第5课“和同为一家”

教 学 案
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课题 第五课 “合同为一家” 课型 新授课
教学目标 1记忆：唐太宗设都督府管理突厥；文成公主入藏；点苍山会盟。2理解：唐朝时，我国境内的少数民族都与唐朝有密切的联系。3分析：唐朝时出现“合同为一家”局面的原因。
重点 掌握唐与吐蕃的交往等史实 难点 分析“合同为一家”局面出现的原因
教学环节 教学内容 教学措施
自主预习⌒指导尝试交流︶ 自主预习唐朝与突厥1、唐朝之际北方少数民族中，漠南地区的_____势力最为强大。2、唐太宗扫平东突厥后，在当地设立______ ，任用______进行管理，保留原有民族的_______与 ________ .3、天可汗含义：“可汗”是西北各部对君主的称呼。在唐朝开明政策的感召下西北各部首领纷纷来长安朝见唐朝皇帝，尊称唐太宗为“________”拥戴唐太宗为他们共同的君主。唐朝与吐蕃：1、吐蕃居住在_________一带，是________的祖先。2 、________ 是吐蕃历史上杰出的政治家。他做______-期间汉藏两族之间的有了很大的发展。他多次派使者去唐求婚， _________答应把_______ 嫁给他。3、文成公主入藏的意义： 文成公主入藏带去许多工艺品、谷物___、____ 、以及_____ 、______、与________各种书籍，大大促进了吐蕃经济文化的发展与进步。后来，________又接受唐朝授予他的______和_____。文成公主入藏，奠定了_______________ 。4、唐中宗时，__________出嫁________ ，唐玄宗时尺带朱丹上表与唐“_______________”。点苍山会盟： 隋唐时期在今天 _________ 、分布着六个部落------- _____、南诏首领______ 、在唐朝的支持下，逐步统一了六诏，被唐玄宗封为__________ .
教学环节 教学内容 教学措施
交流展示⌒任务讨论展示︶ 合作交流：1 唐太宗为什么能得到少数民族的拥戴？ 2文成公主入藏有什么意义。
反馈与巩固 课堂回顾1、上书唐朝皇帝，说吐蕃与唐朝已经“和同为一家”的是（ ）
A尺带珠丹 B 松赞干布 C 皮罗阁 D 大祚荣
2、唐蕃“和同为一家”说明（ 　）
A．吐蕃首领已接受唐政府的册封B．吐蕃与内地的关系不断加强
C．唐政府对吐蕃进行有效的行政管理D．吐蕃与汉族长期融合，已形成“一 材料分析 3、吐蕃最高统治者称为： （ ）
A.皇帝 B.国王 C.可汗 D.赞普4、 阅读下列材料："自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。"请回答：
①这句话是谁说的？他被少数民族称为什么？
②这句话是什么意思？
③它表达了"朕"的什么民族政策？家”
感悟反思