第11课《短文两篇》复习课件（共39张PPT）

(共39张PPT)
《答谢中书书》
1、总领全文的句子：
2、写早晚景色的句子：
3自康乐以来，
山川之美,古来共谈.
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃
未复有能与其奇者.
《记承天寺夜游》
1、月下美景：
庭下如积水空明，水中藻荇交横，
盖竹柏影也。
2、何夜无月？何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
《与朱元思书》
1、概括赞叹富春江景色地句子（总领全文的句子）：
2、正面描写水的清澈的句子:
侧面描写水清澈的句子：
3、用比喻表现水流湍急的句子：
4、把原本静止的重山叠岭写活的句子：
5、文章由景生情，因情明志，作者不由发出
感叹的
奇山异水，天下独绝
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍
急湍甚箭，猛浪若奔
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰
。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
《答谢中书书》
陶弘景（南朝）
字音：
夕日欲颓
未复有能与其奇者.
山川之美,古来共谈.高峰入云,清流见底.两岸石壁,五色交辉.青林翠竹,四时俱备.晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃.实是欲界之仙都.自康乐以来,未复有能与其奇者.
答谢中书书
《答谢中书书》
1、总领全文的句子：
2、写早晚景色的句子：
3、由静景转入对动景描写的句子：
4、写四季景色的句子；
5、用平远、高远的视角极目远眺，
表现绚烂辉煌景色的句子
6、用感慨总括全文的句子
1、《答谢中书书》
表达了作者怎样的感情？
表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
《记承天寺夜游》
1、苏轼（宋）
字子瞻，号东坡居士，
此文写于作者贬官黄州期间
2、选自《苏轼文集》
字音：
寝
庭下
藻荇
元丰六年十月十二日夜，解衣
欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻
张怀民，怀民亦未寝，相与步
于中庭。庭下如积水空明，
水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
《记承天寺夜游》：
1、月下美景：
庭下如积水空明，水中藻荇交横，
盖竹柏影也。
2、抒发感情的句子（主旨句）
何夜无月？何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
3、赏月的原因：
月色入户，欣然起行。
《记承天寺夜游》
表达了作者怎样的思想感情？
本文表达的感情是微妙而复杂的，
贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月
的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。
赏析文中写月下美景的句子。
用比喻写景，生动形象的写出
了月光的清澈透明和竹柏倒影
的清丽淡雅。点染出一个空明
澄澈、疏影摇曳、似真似幻的
美妙境界。
你怎样理解文中“闲人”的含义？
“闲人”，即清闲的人，这里并非
是指闲极无聊、无所事事的人，
而是包含着复杂的意味。
首先，“闲人”是指具有闲情雅致的人；其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。
停顿：
1、念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民，
2、怀民/亦未寝，相与/步于中庭。
3、庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。
4、何夜/无月？何处/无竹柏？
但/少闲人/如吾两人者耳。
停顿：
1、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，
2、怀民亦未寝，相与步于中庭。
3、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
4、何夜无月？何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
实是/欲界之仙都.
自/康乐以来,
未复有/能与其奇者.
停顿：
实是欲界之仙都.
自康乐以来,未复有能与其奇者.
停顿：
山川之美，古来共谈。
高峰入云
清流见底
两岸石壁，五色交辉
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣
。
夕日欲颓，沉鳞竞跃
。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
解释红体字
四时俱备
晓雾将歇
夕日欲颓
沉鳞竞跃
能与其奇者
(
消散
)
(
都
)
(
坠落
)
(鱼)
(
参与，这里指欣赏
)
翻译下面句子
自康乐以来，未复有能与其奇者．
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了．
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声
夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣。
夕日欲颓,沉鳞竞跃。
欣赏课文
揣摩妙点
说美文
请任选一个角度，用“这里有＿＿之美，你看＿＿”的句式给大家描绘一番。
示例：
这里有山水相映之美，你看，山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。
古人善于从一川一坳之中发现美，在对美的描述之中表达其中的适己之意。想想此文表达了作者怎样的感情？
悟美情
背诵比赛：
最快最好的一组为优胜
（1）四人小组接力背诵。
（2）四人小组齐背比赛。
课外作业
1.默写课文
2.你最欣赏文中哪几句文字写一段赏析文字或对文中景物展开描写。
陶弘景――南朝梁时人思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。
“山中宰相”――齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。
作者简介
其一：山水相映之美。
其二：色彩配合之美。
其三：晨昏变化之美。
其四：动静相衬之美。
南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。
写作背景
清流见底
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
读懂文意