13唐诗五首课件 (3课时，59张ppt)

中物理
八上第三单元 第13课
《唐诗五首》
1
新课导入
有人说：“会背唐诗三百首，不会背诗也会吟。”诗歌在唐代发展到了鼎盛时期，
留传下来许多脍炙人口的名篇。“海内存知己，天涯若比邻”、“欲穷千里目，更
上一层楼”、“海上生明月，天涯共此时”、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”、
“举头望明月，低头思故乡”……人世间诸多纷繁复杂的情感，浓缩在小小的诗
行当中，后人无法超越。接下来我们将学习五首唐诗，感受诗歌凝练的语言、
优美的意境、以及隐藏在诗行之后诗人的情怀。这节课我们先来学习两首诗：
《野望》《黄鹤楼》。
《野望》
《黄鹤楼》
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1、诵读诗歌，领略律诗的韵律之美。
2、结合相关背景，领会诗歌的主旨，体会诗人的情感。
3、了解律诗起承转合的结构特点，借以分析诗歌，领会诗人谋篇布局之精巧。
4、体会诗歌的意境，积累优美的诗句。
01
作家及作品
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（1）王绩（约589—644），字无功，号东皋子，隋朝教育家王通（号文中子）之弟，初唐诗人。性简傲，嗜酒，能饮五斗。其诗多写田园山水，描写隐居生活和饮酒情趣，淳朴自然，无齐梁藻饰雕琢之习，对唐诗的健康发展有一定影响。后人辑有《东皋子集》。
（2）崔颢(hào)（?—754），汴州（今河南开封市）人 ，唐代诗人，于唐玄宗开元十一年（公元723年）考中进士，官至太仆寺丞，天宝中为司勋员外郎。早期诗多写闺情，流于浮艳。后游历边塞，诗风变为雄浑奔放。最为人称道的是他那首《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。《全唐诗》收录诗四十二首，他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，气势宏伟，著有《崔颢集》。
02
文学常识
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2
互动学习
“二三”式
“四三”/“二二三”式
03
《野望》
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
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xǐ yǐ
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03
《野望》
东皋/薄暮/望，徙倚/欲/何依。
树树/皆/秋色，山山/唯/落晖。
牧人/驱犊/返，猎马/带禽/归。
相顾/无/相识，长歌/怀/采薇。
诗人于隋末举孝廉，授秘书省正字，出为六合承。简傲嗜酒，屡被弹劾。时天下已乱，遂托病还乡，其后浪迹中原、吴越间。唐初，曾待诏门下省，任太乐丞。后弃官归田，躬耕东皋。
03
《野望》
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
眺望原野，交待了写作对象。
傍晚。
徘徊。
小牛。
泛指猎获的鸟兽。
傍晚在东皋纵目远望，（我）徘徊不定不知该归依何方。层层树林都染上了秋天的色彩，重重山岭披?着落日的余晖。牧人驱赶着牛群返回家园，猎人骑马带着猎物归来。我看到这些人又并不相识，只好咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士。
采食野菜。比喻隐居不仕。
2.说一说你对《野望》思想感情的理解，你是从哪句看出来的？
尾联道出了诗人内心的苦闷和怅惘：既然在现实中找不到相知相识的朋友，那就只好追怀伯夷、叔齐那样不食周粟，上山采薇的隐逸之了。
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昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载 空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。
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昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。
黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。
晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。
日暮/乡关/何处是? 烟波/江上/使人愁。
诗人为求官来到湖北，登上黄鹤楼，看眼前鹤去楼空，望天际悠悠白云，睹洲上萋萋芳草，不觉感慨岁月不再，人世茫茫，于是写下了这首诗。
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指传说中骑鹤飞去的仙人。
飘飘扬扬的样子。
晴日里的原野。
草木茂盛的样子。
故乡。
仙人早已乘着黄鹤飞去，这里只剩下了黄鹤楼。
黄鹤一去不再回返，千百年来只有白云在此飘浮。
晴日平野上汉阳一带的树木历历可见，芳草碧绿长满鹦鹉洲。
黄昏中看不到远方的家乡，烟雾笼罩的长江更激起思乡的哀愁。
02
问题探究
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本诗抒发了诗人怎样的思想感情？你是从哪些词语中看出来的？
这些词语流露出作者岁月不再、光阴荏苒、人世苍茫的感慨，以及对故乡的思念、精神落寞的思想感情。
7.作者是如何将神话传说与眼前景物融为一体的？表达了怎样的情感？
首联巧用典故，由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼，为黄鹤楼添加了神秘色彩。颔联紧承首联，写自从仙人离去，黄鹤楼已历经千百年之久。仙人一去再也没有返回，只有白云陪伴着黄鹤楼。前两联均先写神话传说，再写眼前景物，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以逆料的感慨。从“空”字，可以体会到诗人吊古伤今，无限怅惘的情感。
1.品析“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归”在诗中的表达妙处。
这四句写出了举目四望 ，到处是一片秋色，在夕阳余晖中越发显得萧瑟。在静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色、远景与近景、静态与动态，搭配得恰到好处。
2.品析“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”在诗中表达的妙处。
春 日天清气朗，晴空万里，汉水北面的碧树历历可见，鹦鹉洲的芳草，茂盛青翠。“历历”写树木清楚分明；“萋萋”描绘芳草茂盛。这两句诗写伫立黄鹤楼纵目远眺所见美景，与前两联写黄鹤楼昔盛今衰、岁月沧桑及尾联写诗人日暮思乡形成鲜明对比，乐景衬哀，以倍增其哀，使诗人主观的愁思更强烈。
03
层次结构：
首联
颔联
颈联
尾联
东皋眺望，心情惆怅
满山秋色，落日余晖
牧人猎马，怡然自得
现实孤独，追忆先隐
叙事，点题
远景与近景
由事及人
议论点题
03
层次结构：
首联
颔联
颈联
尾联
仙人已去，空余此楼
一去不返，白云悠悠
碧树葱茏，芳草萋萋
烟波浩淼，故乡何在
巧用典故
睹物生情
描写景物
情由景生
《使至塞上》
《渡荆门送别》
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1、诵读诗歌，领略律诗的韵律之美。
2、结合相关背景，领会诗歌的主旨，体会诗人的情感。
3、了解律诗起承转合的结构特点，借以分析诗歌，领会诗人谋篇布局之精巧。
4、体会诗歌的意境，积累优美的诗句。
王维：王维（701年－761年，一说699年—761年），字摩诘，号摩诘居士。盛唐山水田园派的代表作家。信奉佛教，人称“诗佛”，与孟浩然合称“王孟”，其诗、画成就都很高，苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”存诗400余首，代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等。著作有《王右丞集》、《画学秘诀》。
李白（701年－762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。其诗想象丰富，夸张奇特，形成了飘逸奔放、雄奇壮丽的风格。著有《李太白集》，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《明堂赋》《早发白帝城》等多首。
1、解读标题。
2、朗读这两首诗，读准字音，读准韵律。
（1）《使至塞上》：
（2）《渡荆门送别》：
“使”出使。“至”，到。题目的意思是“奉命出使，到达塞上”，交待了出使的地点。
题目点明了这是一首送别诗，并交代了送别的地点。其中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友，是设想故乡的山水送别自己。
单车欲问边，属国过居延。
　　征蓬出汉塞，归雁入胡天。
　　大漠孤烟直，长河落日圆。
　　萧关逢候骑，都护在燕然。
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sài
péng
yān
单车/欲/问边，属国/过/居延。
　　征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。
　　大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。
　　萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。
渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
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渡荆门送别
渡远/荆门/外，来从/楚国/游。
山随/平野/尽，江入/大荒/流。
月下/飞/天镜，云生/结/海楼。
仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。
单车欲问边，属国过居延。
　　征蓬出汉塞，归雁入胡天。
　　大漠孤烟直，长河落日圆。
　　萧关逢候骑，都护在燕然。
一辆车。
慰问边关守军。
飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。
指烽烟。
指黄河。
负责侦察、通信的骑兵。
轻车简从
借蝓
壮美的塞外风光
战事频繁
2.颈联被赞为“独绝千古”，清人黄培芳认为其妙处在于“‘直’‘圆’二字极锤炼，亦极自然”。你怎么理解这一说法？你觉得这两句诗好在哪里？
这两句诗充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色，非常讲究景物的画面感。首先，它有绘画一样的构图，空间阔大，层次很丰富；其次，它有绘画一样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出景物的基本形态。最后，这两句在色彩上也很鲜明，落日、大漠、黄河、烽烟，各有色彩，引人想象。“直”“圆”二字的“锤炼”之处就在于构成壮美的画面，富有视觉感。自然之处在于符合塞外情境，也在于诗中所写景象，是长期生活在内地的人刚进入塞外很自然地就能捕捉到的。
渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
活动三：赏析《渡荆门送别》
往。
辽远无际的原野。
月亮倒映在水中，犹如众天上飞来一面明镜。
喜爱。
从荆门山外渡江，远去楚地漫游。
山随着平旷的原野的出现逐渐消失，
江水奔流到辽远无际的原野之中。
月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜，云彩升起，变幻无穷，形成了海市蜃楼般的景象。
我还是喜爱故乡的水，它不远万里送我行舟远游。
2.选择你喜欢的诗句赏析其妙处。
颔联：移步换景，勾勒出一幅气势雄浑的万里长江图。一个“随”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动地展现出来，给人以空间的流动感。一个“入”字，写出江水流向远方，水天相接的开阔境界。
颈联：运用比喻的方法，将水中的月影比喻成明镜，用海市蜃楼形容江中云霞之美，想象大胆、奇特。
尾联：运用拟人的修辞手法，写故乡的水不远万里来送自己行舟远游，表达了诗人对故乡的热爱和依恋之情。
03
层次结构：
首联
颔联
颈联
尾联
叙事
抒情
绘景
叙事
出使边塞
心情抑郁
塞外风光
战事紧张
03
层次结构：
目的
所
见
情感
游楚国
远景：平野 江流
近景：明月 云霞
故乡水送行舟
雄浑壮阔
眷恋故乡
《钱塘湖春行》
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1、诵读诗歌，领略律诗的韵律之美。
2、结合相关背景，领会诗歌的主旨，体会诗人的情感。
3、了解律诗起承转合的结构特点，借以分析诗歌，领会诗人谋篇布局之精巧。
4、体会诗歌的意境，积累优美的诗句。
白居易，字乐天，晚年号香山居士。唐代诗人。白居易一生写了很多诗，是唐代诗人中创作最多的一个。《新乐府》五十首和《秦中吟》十首等，是中唐新乐府运动的代表作。著有《白氏长庆集》。
这首诗是白居易任杭州刺史时所作。他在杭州时，有关湖光山色的题咏很多。这首诗处处紧扣环境和季节特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处。
钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
Yīng
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孤山寺北/贾亭/西，水面初平/云脚/低。 　　
几处/早莺/争/暖树，谁家/新燕/啄/春泥。　 　　
乱花/渐欲/迷/人眼，浅草/才能/没/马蹄。 　　
最爱/湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。
钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。
白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去浮云很低。
向阳的树。
即西湖。
春天出游。
野花开不断光彩耀人眼。
走也走不够。
2.这首诗写的是西湖哪个季节的景色？你是从哪些意象中看出来的？
3. 颔联颈联是写春景的千古名句，试赏析这两句的妙处。
前两句写出了一种充满活力的动态美，一只只黄莺争着落在向阳的枝头上，一群群燕子飞来飞去衔泥筑巢，一幅多么美丽而富有生机的画面啊！“争”和“啄”形象地写出了黄莺争相栖息，新燕辛勤啄泥的生动景象，在动态中把春的活力生动地表现出来。
后两句写初春的花草，充分展现了春天特色。“乱花”指各种不知名的野花。“迷人眼”指野花色彩斑斓，形态各异，让人目不暇接。“渐欲”有渐开渐盛之意。“没马蹄”的“浅草”既突出了春草的特征，又使人联想到马踏春草的景象。
律诗二、三两联习惯是对仗的。
全首通押一韵，押平声韵。第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。
4
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1.给加点字注音：
东皋（ ） 驱犊（ ） 薄暮（ ） 采薇（ ） 萋萋（ ）
塞上（ ） 汉塞（ ） 征蓬（ ） 燕然（ ） 荆门（ ）
早莺（ ） 沙堤（ ） 徙倚（ ）（ ）
gāo
dú
bó
wēi
qī
sài
sài
péng
yān
jīng
Yīng
dī
xǐ yǐ
/
2.用“/”线给下列诗句划分节奏：
(1)东皋薄暮望，徙倚欲何依。
(2)日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。
/
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3.名句填空：
1 ，长歌怀采薇。
2晴川历历汉阳树， 。
3 ，长河落日圆。
4 ，浅草才能没马蹄。
5几处早莺争暖树， 。
相顾无相识
芳草萋萋鹦鹉洲
大漠孤烟直
乱花渐欲迷人眼
谁家新燕啄春泥
6《渡荆门送别》里写自己游览行踪和目的地的两句是： ， 。
7《渡荆门送别》中借江水多情写自己深深思念故乡的两句是： ， 。
8《使至塞上》中表达自己对边关将士的崇敬和赞叹之情的两句诗是： ， 。
渡远荆门外 来从楚国游
仍怜故乡水 万里送行舟
萧关逢候骑 都护在燕然