第14课元帝国拓展统一多民族国家基业

第 周 第 节 主备人 年 月 日
课题 第14课 元帝国拓展统一多民族国家基业 课型 新授
教学目标 了解成吉思汗统一蒙古、忽必烈改制、文天祥抗元、人分四等和文化趋同等历史史实；提高语言表达能力。
重点 、忽必烈建立元朝、改制 难点 成吉思汗统一蒙古
教学环节 教学内容 教学措施
自主预习⌒指导尝试交流︶ 一、“一代天骄”的崛起1、蒙古政权的建立 年，蒙古贵族在 召开大会，推举 为蒙古族的最高首领，尊称“ ”二、忽必烈改制1、元朝的建立： 年， 改国号为 ，建立 ，定都 。2、灭南宋： 年，元军攻破 ，南宋灭亡。三、忽必烈改制措施：1、政治上：建立 制度，中央设“ ”，作为全国最高行政机构：地方设“ ”。2、经济上：推行 政策，（1）下令把许多牧场重新恢复为 ，禁止掠夺 为奴。（2）设立专门管理农业的机构“ ”。（3）诏令司农司编写《 》。3、影响： 四、人分四等与文化趋同1、人分四等：第一等 ，第二等 ，第三等 ，第四等 。2,、文化趋同（1）元朝时形成一个新的民族 。（2）元朝统治者接受 学生自主预习。
交流展示⌒任务讨论展示︶ 1成吉思汗在你心目中是怎样一个人？他的最大贡献是什么？2、忽必烈都采取了哪些重要的统治政策？你最欣赏其中的哪一个？哪些政策对国家的发展有利、哪些不利？
教学环节 教学内容 教学措施
反馈巩固 由分裂走向大统一的朝代不包括：（）　　A 秦朝 B 隋朝 C 元朝 D宋朝下列各项活动属于成吉思汗的业绩的是：（）　　① 统一蒙古各部 ②建立蒙古政权 ③发动大规模扩张战争 ④定国号为元　　A①②③④ B①②③ C①②④ D②③④
感悟反思