18《中国石拱桥》课件（26张PPT）

(共26张PPT)
中国石拱桥
茅以昇
自读部分
课前任务一
观看《<中国石拱桥>作家作品及说明文文体知识简介》的课件，将重要的知识点在书本上做好笔记并拍照上传，完成学案第一大题。（10分钟）
课前任务二
观看微课《学习<中国石拱桥>的结构层次》，完成课后思考探究一，理清本文的结构层次，拍照上传。（15分钟）
课前任务三
默读课文，识记课后“读读写写”中的字词，并在任务本上画出赵州桥的示意图，在相应的位置上标示出数据，将图片拍照上传，并完成学案第二大题。（15分钟）
教读部分
课前任务反馈
任务一
观看《<中国石拱桥>作家作品及说明文文体知识简介》的课件，将重要的知识点在书本上做好笔记并拍照上传，完成学案第一大题。（10分钟）
优秀任务展示
《中国石拱桥》作家及
说明文文体知识简介
作者简介
茅以昇是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动家。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。
茅以昇早年留学美国，获得博士学位。1921年，他回到祖国怀抱。30年代，茅以昇在钱塘江大桥工程技术上的成就，令国外同行对中国的桥梁建筑工程师刮目相看。
50年代，在武汉长江大桥建设过程中，茅以昇担任由中外专家组成的技术顾问委员会的主任委员，解决了武汉长江大桥建设中的14个难题。1959年，在首都“十大建筑”的建设中，茅以昇担任人民大会堂结构审查组组长，为这个重大建筑贡献了自己的技术、经验和智慧。他是中国现代桥梁工程学的重要奠基人。作为一名教育家，茅以昇二十余年中当过五所学校的教授、两个大学的校长、两个学院的院长。他积极倡导科普教育，撰写了《桥话》《中国石拱桥》等大量科普文章。
二、说明文文体知识简介
1.说明文的概念　
说明文体是以说明为主要表达方式的文章，是对事物作客观说明的一种
文体。说明事物的性质、状态、功能等，给人以知识，知识性和科学性是说明文的主要特征。
　　　
0
说明文文体知识
事物性说明文
事理性说明文
2.说明文的分类,内容上划分为：
旨在介绍某一事物的形体特征。
旨在解释事物本身的道理或内部规律。
从语言表达上可以分为平实性说明文和文艺性说明文。
0
说明文文体知识
3.说明顺序。要安排好写作顺序，说明顺序一般以下几种：
1
从外到内，由上到下，由左到右，由四周到中间等。
空间顺序
以时间先后作为说明的顺序，用于说明事物的发展变化。
时间顺序
2
0
(不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。)
即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等。
逻辑顺序
3
0
说明文文体知识
4.说明方法
常用说明方法有：
下定义，分类别，举例子，作比较，列数字，打比方，画图表，作诠释等。
采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。
0
5.说明文的语言特点
说明文语言要求准确和简明。说明语言的准确性，是说明语言的先决条件。在准确的前提下，说明的语言有的是以平实见长，有的以生动活泼见长。
0
课前任务反馈
任务二
观看微课《学习<中国石拱桥>的结构层次》，完成课后思考探究一，理清本文的结构层次，拍照上传。（15分钟）
优秀任务展示
课前任务反馈
任务三
默读课文，识记课后“读读写写”中的字词，并在任务本上画出赵州桥的示意图，在相应的位置上标示出数据，并将图片拍照上传，完成学案第二大题。（15分钟）
优秀任务展示
精读课文
1.中国石拱桥具有怎样的的特点？为了说明中国石拱桥的特点，作者运用了大量的说明方法，请试着找出一些实例并说说它们的作用。
1.中国石拱桥具有怎样的的特点？为了说明中国石拱桥的特点，作者运用了大量的说明方法，请试着找出一些实例并说说它们的作用。
明确：特点——历史悠久，形式优美，结构坚固，多而广，大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。
说明方法举例：
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
列数字（准确具体）
打比方
（富有形象性）
1.中国石拱桥具有怎样的的特点？为了说明中国石拱桥的特点，作者运用了大量的说明方法，请试着找出一些实例并说说它们的作用。
这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的倾听水声，有的像注视行人，千姿万状，惟妙惟肖。
唐朝的张鷟说，愿望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。
摹状貌（形象生动）
引用（增强说服力）
1.中国石拱桥具有怎样的的特点？为了说明中国石拱桥的特点，作者运用了大量的说明方法，请试着找出一些实例并说说它们的作用。
永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。
作比较（突出其特点）
每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥就叫联拱石桥。
作诠释（具体形象）
2.比较下列句子中加红色的词语，体会说明文语言的特点。
①《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
②全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
③永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。
③数字具体，实事求是，该用“约”限制时，绝不“故作准确”；“几乎”强调了桥面与河面并非完全平行。
明确：
①“大约”“可能”都表示不确定，“有记载的”指出后面判断的根据，更增强了准确性。
②“在当时”是从时间上限定，“可算是”是从程度上限定，这样才更符合实际情
况。
合作释疑
请根据赵州桥的结构特点，结合课前任务画一画的位置结构图，标志出要点，小组合作编一段导游词。
合作要求：
（1）自己先思考1分钟，然后小组讨论出一个统一的结论。
（2）由汇报员进行展示汇报。
（3）其余小组做好评价的准备。（评价角度：语言准确生动、介绍具体、突出重点等）
拓读部分
课后积累拓展（五）
一、节选自罗英的《中国桥梁史料》
二、节选自陈寿儒《夜宿卢沟观晓月》
要求：
1.快速默读选段，思考课后两个问题。
2.同桌讨论交流，抢答展示。
思考：
1.材料一对卢沟桥的介绍，与课文里的相比，说明的内容有什么不同？为什么会有所不同？
2.材料二主要写的是什么？与课文里对卢沟桥的介绍相比，它在写法上有什么不同？
明确：
1.材料一是一部专业著作，主要是从学科专业的角度介绍卢沟桥作为一座重要的建筑物技术细节；课文是一篇科普文章，侧重介绍卢沟桥的特点、审美价值和历史意义。
2.材料二主要是写观赏卢沟晓月的情景，文体属于散文；课文是说明文，基本上是客观而平实地介绍了卢沟桥的特点。
作
业
以“我们的校园”为题，写一段200字左右的说明性文字。
（要求：角度多样、运用两种以上的说明方法）