第4课历史

教 学 案
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课题 第4课 昂扬进取的社会风貌 课型 新授
教学目标 掌握隋唐科举制度的主要内容对唐朝人衣食住行的时尚和博大宏放的精神面貌的了解
重点 科举制焕发的活力 难点 科举制的历史作用
教学环节 教学内容 教学措施
自主预习⌒指导尝试交流︶ 科举制焕发的活力基本情况： 时期创立和完善了科举制度。科举制是通过考试选拔官吏的办法。科举中常设的主要科目有 、 。2、影响： （1）便于在全社会范围内选拔 ，扩大了中央政权的社会基础。（2）人才不断更新，增强了 的活力和办事效率。（3）为 创造了相对平等的竞争机会。二、衣食住行时尚1、 习俗在唐代风靡全国 2，唐代， 变的普遍而富于情趣。博大宏放的精神风貌产生的原因： 2、精神风貌有哪些主要表现：（1） （2） 3、特点： 。 学生自主预习。
交流展示⌒任务讨论展示︶ 思考：1、什么叫科举制？科举制是什么时期创立并逐步完善的？科举制有什么作用？2、科举的主要科目有哪些？重在考察哪些能力？3、朗读课本P21材料，思考：唐太宗为什么要说“天下英雄入吾彀（gou）中矣”？朗读课本P25材料阅读，读了这段材料，你怎样看科举制度？怎样看现在的考试制度？
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反馈与巩固 1．唐朝科举考试最受重视的是哪一科（ ）　　A、明经 B、武举 C、进士 D、贤良方正2．以下食品在唐朝没有的是（ ）　　A、饺子 B、饼 C、面条 D、点心3．唐朝主要的交通工具是（ ）　　A、马 B、牛车 C、船 D、驴车
感悟反思