3“飞天”凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记课件 (25张ppt)

中物理
第一单元 第3课
“飞天”凌空
1
学习目标
1. 积累重点字词；
2. 了解新闻特写的有关知识，把握新闻特写的特点；
3. 品味文章优美而生动的语言，学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。
4.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
01
积累字词
凌空
翘首
酷似
潇洒
悄然
由衷
眼花缭乱
如梦初醒
xiāo sǎ
yóu zhōng
liáo
qiáo shǒu
rú mèng chū xǐng
líng kōng
qiǎo rán
yóu zhōng
翘首 翘尾巴
屏息 屏障
旋风 旋转
绷直 绷劲
悄然 静悄悄
qiáo shǒu
qiào
bǐng
píng zhàng
xuàn fēng
xuán zhuǎn
bēng
běnɡ jìn
qiǎo rán
qiāo
掠过 晾晒 原谅

敦煌 城郭 桥墩
lüè
liàng
liàng
dūn
guō
dūn
翘首：抬起头来。
屏息敛声：指因心情紧张或注意力集中，暂时止信了呼吸不敢出气。形容小心翼翼或聚精会神的样子。
潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。
轻盈：形容身材苗条，动作轻快。
悄然：形容寂静无声。
如梦初醒：好像刚从梦中醒过来。形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。
由衷：出于本心。
新秀：新出现的优秀人才。
眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。
2
课堂活动
活动一：了解赛事，报道事件。
根据给出的要素，结合历史背景，迅速整理资料报道此赛事：
时间：1982年11月19日-1982年12月4日
地点：印度首都新德里
人物：共有33个国家3345名运动员，参加21种运动196项比赛。
事件：该届运动会共破90多个亚运会纪录。参赛国家和选手规模都超过以往各届亚运会。中国运动员取得金牌61枚、银牌51枚、铜牌41枚，总计153枚，奖牌总数第一。创男子跳高今年世界最好成绩的中国选手朱建华被评为该届亚运会唯一最佳运动员。吕伟获得十米高台跳水冠军。
九届亚运展风采 中华健儿勇夺金
1982年11月19日，第九届亚洲运动会在新德里新建的贾瓦哈拉尔·尼赫鲁体育场隆重开幕。中国运动员大放异彩，获得奖牌总数第一的好成绩。此次亚运会，共有来自33个国家的3345名运动员参加了比赛。参赛国家和选手规模都超过以往各届亚运会。该届运动会共破90多个亚运会纪录。创男子跳高今年世界最好成绩的中国选手朱建华被评为该届亚运会唯一最佳运动员。我国跳水小将吕伟获得十米高台跳水冠军。此届亚运会，中国运动员大放异彩，取得金牌61枚、银牌51枚、铜牌41枚，总计153枚的好成绩，奖牌总数第一，为国争了光。
读标题。理解“飞天”“凌空”两个词。体会这个标题妙处。
“飞天”本指佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。“凌空”，高高地在空中或高升到空中。本文以《“飞天”凌空》为标题，比喻跳水姑娘吕伟的跳水动作如飞天仙女般优美绝伦。
2.读课文，分析这则报道与前面的消息在写法上有何相同和不同？
3.阅读知识短文，总结文体知识：消息和特写异同。
新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的“片段”“剖面”或者细节，做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。
特点：主要表达方式是描写。
选材：截取“局部”，而非一件事的始末或一个人的一生，并放大细节。
分类：人物特写和场景特写。
1.试给文章分层，并说明为什么这样分。
2.吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但作者却解说得十分清楚，这里使用了什么样的写作技巧？请结合具体语句谈一谈你认为精彩的描写片段。
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
这段环境描写渲染了现场紧张的气氛，动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，与吕伟的“沉静自若”的静态，形成鲜明的对比，从而衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。为下文迅速切入事件描述做铺垫。
瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
“托”字写出吕伟犹如静静定格在空中，从而更加表现出吕伟身材的修长、美妙、轻盈的特点，为下文的精彩表现埋下伏笔。
全句用了比喻的修辞手法，把运动员的动作比作“飞天”，形象地写出了运动员动作之美 ，同时还有点题的作用。
3.问题探究：第三部分写外国记者及观众的反应，有什么作用？
这里使用了侧面烘托的手法，“如梦初醒”写出了观众被吕伟的优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达澎湃的激情。这样的手法，把气氛推向高潮，让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。
3
课堂小结
通过本文的学习，在写作手法上你觉得有哪些可以借鉴？
特写镜头
多种修辞手法
文势有起伏
动静结合
同学们，当一个人的名字与自己的祖国联系在一起时，他是多么光荣而自豪啊！再次回顾这些精彩场面，我们无不为顽强拼搏的运动员们而喝彩！再读课文，我们也由衷地与作者一起，为我们拥有强大的祖国而自豪！