第2课 唐太宗与贞观之治

教 学 案
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课题 第2课 唐太宗与贞观之治 课型 新授
教学目标 1、通过学习唐王朝的建立，了解“贞观之治”的历史背景。2、通过学习唐太宗的用人和纳谏、贞观新政，了解“贞观之治”的主要内容，培养正确评价历史人物的能力。
重点 贞观新政 难点 对唐太宗的评价
教学环节 教学内容 教学措施
自主预习⌒指导尝试交流︶ 导入新课讲授新课1、唐王朝的建立（1）隋灭亡的原因：读课本第8页，找出其原因。（2）、唐朝的建立 于 年建立唐朝，定都 ， 2、唐太宗的用人和纳谏被唐太宗喻为“知得失”的一面镜子的人是 贞观新政措施：1、经济上：在赋役制度上，减少百姓服劳役天数，并规定可用 的方式代替服役。2、政治上：完善“三省六部”制。3、法律上：制定《 》。 复习提问上节课的内容导入
交流展示⌒任务讨论展示︶ 1、请一位同学朗读课本P8正文第三自然段。同学们思考一个问题：李世民有战功，但又杀死自己的亲兄弟，迫使自己的父亲退位，自己做皇帝，你怎样看这件事？
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交流展示⌒任务讨论展示︶ 2、请同学们阅读第9页第一、二自然段和唐太宗的话，思考一个问题：为什么唐太宗看到隋帝国在农民战争中崩溃，会受到极大的震撼？3、请同学们阅读第9页第三、四、五自然段，请一位同学回答：为什么唐太宗能做到从谏如流？ 请同学朗读课本P10正文第一自然段。讨论：唐太宗为什么认为治理好国家的关键是选贤任能？你同意他的看法吗？我国的封建制度能否保证每个皇帝都能任用贤臣呢？你有没有更好的办法使国家一直保持政治清明，选贤任能呢？（小组集体讨论，最后请各组代表发言）4、请同学们，回顾一下本课所学的知识，说说你对唐太宗的评价和认识 朗读，思考问题，可适当讨论，然后回答问题讨论，发言（可联系实际，思考当今社会的政治制度建设存在的问题及其对策）
反馈与巩固 1、猜猜看：读下列信息，看哪位同学猜得有快又准（1）、这座墓在南方地区（2）、它位于古城扬州(3)、它的主人死于非命(4)、墓主人生前很有作为但也很残暴(5)、他下令修建了著名的大运河2、下面有关“贞观之治”出现的原因，错误的一项是A．唐太宗把地方州、郡、县三级改为州、县二级B．唐太宗注意吸取隋亡教训，轻摇薄赋，减轻人民负担C．唐太宗善于用人，重视纳谏，政治比较清明D．唐太宗重视文化教育，增建了校舍
感悟反思