第12课《与朱元思书》课后提升训练试卷（含答案）

初中语文（人教版）八年级上册
第三单元
12　与朱元思书
1.下列加点字注音无误的一项是?(　　)
A.缥碧(piāo)　　急湍(tuān) 泠泠(líng)? 皆生寒树(jiē)
B.窥谷(guī)　? 鸢飞(yuān) 轩邈(miǎo)　　直视无碍(ài)
C.经纶(lún)　? 嘤嘤(yīng) 俱净(jǜ)　 猛浪若奔(bēn)
D.独绝(jué)　　 飘荡(dàng) 戾天(lì)　 横柯上蔽(kē)
2. 下列加点词意思相同的一项是?(　　)
A.天下独绝　　　猿则百叫无绝
B.负势竞上　　　横柯上蔽
C.猛浪若奔　　　上善若水
D.争高直指　　????直视无碍
3. 下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是?(　　)
A.风烟/倶净,天山/共色。
B.疏条/交映,有时/见日。
C.经纶/世务者,窥谷忘/反。
D.好鸟/相鸣,嘤嘤/成韵。
4. 下列句子不是骈句的一项是?(　　)
A.风烟俱净,天山共色。
B.鸢飞戾天者,望峰息心。
C.急湍甚箭,猛浪若奔。
D.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
5. 下列句子中没有使用修辞手法的一项是?(　　)
A.水皆缥碧,千丈见底。
B.急湍甚箭,猛浪若奔。
C.经纶世务者,窥谷忘反。
D.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝
6. 下列句中不含有通假字的一项是?(　　)
A.游鱼细石　　B.不亦说乎
C.窥谷忘反　　D.蝉则千转不穷
7. 下列加点词活用现象解释有误的一项是?(　　)
A.任意东西(方位名词作动词,向东或向西)
B.互相轩邈(形容词作动词,往高处远处伸展)
C.横柯上蔽(名词作状语,在上边)
D.急湍甚箭,猛浪若奔(名词作动词,飞奔)
8.下面句子翻译不正确的一项是?(　　)
A.风烟俱净,天山共色。
翻译:没有一点儿风,烟雾也完全消散,天空和群山是同样的颜色。
B.水皆缥碧,千丈见底。
翻译:水都是浅青色的,千丈深的地方也能看到底。
C.夹岸高山,皆生寒树。
翻译:江两岸的高山上,全都生长着让人感觉寒冷的树。
D.疏条交映,有时见日。
翻译:稀疏的枝条互相掩映,有时还能见到阳光。
9. 解释下列句中加点的词。
(1)从流飘荡　　　　　　　　　从:　　　????
(2)自富阳至桐庐一百许里　　许:　　　????
(3)急湍甚箭　　甚:　　　????
(4)泉水激石　　激:　　　????
(5)鸢飞戾天者　　戾:　　　????
(6)经纶世务者　　经纶:　　　????
10. 根据提示默写句子。
(1)文中总领全篇的句子是:　　　　　　　　　　????。
(2)文中点明作者游览路线的句子是:　　　　　　　　　　????。
(3)文中从侧面描写水清澈的句子是:　　　　　　　　????。
(4)文中由景生情,因情明志的句子是　　　　　　　　　　　　　　　　????????。
11. 综合性学习。
(1)在富春江边的石头上有一副对联,只可惜下联已模糊不清了,请你结合课文配上一个合适的下联。
上联:千丈见底,异水呈现游鱼影
下联:　　　　　　　　　　　　????
(2)在绘制富春江的魅力旅游名片时,请你为该名片起一个别具特色的名字。
答:????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
(3)为了保护富春江的环境,请你拟一个以环保为话题的标语或广告语。
答:????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
12. 填空。
(1)《与朱元思书》的作者　　　????,是　　　????代文学家。字　　　????,吴兴故鄣
人。他的散文以写景见长,有人仿效他的文体,称“　　　????”。
(2)这篇文章从文体上看,应是一篇　　　　　????。本文从行船游江的实感出发,以鲜明生动的笔触描绘了自富阳至桐庐一带秀美的自然风光。描绘异水时,抓住了　　　　　　　　　????的特点,在描绘奇山时,紧扣　　　　　　　　　????特征。
13. (2020山东济宁兖州东方中学期中)阅读下面的文言文,完成下列小题。
[甲]????风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,干百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
(吴均《与朱元思书》)
[乙]????故鄣县①东三十五里,有青山,绝壁干天②,孤峰入汉③;绿嶂百重,清川万转。归飞之鸟,千翼竞来;企水④之猿,百臂相接。秋露为霜,春罗⑤被⑥径。风雨如晦⑦,鸡鸣不已。信足荡累颐物,悟衷散赏⑧。
(吴均《与施从事书》)
[注]????①故鄣县:古地名,在今浙江安吉西北。②绝壁干天:形容山峰直插云霄。
③汉:银河。④企水:口渴求饮。企,祈求,盼望得到。⑤春罗:绿萝,一种爬蔓植物。
⑥被:同“披”,覆盖。⑦风雨如晦:又是刮风,又是下雨,天色昏昏的像夜晚一样。语出《诗经·郑风·风雨》。晦,昏暗。⑧信足荡累颐物,悟衷散赏:在对美好景物的欣赏中,内心确实会有所感悟。
(1)解释下面加点的词在文中的意思。
①互相轩邈(　　　)　　②窥谷忘反(　　　)
③清川万转(　　　)　　④千翼竞来(　　　)
(2)下列句子中加点词的意义和用法不同的一项是 (　　)
A.经纶世务者/未复有能与其奇者
B.猿则百叫无绝/日中不至,则是无信
C.与朱元思书/未复有能与其奇者
D.春冬之时/山川之美
(3)用现代汉语翻译下面的句子。
①鸢飞戾天者,望峰息心。
译文:
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
②绝壁干天,孤峰入汉。
译文:
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
(4)甲、乙两文都运用了多种手法描写青山,请找出它们的共同之处。答:??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
(5)这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情?
答:?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??
14. (2020陕西宝鸡凤翔期中阅读下面两篇短文,回答后面问题。
[甲]《与朱元思书》
吴 均
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆縹碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
[乙]《与顾章书》
[南北朝]吴均
仆①去月谢病,还觅薜萝②。梅溪之西,有石门山者,森壁争霞,孤峰限日;幽岫含云,深溪蓄翠;蝉吟鹤唳水响猿啼英英③相杂绵绵④成韵。既素重幽居,遂茸⑤宇其上。幸富菊花,偏饶竹实⑥。山谷所资,于斯已办⑦。仁智之乐,岂徒语哉!
[注]????①仆:自称谦词。②薜萝:薜荔和女萝,植物名。屈原《楚辞·九歌·山鬼》:“若有人兮山之阿,被薜荔兮带女萝。”后以此代指隐士之服。还觅薜萝,意思是正准备隐居。③英英:形容虫鸟动物的鸣叫,也形容声音和谐动听。④绵绵:连绵不绝的样子,形容声调悠长。韵,和声。⑤葺:修建。⑥偏:特别。饶:丰富。竹实:又名竹米,状如小麦。这里指山中的物产。⑦办:具备。
(1)给文中加点的字注音。
泠泠作响(　　)　　经纶(　　)
(2)用现代汉语翻译下列句子。
①仁智之乐,岂徒语哉!
译文:
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
②横柯上蔽,在昼犹昏。
译文:
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
(3)请用标点符号给下列句子断句。
蝉 吟 鹤 唳 水 响 猿 啼 英 英 相 杂 绵 绵 成 韵。
答:?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
(4)两文都是写景抒怀,从写作目的看,两文都抒发了热爱自然、娱情山水、避世退隐、鄙弃名利之情,《与顾章书》中能证明这一点的句子是　　　????　　　　　????。
15. (2020独家原创试题)阅读下面的材料,回答问题。
材料一????吴均想撰写齐史,向梁武帝求借齐帝的《起居注》及群臣行状。武帝说:“齐民故事,布在流俗,闻见既多,可自搜访。”吴均就开始撰写《齐春秋》,他不顾忌讳,记载齐、梁间历史,成稿30卷。武帝以“其书不实”为由,派人责问,下令焚毁,并免去吴均的官职。
材料二????吴均在南朝文学史上有一定的地位,尤以“吴均体”为后人所熟知。吴均诗中“清拔有古气”者,多在五言,而尤在五言拟古诗。无论写征战之激烈,北地之苦寒,报国之志气,皆骨力遒劲。“吴均体”无论是赠答送别好友,与好友重逢,还是思念友人,都亲切真挚,俊丽清爽,一洗南朝绮艳之诗歌风调,又有古诗的温丽悲远。“吴均体”诗能在当时讲求声律之风大炽的情况下注重炼字。
(1)吴均好学有俊才,人称“古之狂者”。下面是有关“狂”字的解释,请你结合材料一、二,选择其中一个恰当义项,并说说具体表现。
答:?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
(2)请依据材料二,试判定下面哪一句诗不属于“吴均体”,并说明理由。
A.鸟向檐上飞,云从窗里出。
B.泣听离夕歌,悲衔别时酒。
C.对君不乐泪沾缨,辟窗开幌弄秦筝。
D.风急雁毛断,冰坚马蹄落。
答:??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?
参考答案
1. 答案????D　A.缥piǎo。B.窥kuī。C.俱jù。
2. 答案????C　A.独一无二的/断,停。B.向上/在上边。C.好像。D.笔直/直接。
3. 答案????C　正确的划分:经纶世务/者,窥谷/忘反。
4. 答案????B　骈句要求文字的对偶,重视声韵的和谐,以此为根据判断即可。
5. 答案????C　A.“千丈见底”运用了夸张的修辞。B.此句运用了对偶的修辞。C.此句没有运用修辞。D.此句运用了对偶的修辞。故选C。
6. 答案????A　B.“说”同“悦”。C.“反”同“返”。D.“转”同“啭”。
7. 答案????D　“奔”是动词用作名词,指飞奔的马。
8. 答案????C　应该是“苍翠的树”,不应为“让人感觉寒冷的树”。
9. 答案　(1)跟、随　(2)表示约数　(3)超过　(4)冲击,撞击　(5)至、到达　(6)筹划、治理
10. 答案　(1)奇山异水,天下独绝　(2)自富阳至桐庐一百许里　(3)游鱼细石,直视无碍　(4)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反
11. 答案　(1)(示例)万峰争雄,奇山飘出天籁音
(2)(示例)奇山异水,天下独绝。
(3)(示例)保护环境,从我做起。
12. 答案　(1)吴均　南朝梁　叔庠　吴均体　(2)山水小品　“千丈见底”“直视无
碍”　“争高直指,千百成峰”
13. 答案　(1)①向高处远处伸展　②同“返”,返回　③河流　④飞鸟
(2)C
(3)①那些极力追求名利的人,看到这雄奇的山峰,就会平息名利之心。②笔直的峭壁直插云霄,陡立的山峰进入了银河。
(4)①都抓住山高峻,植被茂密的特点;②都采用了多视角多感官的写法,有仰视、有平视、有俯视,还有远眺,有视觉、有听觉;③都采用动静结合的手法,写出山的动感与生机;④都使用了夸张等修辞手法;⑤都写了观赏山水产生的感受,表达了对世俗名利的厌倦。
(5)对自然山水的热爱以及不愿为世俗所累,暂时忘怀的欣慰之情。
解析　(1)本题考查解释文言词语的能力。答题时,可以在平时积累的基础上,结合语境进行分析,注意词类活用、一词多义、通假字等现象。(2)本题考查辨析文言词语的能力。A.……的人。B.就。C.给/参与,这里有“欣赏”“领悟”的意思。D.的。(3)本题考查翻译文言句子的能力。答题时,以直译为主,意译为辅。注意将关键词落实到位,如“鸢”“戾”“绝”“汉”等。(4)本题考查分析写作手法的能力。答题时,可以结合具体语境,找出两文在写法上的共同之处,如从景物特点、描写角度、动静结合、修辞手法、主题情感等方面进行分析、概括。(5)本题考查把握作者情感的能力。答题时,在整体理解两文的基础上,抓住关键句进行分析、概括,如从甲文中的“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”可知,这是作者观赏美景中油然而生的联想,借景言志,既反映了作者对争名逐利官场的鄙视,又衬出大自然美景诱人的力量;从乙文中“信足荡累颐物,悟衷散赏”可知,在清纯奇丽的大自然面前,人们内心中的忧愁苦累都会被洗涤一清,陶冶了性情,舒展了心胸。
[参考译文]
[乙]????故鄣县往东三十五里,有座青山,笔直的峭壁直插云霄,陡立的山峰进入了银河;绿色的屏障千重百叠,清清的河水千回万转。归来的鸟,比翼竞飞;口渴了来喝水的猿猴,成群结队,手臂相接。秋露变为霜,绿萝覆盖着小路。风雨突来时有如夜晚,鸡叫声连续不断。在对美好景物的欣赏中,内心确实会有所感悟。
14. 答案　(1)líng　lún
(2)①这种地方被仁人智者所喜爱,岂是虚言啊!②横斜的树枝在上面遮蔽着,即使在白天,也像黄昏时那样阴暗。
(3)蝉吟鹤唳,水响猿啼,英英相杂,绵绵成韵。
(4)仁智之乐,岂徒语哉!
解析　(1)本题考查字音。平时应注意积累。(2)本题考查翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义、通假字等特殊的文言现象,重点词语要翻译到位,如“乐”“岂”“徒”“柯”“蔽”“犹”等。(3)本题考查划分朗读节奏的能力。解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,首先对句子做简单翻译,初步了解大意,然后根据句子的意思和古文句法进行句读;同时利用虚词来辅助句读。该句总体能构成对偶,如“蝉吟鹤唳”与“水响猿啼”构成对偶,“英英相杂”与“绵绵成韵”构成对偶,由此划分朗读节奏。(4)本题考查理解文意的能力。《与顾章书》一文,作者以鲜明生动的笔触描绘了石门山壮丽秀美的自然景色,表达了作者热爱自然、娱情山水,托病辞官后归隐的志趣。其中“仁智之乐,岂徒语哉!”一句用“仁智者”自比,表达了对自然的热爱和“归隐”的思想。据此作答即可。
[参考译文]
[乙]????我上个月因病辞官,回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面,有座石门山,很多峭壁与云霞争高下,独立的山峰遮住了太阳;幽深的洞穴包含着云雾,深谷小溪积聚着翠绿的潭水;蝉鸣鹤叫,水声清越,猿猴啼叫,和谐动听的声音相互混杂,声调悠长有音韵之美。我既然向来推崇隐居,就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隐居生活的必需品,这里都已具备。这种地方被仁人智者所喜爱,岂是虚言啊!
15. 答案　(1)③　吴均作为史学家,写《齐春秋》不惧梁武帝,如实记录史实;作为文学家,他写的诗与众不同,被称为“吴均体”。(2)C。理由:A、B、D三项,①都是
五言;②都讲究炼字,如“出”“衔”“落”;③表达的感情亲切真挚。符合“吴均体”的特征。而C项,是七言诗歌,讲究押韵,如“缨”“筝”,缺少“清拔”之气。
故不属于“吴均体”。