1消息二则课件 (2课时，28张ppt)

中物理
第一单元 第1课
消息二则
第一课时
1
新课导入
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。遥想当年，诸葛羽扇纶巾，周郎火烧赤壁，千古风流，世代相传。一千八百年后，英勇的中国人民解放军再次谱写了雄壮的乐章。1949年4月20日，国民党反动政府最后拒绝在国内和平协议上签字。21日，中国人民革命军事委员会主席毛泽东发布了《向全国进军的命令》，百万雄师横渡长江。这是一个具有历史意义的鼓舞人心的重大事件。如何把这一喜讯迅速传达给全国及至全世界人民呢？
01
学习目标
1.积累重点字词；
2.了解新闻特点，把握新闻的六要素、结构；
3.阅读新闻，把握文章的基本观点，获取主要信息；
4.根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁；
5.通过学习本则新闻，能总结出拟写新闻的方法。
02
作者简介
毛泽东，字润之。湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人、书法家。1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人们尊称为“毛主席”。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。主要作品有《实践论》《矛盾论》《论持久战》《新民主主义论》等论文，《沁园春?雪》《七律?人民解放军占领南京》等诗词。
新闻：对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。
广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。
狭义的新闻专指消息，即用简明扼要的文字，及时迅速地向公众告知新近发生的有价值的事实。
新闻的特点：时效性强，立场、观点鲜明，内容真实、具体，语言简明、准确。
芜湖 溃退 荻港
摧枯拉朽
wú hú
kuì tuì
dí gǎng
cuī kū lā xiǔ
经营：
摧枯拉朽：
溃退：
筹划、组织并管理。
这里指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。
（军队）被打垮而后退。
2
课堂活动
活动一：读课文，感知内容
1.读标题，感知内容。
2.读课文，概括内容。
新闻播报要求：
朴实无华、准确清晰、简洁明快、平稳顺畅。同时针对本篇课文内容，还应充满激情与自豪。
3.读课文，找出能概括全文的一句话，给全文分层。
导语
主体
渡江战役，也称宁沪杭战役，是解放战争时期，中国人民解放军强渡长江的战役。三大战役结束后，蒋军主力已被歼灭。但蒋介石仍不甘心失败，在美国的策划下，一面与我假和谈，一面部署江防，企图凭借长江天险阻我南进。1949年4月20日，国民党反动政府最后拒绝在国内和平协议上签字。21日，中国人民革命军事委员会主席毛泽东和中国人民解放军总司令朱德发布了《向全国进军的命令》，人民解放军第二、三野战军先后发起渡江。百万雄师以沿江湖区鱼民的木帆船为主要航渡工具，在炮兵、工兵的支持配合下，在西起江西省的湖口、东至江苏江阴的千里战线上强渡长江。24日凌晨，104师312团3营9连占领总统府。宣告了国民党反动统治的覆灭。
正标题、副标题、引标题。
是新闻的第一段或第一句话，它扼要地提示新闻的核心内容。
是新闻的主干部分。承接导语之后，对导语作具体全面的阐述。
是新闻的发生的社会环境和自然环境。
是新闻的最后一段或最后一句话。
概括这则消息的结构：
人民解放军百万大军横渡长江
人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上……均是人民解放军的渡江区域。
余下文段。
国民党政府拒绝签订和平协议。
人民解放军于23日全体渡过长江。
标题：
导语：
主体：
背景：
结语：
活动二：品读语言，体会作者情感。
1.朗读课文，说一说朗读的基调是什么。
2.默读勾画，哪些词语最能体现作者的感情倾向？
3.谁能试着用播音员播音的方式，再次把这则消息读给全班同学听。
高亢豪迈
胜利的喜悦
赞美
英勇的
万船齐放
英雄式的
军无斗志，纷纷溃退
活动三：再读课文，体会新闻语言准确性。
同学们，我们是幸福的一代，因为我们生活在和平年代。可大家有没有想过，这一切都是先烈们用鲜血换来的。现在，请同学们用一句话，向英勇的解放军战士表达你的敬意。

第二课时
鄂 （ ） 豫（ ） 绥靖（ ）
阻遏（ ）（ ） 泄气（ ）
溃退（ ） 歼灭（ ） 管辖（ ）
锐不可当（ ） 上当（ ）
要塞（ ） 瓶塞（ ）
阻塞（ ） 堵塞（ ）
课前提问
è
yù
suí
zǔ
è
xiè
kuì
jiān
xiá
dāng
dàng
sài
sāi
sè
sāi
知识与技能：
1.积累重点字词；
2.了解新闻特点，把握新闻的六要素、结构；
3.阅读新闻，能把握文章的基本观点，获取主要信息；
过程与方法：
1.根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁；
2.通过学习本则新闻，能总结出拟写新闻的方法；
情感态度价值观：
感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
泄气 督战 要塞 阻塞
歼灭 锐不可当
锐不可当：
歼灭：
击溃：
要塞：
业已：
xiè
dū
sài
Zǔ sè
jiān
dāng
形容来势凶猛，不可阻挡。
消灭（敌人）。
打垮，打散。
在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。
已经。
多音字：
横：横渡（ ）蛮横（ ）
当：锐不可当（ ）当真（ ）
殷：殷红（ ）殷殷其雷（ ）
塞：要塞（ ）阻塞（ ）塞子（ ）
形似字：
退kuìtuì 赠kuì zèng 功亏一 gōng kuī yī kuì
抗dǐ kàng 砺dǐ lì 犊情深shì dú qíng shēn
héngdù
mán hèng
dāng
dàng
yān
yǐn yǐnqí léi
yào sài
zǔ sè
saī
溃
馈
篑
抵
砥
舐
2
课堂活动
活动一：观看视频，渡江战役。
1.看视频，谈感受。
2.读课文，感知内容。
3.按消息的结构给这篇报道划分层次。
结构：
标题：
人民解放军百万大军横渡长江。
导语：
人民解放军百万大军……均是人民解放军的渡江区域。
主体：
二十日夜起，……课文最后。
主体：
背景：
一方面……另一方面
结语：
占领要塞，封锁长江。
1.阅读主体部分，按照人物、时间、地点、渡江人数等内容梳理内容，列表。
人物
时间
地点
参加兵力
渡过兵力
中路军
西路军
东路军
20日夜—21日夜
21日17时—22日22
安庆——芜湖
30万
30万
九江——安庆
35万
2/3
21日17时—22日22
南京——江阴
35万
大部
2．为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？
中路军首先发起渡江作战，所以先说。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。
3.对几路军的报道是平均使用笔墨的吗？为什么这样安排？
报道各战线的战况时并没有平均使用笔力，对东路军的战况写得比较详细突出。这是因为敌人的防线比较巩固，其次“此处敌军抵抗较为顽强”，更重要的是，这一地区在战略上有重要意义，直接关系到能否包围敌军，解放南京。因此在报道东路军进展时，和中、西两路军有几处不同：一是较具体地写了战斗情况；二是更详尽地写了战果。
4.语言探究：作者谴词造句是怎样做到准确精练，铿锵有力的？
准确，首先是用词准确。
语言的精练、铿锵，有两点值得注意。一是能用单音节的词不用双音节词。电文要求极端精练，军事用语更要求斩截有力。二是适当采用文言词。
这篇新闻许多语句很文气。例如，“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”。但是说到国民党官兵的情绪，又非常口语化，“不想再打了”，“听见南京拒绝和平，都很泄气”。或雅或俗，各得其妙。
5.细读课文，说一说文章是如何做到叙议结合的？
在报道了西路军进展情况后，插入一段简要的议论，指出我军之所以取得胜利，一是我军英勇善战，锐不可当；二是国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了。这种议论既交代了我军取胜、敌军失败在政治和军事上的原因，更重要的是由此使读者进一步了解了整个国民党反动派政权必然覆灭的命运，从而深化了报道的主题 。
3
课堂小结
这篇新闻，气势磅礴。毛泽东作为全军统帅，汇总各路战况，全面报道渡江战役，反映了整个战役的磅礴气势，表现了恢宏的气度。这篇新闻，语言准确精练，铿锵有力，书面语和口头语相穿插，相得益彰。这些都是非常值得我们学习借鉴的好方法。