第10课《三峡》课件（共29张PPT）

(共29张PPT)
三峡
部编版八年级上
在祖国的壮美山川里，滚滚东逝的长江像是一条闪光的腰带横贯东西，而三峡就是腰带上那一颗最美最亮的宝石。它迭出的奇境、变幻的四季、涌动的波涛、耸峙的山峦，激发了古今诗人画家多少情思与灵感！北魏地理学家郦道元恐怕是其中最早的一位了，今天，我们学习选自《水经注校正》里的《三峡》，跟着郦道元去欣赏一下长江三峡的美丽风光。
导
语
1.积累常见的文言实词、虚词，逐步提高翻译能力。
2.整体把握文章内容，学习本文抓住景物特征描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。
3.借助联想和想象体会作品意境，感受三峡的自然美，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
教学目标
作者简介
郦道元（约470年～527年），字善长，北魏地理学家。他一生好学不倦，博览群书，有感于《水经》简而难通，立志为《水经》作注。经过实地考察游历秦岭、淮河以北和长城以南广大地区，考察河道沟渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说，撰《水经注》四十卷。
《水经注》是给《水经》所作的注文。《水经》是记述我国河流水道的一部专著，书中列举大小水道137条，内容简略。郦道元作注时大为扩展，介绍了1252条河流，除记载水道变迁沿革外，还记述了两岸的山陵城邑、风土人情、珍物异事，对研究我国古代历史、地理有很大参考价值。《水经注》四十卷，文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的地理著作，也是一部优美的山水散文汇集。可称为我国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大。
给加横线的字注音
阙（
）
叠嶂
（
）
襄（
）陵　
沿溯（
）
曦（
）
素湍（
）
绝
（
）
飞漱
（
）
属（
）引
哀转（
）
quē
zhàng
xiāng
sù
xī
tuān
y?
n
zh?
zhu?n
shù
山
献
识记生字词
朗读课文
1、自由朗读课文。
（独学）
2、同桌之间互读
。（对学）
3、展示朗读。
4、听录音朗读。
5、全体朗读。
朗读课文，注意节奏
自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非/亭午夜分,不见曦月。
至于夏/水襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风,不以疾也。
春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝
/多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多/趣味。
每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”
山
献
1、自：在
2、略无：完全没有
3、阙：同“缺”，空隙、缺口
4、自非：如果不是
5、亭午：正午
夜分：半夜
6、曦：日光。这里指太阳
课文翻译
自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非/亭午夜分,不见曦月。
在三峡七百里中，两岸都是相连的山，完全没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
1、襄：冲上、漫上
2、沿：顺流而下
3、溯：逆流而上
4、奔：飞奔的马
5、不以疾：没有这么快
第二段翻译
至于夏/水襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风,不以疾也。
到了夏天江水漫上丘陵的时候，上行和下行的航道都阻隔断，不能通航。倘若遇到皇帝的命令要急速传达，有时早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。
1、湍：急流
2、回清：回旋的清波
3、绝巘：极高的山峰
4、漱：冲荡
5、荣：茂盛
6、良：甚，很
第三段翻译
春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝巘
/多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多/趣味。
在春冬季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着怪异的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡。水清树荣，山高草盛，有很多趣味。
1、晴初：天刚放晴
2、霜旦：下霜的早晨
3、肃：肃杀、凄凉
4、属：连接
引：延长
5、凄异：凄惨悲凉
6、响：回声
7、哀转：声音悲凉、婉转
第四段翻译
每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”
每到天刚放晴或者下霜的早晨，树林和山涧显出一片清寒肃杀，常常有高处的猿猴放声长叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来回声，声音悲哀婉转，很久才消失。所以渔民唱到：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！
作者先描写了三峡的山，然后描写三峡的水。描写三峡的水时，按照季节顺序进行描写：夏、春冬、秋。
1.说说作者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处？
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2.三峡的山有怎样的特点？作者是用怎样的方法表现出这个特点的？
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三峡的山特点是：连绵不断、遮天蔽日。
“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。”是直接描写，表现山连绵不断。“重岩叠嶂，隐天蔽日”直接描写，表现山高。“自非亭午夜分，不见曦月。”侧面描写，以日月来衬其高。
3、作者描写三峡的夏水时，使用了怎样的手法？体现了夏水的什么特点？
使用了正面描写与侧面描写相结合和对比手法。
“夏水襄陵，沿溯阻绝”是正面描写，表现水势盛大。
“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵”是侧面描写，表现水流之快。
“其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”和奔马和疾风相比，突出水流之疾。
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水势极大，水流猛急
4.描写春冬季节的景色时，使用了怎样的手法？体现了景物怎样的特点？
“则素湍绿潭，回清倒影”是俯视江中所见，从视觉角度描写，“素湍”是动景，“绿潭”是静景，“素”与“绿”色彩对比鲜明。“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是写仰视所见，动静结合。
水流和缓，潭深水碧
5.三峡秋季的景色具有怎样的特点？文章最后写渔人歌谣，起什么作用？
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万物萧条，凄清冷落，肃杀哀婉，引人悲伤
间接表达景物带给人们的感伤情绪，
更加突出了秋天三峡的凄清悲凉。
三峡景色的总体特点：
雄奇险拔、清幽秀丽
6.在这篇文章中，我们能感受到作者怎样的感情呢？
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通过作者对三峡优美景色的描述，体现了作者对祖国大好河山的热爱与赞美之情。
拓展延伸：搜集有关描写长江的诗句
长江三峡
早发白帝城
李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
三峡歌
陆游
十二巫山见九峰，
船头彩翠满秋空。
朝云暮雨浑虚雨，
一夜猿啼明月中。
竹枝词九首
刘禹锡
瞿塘嘈嘈十二滩，
人言道路古来难。
长恨人心不如水，
等闲平地起波澜。
印
三峡是古今中外文人墨客神往的地方，希望同学们爱上高峡平湖的波澜壮阔，爱上巴山楚韵的日丽风和，爱上八百里峡江的延绵江水，爱上五千年号子生生不息的壮怀长歌。用自己的笔抒写三峡，向世界发出邀请。欢迎你到三峡来！
作业
1.熟背全文。
2.文笔小试，展现三峡：为三峡写一篇精彩导游词。
3.课外阅读，细品三峡：阅读刘白羽的《长江三日》和余秋雨《三峡》。
第六、要文辞优美