八上第一单元口语交际：《讲述》课件（16张PPT）

口语交际 讲述
语文统编版 八年级上
口 语 交 际
——讲述
学习目标
一、情境激趣
观看一组漫画，说一说这组漫画给你最大的体会是什么。
1．某人请客，见有些人没来，就说:“该来的没来。”已经来了的一些人自感不受欢迎，拂袖而去。请客者又说:“不该走的走了。”于是，其他人也都走了。
思考:主人的话为何让客人拂袖而去?
二、情景再现
3.朱元璋做了皇帝。有一天，他从前的一个苦朋友从乡下赶来找他，对他说:“我主万岁!当年微臣随驾扫荡芦州府，打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。”朱元璋听他说得好听，就封他做了大官。
另一个苦朋友听说了这事，也去见朱元璋。一见面，他就直通通地说:“我主万岁!还记得吗?从前，你我都替人家看牛，有一天，我们在芦花荡里，把偷来的豆子在瓦罐里煮着。还没等煮熟就抢着吃，结果把罐打破了，撒了一地，你只顾满地捡豆子吃，却一不小心把红草叶子送进嘴里，叶子哽住了喉咙……”没等说完，朱元璋连声大叫:“推出去斩了!推出去斩了!”
思考:叙述同样的一件事，为何会有两种不同的结果呢?
小结:
(1）注意讲述的对象和场合;
(2）要重点突出，条理清楚，运用一些叙事技巧;
(3）注意口语表达的特点。
1.小丽的奶奶患上了高血压，医生给她开了一瓶药，标签上注明:5mg，100片。用法与用量:口服，—次5mg,一日三次，待血压降下后改为一日一次。奶奶一时忘记了医嘱,
如果你是小丽，你会怎么和奶奶说?
三、实战演练
2.古汉字“冏”(iiona)）成了网终流行语。该字是象形字，本来指窗口，意在野外、郊外，很宽阔的地方，郊外为林，越走越开阔;又指光明。现在网民把它衍生成各种表情。
“八”——眉眼，“口”—嘴，表示郁闷、悲伤、无奈等。人们对这个字该不该流行产生了分歧，有人认为应该流行，有人认为不应该流行，你认为呢，说说你的理由。
三、实战演练
四、终极考验
四位同学为一组，选取下列题目中的一个，互相讲述。
1．我经历过这样一件事
2.我有这样一位朋友
3.我印象最深的一次出游
4.我喜欢的一位老师（一本书）
5.我最爱听的一首歌
6.一个美丽的梦
提示:
1.讲述故事，要交代清楚故事的来龙去脉、前因后果，还要把故事中的人物、时间、
地点等要素表述清楚。
2．讲述时涉及故事中的人物，可以适当做一些肖像、神态、心理等方面的描述，重在
突出人物的性格特征或精神品质。
3.根据讲述对象、场合的不同，选择不同的讲述方式。还可以运用多摸体手段，适当
营造有利于讲述的氛围。
每个小组推荐一名同学进行全班交流。
四、终极考验
提示:
1.讲述故事，要交代清楚故事的来龙去脉、前因后果，还要把故事中的人物、时间、地点等要素表述清楚。
2.讲述时涉及故事中的人物，以适当做一些肖像、神态、心理等方面的描述，重在突出人物的性格特征或精神品质。
3.根据讲述对象、场合的不同，选择不同的讲述方式。还可以运用多媒体手段，适当营造有利于讲述的氛围。
每个小组推荐一名同学进行全班交流。

将课堂上选取的题目故事带回家，讲给父母听，注意对象变化，讲述要适当进行调整。
五、课后作业
谢谢
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