统编版初中语文八年级上册第一单元单元测试试卷含答案

初中语文（人教版）七年级上册
第一单元
一、积累与运用(23分)
1.(2020独家原创试题)下列加点字注音完全正确的一项是(2分)(　　)
A.黄晕(yùn)　　 花苞(bāo) 　烘托(hōnɡ) 发髻(jì)
B.静谧(mì)　　 高邈(miǎo)　??莅临(lì)　　 唱和(hé)
C.粗犷(kuàng)　　水藻(zǎo)　　 娇媚(mèi)　?? 看护(kàn)
D.酝酿(liáng)　 干涩(sè)　? 薄雪(bó)　?? 竦峙(sǒng)
2.(2020独家原创试题)下列句子中,书写有错别字的一项是(2分)(　　)
A.呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。
B.牛背上牧童的短笛,这时候也成天在撩亮地响。
C.古老的济南,城内那么狭窄,城外又那么宽敞。
D.成熟的庄稼等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。
3.(2020独家原创试题)下列各句中,加点的成语使用不正确的一项是(2分)(　　)
A.一场阔别已久的雨,淅淅沥沥地飘洒下来,虽说伴有些许寒凉,但仍然是最轻柔的乐章。
B.“立春”是每年的第一个节气,“一年之计在于春”,因此,自古以来,我国民间对“立春”都非常重视。
C.贸易圈内人士认为,特朗普对中国咄咄逼人的举动正在毁掉他达成任何长期贸易协议的机会。
D.春天来了,小芳和哥哥小明都打扮得花枝招展的,跟着爸爸妈妈去郊游。
4.(2019山东枣庄中考)下列句子没有语病的一项是(2分)(　　)
A.学校开展的经典诵读活动,极大地丰富了同学们的校园文化生活。
B.见到亲人的那一刻,漂泊多年的他忍俊不禁地流下了心酸的泪水。
C.有没有良好的家风是建设文明家庭、构建和谐社会的关键之一。
D.根据相关规划,到2020年全国高铁营运里程将达到约3万千米左右
5.(2020贵州遵义十一中期中)结合语境,将下列语句填入横线处,最恰当的一项是(2分)(　　)
风吹过草原,无边的草叶根茎相连,轻轻摇曳,丝丝奏鸣,绿波微漾,送来缕缕清香,那是　①????。风则显得更有耐心,它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过,为的只是等待一个机会,　②????,吹开几片薄薄的云彩。
A.①生命优雅的沉醉与逍遥　②带走一点细细的泥土
B.①生命优雅的沉醉与逍遥　②掀起一层松松的泥土
C.①辽阔草原的喧哗与躁动　②掀起一层松松的泥土
D.①辽阔草原的喧哗与躁动　②带走一点细细的泥土
6.根据提示默写填空。(5分,每空1分)
(1)枯藤老树昏鸦,　　　　　　????。?(马致远《天净沙·秋思》)
(2)　　　　????,洪波涌起。?(曹操《观沧海》)
(3)“　　　　　　　????”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。?(朱自清《春》)
(4)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中与张若虚的《春江花月夜》中的“此时相望不相闻,愿逐月华流照君”艺术境界相近的两句诗是
:　　　　　　　????,????　　　　　　????。
7.近日,市文明办、市网宣办联合开展了“文明创建在行动”网络媒体“淮南行”采访活动。请你以小记者的身份参与到活动中,完成下面的任务。(8分)
(1)请为本次活动拟一则宣传标语,要求至少使用一种修辞方法。(2分)
答:??? ??? ??
(2)下面是某同学为文明创建活动制作的宣传图片,请你根据图①的示例,给图②、图③分别拟一句恰当的解说文字。(2分)
见到老师要问好　(　　　　　)　(　　　　　)
(3)请在下面文字的横线处写上相应的句子,与上下文构成语意连贯的排比句。(2分)
我们的城市变美了,处处有美丽的风景,它总能给人们带来赏心悦目的感受:泉水叮咚,是大自然奏出的最美乐章;　　　　????,　　　　　　　　　　　　　　　????;星光闪烁,是大自然送出的最美祝福。
(4)口语交际:实验中学组织学生志愿者到光明社区参加“文明创建活动”,作为学校文学社的记者,你将为此采访社区的李主任。你该怎样作自我介绍,并简要说明来意?(2分)
答:??? ??? ??
二、阅读理解(37分)
(一)(2020湖北孝感中考模拟)阅读下面这首诗,完成8—9题。(6分)
次北固山下
王 湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
8.本诗表达了诗人　　　　????的情感。(2分)
9.明代胡应麟在《诗薮·内编》里说,本诗颈联“形容景物,妙绝千古”。你能从炼字上说说它妙在哪里吗?(4分)
答:??? ???
(二)阅读下面的文字,完成10—13题。(11分)
最妙的是下点儿小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
10.请简要概括这段文字的内容。(2分)
答:??
11.(2020吉林长春农安期末)“最妙的是下点儿小雪呀”在文中有何作用?(2分)
答:??? ?
12.(2020吉林长春农安期末)作者是按什么顺序描述雪后小山的?从文中找出几个显示作者观察顺序的词语,说一说这样写有什么好处。(3分)
答:?


13.本段最后一句表达了作者怎样的思想感情?(4分)
答:??? ???


(三)(2019江苏徐州中考)阅读下面的散文,完成14—18题。(20分)
秋山寻野
从维熙
①那年秋天,在京郊的山区闲居。看窗外天高云淡,绿叶开始变黄,便走出乡院,信步朝村外走去,秋山的苍绿和空中的鸟鸣,让人流连忘返。一位出租车司机看见我说:“您老是不是想看看周围的风景?不远处有黑龙潭、云雾山,还有……”
②我说:“就这么办吧,哪儿景致最野,你就拉我到哪儿去。”
③车子大约开了一个时辰,在一个名叫“桃园仙谷”的地方停了下来。他告诉我说,进山后舍弃大路,走小路,保证会有发现。
④进山后,一开始我觉得有点受骗上当的感觉。尽管这儿已是大山之腹,但仍有不少游客,如过江之鲫。景区示意牌上写明,前面山腰有个大瀑布,游客们自然趋之若鹜。我则像只离了群的孤雁,沿山间小路缓缓而行。毕竟期望寻找山间的野趣呀!
⑤环山小路非常难走,既没有石阶铺路,也没有示意路标,这正是我要探秘的地方。走了一段崎岖山路之后,我发现,在路旁林木的枝条上,一缕白布条在秋风中飘摇。我猜测,这是进山人怕归来时迷路,而拴系下的路标。这个发现使我非常得意,原来,我并不是第一个来这里寻野趣的“情痴”,早已经有先于我者叩访此地了。
⑥果不其然,小心翼翼走了一段山路之后,首先发现了几束开在山坡上的野花。继而,又看到了万绿丛中的红艳,那是枫叶在深秋绽露出它的身姿。更令人心旷神怡的,我听到了潺潺流水之声。寻声而去,一条山泉形成的小溪,流淌在我的脚边。
⑦远眺近望,大山空无一人,只有这条轻声唱歌的小小溪流和散落在绿林中间的阳光与我相伴了。静坐溪水边,想看看水中的鱼儿游弋之乐,可是“水至清则无鱼”,亮晶晶的清波中,却有五光十色的花石子,横七竖八地躺在小溪流中。我伸手捡出一块琥珀色的石子,对着太阳看了看,里边红色的纹络像是血丝。我爱不释手地看来看去,最后装进衣兜,留作进山寻野的纪念。然后,沿着溪边崎岖小路,继续向山的腹地进发。这时才发现,刚才看见的红色,不仅仅是枫叶之红,还有一片片的山楂树,早熟的红果已然坠落山坡,竟然没有人来采摘。一阵秋风刮过,有的树叶离开了
母体,落到溪流之中,顺水漂泊而下。一叶知秋,这真是秋天山野的静物写生。
⑧静——在久久的万籁无声之后,一阵悠长的声音来自天堂。抬头遥望,最初无所发现,但片刻之后,终于看见那是一队大雁匆匆南归。久违了,天空的美神,在喧嚣的城市,无法找到你的身影,在这寂静无声的大山深处,你带给游人的是天籁声声。时光似乎倒流过去半个多世纪,情不自禁地记起了儿时,每逢雁鸣长空,我和小伙伴们仰望雁阵时,呼喊出的童真:
南来的雁,
　　北来的雁,
在我篮里下窝蛋……
⑨此刻,我虽然没了儿时的梦幻,但在大山深处看长空雁过,仍然激起自己对大自然的一往情深。目送着大雁们的身影,一直到消失在长天之角,眼里只剩下天空扎眼的瓦蓝。闭上眼睛,并顺势靠在一块青石板上,从兜里掏出带来的小酒瓶,一口一口地倒进嘴里,将其浓香的浆液咽下喉头。一口好酒让我爽透心扉。
⑩遥想当年的陶渊明,在桃花源的山中,常以巷巾——古人头上的帽翅,过滤其自酿的白酒,以求其纯。时间跨越了一千多年,新时代的文人,虽然无法演绎陶翁的恬淡,只想摆脱开城市生活的喧嚣,在野山中享受一回独饮之乐,也算得上是难得的乐事了。
出山时,秋阳高悬。司机问我:“您老玩得开心吗?”我立向他表示了谢意,这真
是一次沁人心脾的逍遥游呢……
(选自《河北日报》2019年5月17日,有改动)
14.“秋山寻野”中的“野”,包含了哪两个方面的内容?(4分)
答:??? ??? ??
15.在进山寻野的过程中,“我”的心情发生了怎样的变化?(3分)
受骗上当—　　　???—　　　???—　　　????—沁人心脾
16.品析语言。(6分)
(1)静——在久久的万籁无声之后,一阵悠长的声音来自天堂。抬头遥望,最初无所发现,但片刻之后,终于看见那是一队大雁匆匆南归。(从词语运用的角度)
答:??? ??? ??
(2)闭上眼睛,并顺势靠在一块青石板上,从兜里掏出带来的小酒瓶,一口一口地倒进嘴里,将其浓香的浆液咽下喉头。(从描写方法的角度)
答:??? ??? ??
17.文中引用了童谣和陶渊明“葛巾漉酒”的材料,有什么作用?(4分)
答:??? ??? ??
18.请对文章的第④段进行简要的分析和评价。(3分)
答:??? ??? ??
三、写作(40分)
19.(2018湖北恩施中考)从下面两个题目中,任选一题作文。字数不少于600字,文中不出现可能泄漏考生自己信息的真实地名、校名和人名。
(1)命题作文
请以“手机响了”为题写一篇文章,文体不限(诗歌除外)。
(2)情境作文
阅读下面的文字,自选角度,自拟题目,写一篇文章,文体不限(诗歌除外)。
一个晴朗的傍晚,放学了,爸爸在校门口等着接我回家,我扑进爸爸怀里,说:“我都一天没见到太阳了!”爸爸说:“阳光一直都在呀……”
参考答案
1. 答案????A　B.和hè。C.犷guǎng,看kān。D.酿niànɡ。
2. 答案????B　撩→嘹。
3. 答案????D　花枝招展:形容女子打扮得十分艳丽。此处用于形容“哥哥小明”,不正确
4. 答案????A　B.用词不当。“忍俊不禁”的意思是“忍不住要发笑”,不合语境。
C.两面对一面,前后不搭配,去掉“有没有”。D.词义重复,“约”和“左右”都是表示约数,应去掉其中之一。
5. 答案????A　可以用排除法进行选择。“轻轻”“丝丝”“微漾”等词语与“喧哗与躁动”所表达的情景不符,所以排除C、D两项;“轻轻掠过”与B项中的“掀”明显不搭配,所以排除B项。故选A。
6. 答案????????(1)小桥流水人家
(2)秋风萧瑟
(3)一年之计在于春
(4)我寄愁心与明月　随君直到夜郎西
解析????第(4)题根据“愿逐月华流照君”可确定所填的诗句。注意“萧瑟”“夜郎”的正确写法。
7. 答案????????(1)(示例1)聚焦文明创建,展示亮点成效!
(示例2)文明无处不在,生活格外精彩!
(2)(示例)见到老人要让座　路上垃圾要捡起
(3)(示例)阳光灿烂　是大自然露出的最温馨的微笑
(4)(示例)李主任,您好。我是实验中学文学社的记者,想了解我校学生志愿者在社区的服务情况。您有时间吗?
解析????(1)宣传标语的拟写要紧扣活动主题,且语言简洁,具有宣传性和鼓动性。作答时应突出“文明创建”这一中心,运用修辞写出文明创建的积极意义与社会影响。
(2)认真观察图画内容,然后用与图①解说词相同的句式拟写即可。图②画的是一个孩子在公交车上为老人让座,所以可写为:见到老人要让座。图③画的是一位漂亮的女子将垃圾扔进垃圾桶里,环卫工人在扫捡垃圾,据此可拟写为:路上垃圾要捡起。
(3)根据横线前后两个句子的句式和感彩,选取阳光、雨露等自然景物作答即可。
(4)本题考查语言表达能力。首先要有合适的称呼,介绍自己时语言要简洁明了,还要表述清楚采访的内容或目的。
8.答案????????思乡
解析????要在理解诗意的基础上回答。诗中“客路”二字表明诗人远离故乡,“乡书”“归雁”等诗歌意象抒发了诗人深切的思乡之情。
9.答案????????妙在诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征,并且用“生”“入”两字使之拟人化。
解析????解答本题需要有一定的诗歌知识,律诗分“首、颔、颈、尾”四联,颈联指五、六两句。抓住“日”与“春”的象征意义以及“生”“入”二字的拟人化效果分析作答。
10.答案??????济南的冬天薄雪覆盖下的山景。
解析????此段主要围绕“妙”字描绘济南冬天下小雪之后的山景。
11.答案????这是过渡句,起承上启下的作用。
解析??“最妙”有承接上文之意,“下点儿小雪”引出下文。
12.答案???空间顺序。山上、山尖、山坡、山腰;这样写,有层次地描写了雪色、
雪光、雪态,使读者不仅领略到雪的外在美,更能感受到雪的神韵。
解析??首先找出显示作者观察顺序的词语,如山上、山尖、山坡、山腰等,据此可知是空间顺序。这样写的作用是使描写具有层次感。
13.答案????????最后一句既是与老天爷商量的语气,怕秀气的小山被大雪压垮了;又是一种赞许的口吻,流露出作者对济南小山的怜爱之情。表达了作者对玲珑秀美的济南小山的喜爱、赞美之情。
解析????写景是为了抒情,作者用语气词“吧”及拟人的修辞手法表达了对济南雪后小山的喜爱、赞美之情。
14.答案　“野”在文中,一是指山林中的“野景”,二是指体悟到的“野趣”。
解析　从文中关键句“哪儿景致最野,你就拉我到哪儿去”“毕竟期望寻找山间的野趣呀”找出关键词“野景”和“野趣”。答题时要指明“景”和“趣”两个方面。
15.答案　非常得意　心旷神怡　爽透心扉
解析　根据题中的提示和文中第⑤段“这个发现使我非常得意”、第⑥段“更令人心旷神怡的”、第⑨段“一口好酒让我爽透心扉”等关键句,提炼概括。
16.答案　(1)运用叠音词,“久久”写出了时间之长,表达了作者对山野的喜爱之情;“匆匆”写出了速度之快,表达了作者对大雁离去的不舍之情。
(2)运用动作描写,通过“闭”“靠”“掏”“倒”“咽”等一系列动作,富有动感地描绘了作者喝酒的情态,表达了作者远离尘嚣获得野趣后舒适、惬意的心情。
解析　(1)首先判断词类,然后结合语境理解词义,体会表达的作者情感。
(2)首先判断使用的描写方法,然后结合语境概括内容,揣摩表达的作者情感。
17.答案　引用童谣和陶渊明“葛巾漉酒”的材料,丰富了文章的内涵,增强了趣味性和可读性,表达了作者渴望摆脱城市生活的喧嚣,回归童真、自然,回归恬淡生活的愿望。这也表现了作者为人的纯朴、真实,并以此来突出自己对童年生活的怀念,对纯真、自由生活的热爱。
解析　本题考查文中引用诗歌、故事的作用,结合文章的具体内容从表达效果和作者情感两方面分析作答。
18.答案　内容上,写出了游人之多,带给作者上当受骗的感觉;写法(表现手法)上,与下文写野趣形成鲜明对比,突出了作者心情的变化;结构(行文技巧)上,为下文写野趣作铺垫,增强了文章的曲折性,避免了行文的平淡;语言上,使用了比喻的修辞手法,将众多游客比作“过江之鲫”,将自己比作“离了群的孤雁”,生动形象。
解析　本题考查对文章段落的分析和评价,可以从内容、写法(表现手法)、结构特点、语言特点等方面来作答。
[写作指导]　(1)根据题目,要写与“手机响了”相关的人、事、情、理。“手机”可以是自己的,也可以是别人的。“手机响了”可能是电话、短信、QQ、微信、闹铃等声音,可以写与这些声音相关的人和事。可以通过“手机响了”这一特定场景,或表现成长中的一段经历,或表现浓浓的亲情,或表现师生之间的情谊,等等。另外,还可以对某种场景中“手机响了”的现象、事件等进行评说。
写作思路:①因为带手机进课堂,手机突然响起,叙写自己的心路历程。②生病在床,QQ响起,传来老师和同学的问候。③生日的时候,远在外地的妈妈给自己发来了祝福短信。
(2)这是一道情境作文题。只要不脱离规定的情境,尽可放飞想象。“我都一天没见到太阳了!”中的“太阳”实指太阳光,可以实写任务繁重、时间紧迫、压力巨大的学习生活;“阳光一直都在呀……”中的“阳光”可实指太阳光,也可虚指身心的自由、师长的关爱、父母的陪伴、乐观的心态、远大的理想等。
成长中的烦恼,与家庭成员的矛盾,与同学的隔阂等,都可入文。
[例文1]
手机响了“丁零——丁零——”上课铃响了,在外面打闹的同学一窝蜂挤进了教室,只有坐在靠窗的木子还在那里发呆。
“嘿,木子,想什么呢,上课啦!”他的同桌捅了下他,就回到了座位上。木子心里还在想晚上到底约不约他出来。
这节是语文老师的课,老师急匆匆地走进来,似乎有什么要紧的事,走到课堂上,老师愣了下,和平常一样,开始讲课,却又和平常不一样,课堂上,只有老师讲课的声音在回荡。“嗡——嗡——嗡——”“该死,谁呀,这时候给我发短信。”木子心里想着,一边关手机。老师似乎察觉到了什么,顿了一下,问:“木子,你在干什么呢?”木子不知道怎么回答,用手把口袋里的手机使劲往里塞,同学们一片“嘘”声。要知道,在同学们的眼里,木子可是一个品学兼优的好学生,他怎么能做出这样的事啊,同学们小声地议论着。
木子低着头,吞吞吐吐地说:“老师,我家里有急事,需要我回去,我可以走吗?”老师看着木子,点了点头,算是默许了。
“吁——”木子刚出教室就舒了一口气,总算瞒过去了。他从口袋里摸出手机,查阅信息,“嘿,哥们儿,出来玩呗,我在学校栅栏边等你。”木子心想,谁呀,也不留名字,要不然我回教室上课去吧。已经走到三楼了,木子转念一想:我都跟老师说我家
有事了,不如就出去玩吧。木子飞快地下了楼,可到楼梯口却又犹豫了,磨磨蹭蹭了一大会儿,木子终于下定决心要出去玩了。木子想:“本来晚上也是要出去玩的,不如白天玩,晚上再学习吧。”走到栅栏边,发现那是一个朋友介绍的朋友,怪不得不署名呢,木子想。“你怎么那么慢,我都想走了,本想带你去打游戏呢,都是你破坏了我的心情,回去吧你,招惹了我,哼!你以后别再找我玩了。”那个人说完,头也不回就走了。木子愣愣地呆在原地,不知如何是好。木子想自己出去玩,却又不敢,只好回去接着上课。
课堂上,还是只有老师的声音在回响,木子站在门外,尴尬得不知说什么好。老师看了眼木子,招了招手,让木子回到座位上去。
一年后,木子以年级第一的分数考上了当地最好的高中。返校拿成绩单时,木子又见到了那节课上约他出去的同学。“嘿,木子。”木子冲他点头笑了笑。“木子,那次对不住啊,其实那次我是故意的。”望着木子不解的眼神,那个同学笑了:“是我妈让我那么做的,她不忍心看你堕落。她是你的语文老师。”
木子在那一刻,眼中似乎有晶莹的泪珠,却又向远方望去……
[点评]　文章悬念设置得好,开头木子的发呆、同桌的提醒为后文向老师撒谎等情节作了铺垫,而约自己出来的同学的一番话与后面再次见到那个同学后的告白形成对比,使文章一波三折。结尾耐人寻味,余音绕梁,引人深思。
[例文2]
敞开青春的心扉
都说青春的心是灿烂的阳光,是绚丽多彩的花,是激情四射的水。但是,青春的心,也往往会在不知不觉间就蒙上一层看不见的“保护膜”,把自己紧紧地裹在里面,不轻易向他人坦露,外面的人也很难向里看透。
最近,因为月考考得非常不理想,我的心里老有一股莫名其妙的烦恼,看谁都不顺眼,见谁不顺眼就想说两句。
这不,昨天因为语文科代表发作业时满天扔,我当场不顾情面地高声批评她。在众目睽睽之下,她羞红了脸,但仍不买账,结果我们狠狠地吵了一架。吵完之后,看到她眼里不断滴落的泪水,我不禁有些后悔。
傍晚,放学了,爸爸在校门口等着接我回家,我扑进爸爸怀里,说:“我都一天没见到太阳了!”爸爸说:“阳光一直都在呀……”是吗?我半信半疑。
第二天早晨,我早早地来到教室,坐在座位上,望着眼前的书本发呆。猛然,我看到书堆里夹着一张纸条。小心地打开一看,几行娟秀的字映入眼帘:
亲爱的同学:
　　请接受我的道歉,让我们手拉手,心连心,做真诚的朋友吧!也恳请你能更多地融入班级大家庭!
你的同学:×××
看到这些,前一天的情景又一次浮现在脑海。再看看纸条上的字,犹如一记记重重的锤子敲打着我的心扉。是啊,同学一场,何必为一点小事争吵!想到这些,我的脸感到火辣辣的热。
怎么弥补呢,也用纸条吧,那样不至于太尴尬。想到这里,我拿起了笔……
“丁零零”,预备铃想起,×××终于在我的期盼中,迈着轻盈的步子走到她的座位。她坐下了,开始整理书桌,她的每一个动作都牵动着我的心。我盼着她看纸条,又担心她看不到,心怦怦直跳。一会儿,她回过头,像是环顾教室,又像是在寻找什么,正好与我的目光相撞,她笑了一笑。我的心里顿时轻松了很多,坦然了许多,也给她一个微笑。
我明白了爸爸的话了!打开青春的心扉,阳光就会照进我们的心田。
[点评]　小作者另辟蹊径,从心灵自由的角度切入题目。“打开青春的心扉,阳光就会照进我们的心田”,这是作者的心灵呼唤!文章围绕文题,精心选材,用自然流畅的语言刻画少男少女心中的小情愫,真实而动人,也为读者留下美好的回忆。同时,文章注重细节描写,如人物的神态、语言、动作,将处于青春期的我们的心理表现得淋漓尽致,真切感人。