂。这样介绍符合由简到繁的认知规律。
合作探究
本文主要写中国石拱桥的特征，可结尾却写了我国石拱桥取得成就的原因和中华人民共和国成立后兴建的各种桥梁。作者为什么要这样写？
文中充满了对古代劳动人民的勤劳与智慧的深深敬佩之情，以及对我国社会主义建设事业的充分自信。
合作探究
本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了新中国桥梁事业的飞跃发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智以及社会主义制度的优越性。
概括主题
课堂小结
学后感悟
课堂小结
桥可以是有形的，也可以是无形的。桥能给人们的生活提供方便，也能让我们了解历史，感受民族文化。而用友善架起的心灵之桥，能让人与人之间的关系更加和谐。在生活中，我们要多与同学、老师、父母等交流，增进了解，加强沟通，用友善架起一座心灵的桥。只有这样，那些渴望了解我们的人，才能从那座桥上通过，走进我们的精神世界。
本文紧紧抓住中国石拱桥“形式优美”“结构坚固”“历史悠久”这些特点加以介绍和说明。同时，在举例说明赵州桥、卢沟桥时，紧紧抓住它们各自的结构特点。介绍赵州桥时，抓住全桥只有一个大拱，大拱的两肩上各有两个小拱的结构特点来写。介绍卢沟桥时，则抓住全桥由11个石拱联成一个整体的结构特点来说明。把石拱桥的两个大结构类型（独拱和联拱）介绍得十分清楚。
?选材具有代表性，说明能抓住事物的特点。
写作特色
?语言准确、严密，生动且富有文采。
本文语言的准确严密，主要表现在遣词造句上。在运用词语上，如在第1段中，分别用了“桥”“拱桥”和“石拱桥”这样三个不同的词语。“雨后彩虹是‘人间天上的桥’”，这里用“桥”表明在古代神话中彩虹被当成一种由人间通向天上的建筑物。“我国的诗人爱把拱桥比作虹。”这里用“拱桥”准确地抓住了拱桥和虹在形象上的共同特征。同时，用生动的比喻既写出了石拱桥形式上的基本特征，给人以美的享受，又便于对石拱桥在建筑上的特点给予形象的说明。
写作特色
?采用总分总结构
第一部分总说一般石拱桥和中国石拱桥的特点。
第二部分具体分别以赵州桥和卢沟桥为典型示例来说明中国石拱桥的特点。
第三部分总说我国石拱桥取得光辉成就的原因以及解放后我国桥梁事业和中国石拱桥的新发展。
“总分总”的结构在结尾处对文章整体内容作以收尾、总结,与开篇内容遥相呼应,使文章脉络互相贯通,各部分各有特点又紧密联系。
写作特色
中国石拱桥
联拱桥
社会优越性
形式优美、结构坚固、历史悠久
卢沟桥
发展
独拱桥
赵州桥
特点
一般
具体
板书设计
说明文要按照合理的说明顺序进行说明，在说明时要把握住说明对象的特征。本文按照总分总的结构方式和从一般到个别的逻辑说明顺序，抓住中国石拱桥的形式优美、结构坚固、历史悠久三个主要特征进行说明，有条不紊。可以说本文是学习说明文的典范。迄今保存完好的大量古桥，是历代桥工巨匠精湛技术的历史见证，我们在惊叹于古代劳动人民的智慧和力量的同时，更要佩服现代这些桥梁设计师们的才华，当然，桥梁的发展不会中断，热爱桥梁的同学们，说不定将来就有一座非常著名的大桥出自你之手，同学们，有没有信心啊！
随着经济的发展和技术的进步，我国建造出了各种各样的桥。
仿照课文，写一篇说明文，介绍一下现代的桥。
课下作业
再见