第11课短文两篇《记承天寺夜游》课件（共26张PPT）

(共26张PPT)
部编版八年级上
导语
在夜深人静，皓月当空的夜晚，月光如清水般洒落大地，一切都像笼着轻纱，若隐若现，连坚实的大地似乎也溶成了一片浮动的云烟。
面对如此美景，你是否想出门欣赏一番？今天我们一起来学习苏轼的一篇文章《记承天寺夜游》，看看苏轼在美丽的月色中会发出怎样的人生感慨。
苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家。
此文写于他被贬黄州期间。
作者简介
苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由
于他反对王安石“新法”
而被调离出京。神宗元
丰二年（1079年），因
御史李定、何正臣等说
他写诗讽刺了“新法”而
被捕入狱。这就是当年
有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使。
写作背景
他频遭贬谪，
一生历典八州，
身行万里，走过无数穷山恶水，
却都如处天堂，他说：此心安处是吾家。
他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，
同道反目，见识了人间万千丑态
却说：“眼前见天下无一个不是好人。”
胸怀豁达
积极乐观
承天寺
位于今湖北省黄冈市南，北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,
因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。
欣赏课文
有味的朗读：
1、读出一点文言的味道；
2、读出一点宁静的氛围；
3、读出一点夜游的兴致；
4、读出一点复杂的情愫；
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入
户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻
张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如
积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何
夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
诵读课文
重点字词
1、念无以为乐者
2、相与步于中庭
3、积水空明
4、盖竹柏影也
5、但少闲人如吾两人耳
考虑、想到
共同，一起
院子里
形容水的澄澈
大概是
只是
语气词，罢了
文章翻译
元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，于是我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，于是我们一起在院子里散步。院子里的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？
哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了
一句话（写景句）
两个字（闲人）
三种表达方式
四种情感
内容理解
本文中最传神的写景语句是哪句？
画出来，理解赏析。
小组讨论
寻找一轮明月
记承天寺夜游
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
庭下月色如积水空明，竹柏影如水中藻、荇交横。
“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”
句中无一个“月”字，却无处不是写皎洁明亮的月光。作者用“积水空明”四字，比喻庭院中月光的清澈透明。
用“藻荇交横”四字，比喻月下美丽的竹柏倒影。
成果展示
“但少闲人如吾两人者耳”是全文的点睛
之笔，你是如何理解“闲人”二字所饱含的
情感？
贬谪的悲凉，人生的感慨，
赏月的欣喜，漫步的悠闲，
表现了面对不幸的旷达乐观。
体悟情感
这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。
小结
忍得住孤独
挺得住痛苦
挡得住诱惑
受得起打击
担得起责任
耐得住寂寞
顶得住压力
经得起折腾
丢得起面子
提得起精神
调动你的语文积累，说出两句吟咏月亮的诗句。
诗句拓展
春风又绿江南岸，明月何时照我还”
（北宋.王安石）
关于“月亮”的诗句
“海上生明月，天涯共此时”
(唐·
张九龄)
2020/10/12
举杯邀明月，对影成三人
露从今夜白，月是故乡明
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.（李白）
教师寄语
这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世的潇洒。也启示我们，面对生活中的不如意，我们应该……
愿我们的心灵永远澄澈明净，
愿我们的胸怀永远旷达宽广。
1.请同学们也来写一段景色描写，不要直接出现写自己的心情的词语，但要能够让读者通过阅读你的描写看出你的心情，或是愉快的，或是郁闷的，等等，要体现“一切景语皆情语”。
2.抄写并背诵《记承天寺夜游》
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