12 《与朱元思书》课件（26张PPT）

12 与朱元思书
语文部编版 八年级上
与朱元思书
吴均
新知导入
美
丽
的
杭
州
西
湖
美
丽
的
安
徽
黄
山
美丽的富春江
在湖与山之间有一条美丽的江叫富春江。唐代许多大诗人都慕名来到这里，挥毫泼墨，留下了许多精美的诗作，后人把它叫做“唐诗之路”。
这么多诗人会聚于此，得益于吴均《与朱元思书》。今天我们跟随吴均一起去领略富春江的美。
学习目标
1．背诵课文，关键句段能够默写；了解“骈文”这种文体的有关知识；
2．熟读课文，掌握重点文言字、词的意思；会准确翻译课文；
3．富春江山水的奇丽多姿；抓住特点有层次写景的方法；寓情于景的写法；
4．抓关键句子理解文章主旨。
关于作者：
吴均(469—520)，字叔庠(xiáng)，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文学家、史学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。
关于体裁
南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。
骈体文，以偶句为主，讲究对仗和声律的文章，本文是骈体文。
关于本文：
本文是作者吴均写给友人朱元思信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景, 与南朝陶弘景的《答谢中书书》可称双璧，同为六朝山水小品的名作。
自读课文
与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
读准节奏和字音
缥 碧
轩 邈
泠 泠
嘤 嘤
横 柯
经 纶
窥 谷
鸢 飞 戾 天
piǎo
xuān miǎo
líng
yīng
kē
lún
kuī
yuān
lì
疏通文意
风烟 俱净，天山共 色。 从流 飘荡，任
意 东西。 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
译文：没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。（我乘着小船)随着江流飘荡，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，天下独一无二。
雾
全，都
相同，一样
颜色
跟，随
向东或向西，
名词作动词
从
到
表约数，相当于“上下”，“左右”
独一无二。
绝，到极点
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直 视无 碍。
急湍 甚箭，猛浪若 奔。
译文：水都是浅青色，千丈之深的地方也能看到水底。水底的游鱼和细小的石子，直看下去，可以看到很清楚，毫无障碍。湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪像飞奔的马。
浅青色
一直
看
障碍
急流的水
胜过
好像
动作名，奔马
夹岸高山，皆生寒树。负势 竞 上，互相 轩邈；
争高直 指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟
相鸣，嘤嘤 成 韵。蝉则 千转 不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯
上 蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
两岸
生长
凭借
争着
名作动，向上
形作动，比高远
笔直地
向，向上
冲击、撞击
美丽的鸟
相互和鸣
断绝，消失
老鹰
到
平息
筹划、治理
看
同“返”，返回
名作状，在上边
白天
稀疏
掩映
同“啭”鸟鸣，这里指蝉鸣
译文：江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各自凭着自己的地势争相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，由此而形成无数的山峰。泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，叫声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣着，猿持续地啼叫着。 看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于俗事政务的人也会流连忘返。横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。
合作探究
第一段先写什么？后写什么？在全文中起什么作用？
写景：“风烟俱净，天山共色”

叙事：“从流漂荡，任意东西”

抒情：“奇山异水，天下独绝”

远景着笔，作静态描写；
不仅写出了江流宛转,随山形而变，更表现了作者陶醉于美景的悠然自得之感，是动态描写；
八个字概括了一百余里游览途中所见之美，领起全篇。
作者说“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这一段山水到底“奇”在哪里，“异”在哪里？
“异水”（清急 ） ──“水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。”
“奇山”（高峻） ──“夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈。争高直指，千百成峰。”
深入探究
1、作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，写出了山的什么特点？
以动写静，使静止的景物富有动感，山仿佛有奋发向上的生命力。动词“负”“竞”“轩”“邈”“争”“指”诸词用拟人手法，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美。
2、“泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，作者这样写的用意是什么？
表面似乎是写猿鸟等的声音，实质上是以声音来反衬山林之寂静。
3、 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么？它反映了作者怎样的处世思想？
①其宗旨可能是自明本志，也可能是对朋友婉言相劝，希望他早日离开官场过隐居生活。
②反映了作者爱慕美好自然，避世退隐的处世思想。
写作特点
1.运用了多种修辞手法（对偶，比喻，夸张，拟人）使得描写生动形象，富有生机；
2.详写山，略写水，疏密有致，轻重有度；
3.抓住景物特征，突出奇山异水；
4.随地点的转移由近及远的顺序，先俯看碧水，再仰观高山。
课堂小结
本文通过描写富春江的奇山异水，抒发了作者流连山水的生活情趣和回避现实的清高隐逸的思想。
情感的抒发与景物的描写相得益彰，用大自然的美景与社会世俗作对比，反衬出富春江景色惊人之美和移情易志的巨大魅力。
拓展提高
本文和《三峡》都写了猿鸣，请你说说它们的作者各自有着怎样的写作目的？
本文通过猿鸣表现了悦耳的声音衬托深山的幽静，也衬托其生机勃勃；
《三峡》中通过猿鸣烘托环境的凄凉与悲哀。
板书设计
与
朱
元
思
书
总
分
独绝
异水
奇山
水清
水急
山声
山势
山色
鄙弃名利
寄情山水
向往自然
谢谢
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