15《白杨礼赞》2课时 (35张ppt)

(共35张PPT)
第一单元 第15课
1
导入
1、了解作者及文章的写作背景，理清行文思路，整体感知文章内容。
2、学习文中象征、欲扬先抑的艺术手法以及排比、反问的修辞手法。
3、感悟作者对广大抗日军民的崇敬与赞美之情，发扬中华民族朴质、坚强、团结向上的精神。
茅盾：原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。作家、社会活动家，五四新文化运动的先驱者之一，我国革命文艺的奠基人之一。代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》等。
散文是与小说、诗歌、戏剧并列的一种文体。特点：取材广泛，形式自由，不一定有完整的故事情节；语言不受韵律的约束；记叙、描写、抒情、议论均可，也可综合运用多种表达方式。根据内容和表现形式，可以将其分为叙事散文、写景散文、抒情散文和哲理散文。“形散而神不散”是散文的基本特点。
tuí
开垦 （ ） 主宰 （ ） 倦怠（ ）
丫枝（ ）倔强 （ ） 婆娑（ ）
虬枝 （ ） 伟岸 （ ） 傲然 （ ）
宛然（ ） 秀颀 （ ） 鄙视 （ ）
妙手偶得（ ） 坦荡如砥 （ ） 潜滋暗长（ ）
恹恹欲睡（ ） 旁逸斜出 （ ）
百折不挠 （ ）
k n
zǎi
dài
yā
jué jiànɡ
pó suō
qiú
àn
ào
wǎn
qí
bǐ
ǒu
dǐ
qián
yān
yì
náo
婆娑：
伟岸：
傲然：
宛然：
妙手偶得：
①形容盘旋和舞动的样子。②枝叶纷披的样子。
①(身材)高大挺拔。②高明卓异。
①高傲地。②有时用褒义，形容坚强不屈的样子。
仿佛。
技术高超的人，偶然间即可得到。
文学素养很深人，出于灵感偶然得到妙语佳作。
坦荡如砥：
潜滋暗长：
恹恹欲睡：
旁逸斜出：
不折不挠：
平坦得像磨刀石一样。比喻人非常直率·现多用来形容大面积的地方很平坦。
形容暗暗地不知不觉地生长。
形容患病而精神疲乏。
指树枝从树干旁边伸出。
在压力和困难面前不屈服，顽强。
活动一：激情朗读
2
课堂活动
1.朗读课文，并说说朗读时应把握怎样的情感基调，你是从哪些语句中看出来的？
激情与豪气，读出赞美之情。
活动二：细读品析
2
课堂活动
1.浏览全文，请用文中词语填空：“好一棵___________的白杨树！”
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干/通常是丈把高，像/加过人工似的，一丈以内/绝无旁枝。它所有的丫枝/一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮/光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是/虽在北方风雪的压迫下/却保持着倔强挺立的/一种树。哪怕/只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
找一找，文中哪些语段表现出了白杨树的这些特点。
试梳理文章层次结构。
起笔点明题旨，直抒对白杨树的赞美、崇敬之情。
描写黄土高原的壮美景象和作者的
感受，交代白杨树生长的自然环境。
具体描绘白杨树的外形，揭示其内在气质，突出白杨树的正直、倔强、不折不挠的特点，赞美白杨树的不平凡。
进一步赞美白杨树的内在气质，
直接点明其象征意义。
斥责贱视民众、顽固倒退的人，
再次以高度的热情赞美白杨树。
文章要赞美白杨树，第2段却没提白杨树，这一段主要写了什么？删掉这一段可不可以？
这一段描绘了西北高原的壮美景色，抓住“黄与绿主宰着”这一特色，突出“雄壮”“伟大”，突出了白杨树的不平凡；同时又用“单调”与第3段中白杨树“傲然地耸立”相对照，两相对比又突出白杨树的不平凡；此外，作者在此处用“单调”这个字眼，看似是贬低环境，实则为突出白杨树的不平凡做准备，这是欲扬先抑手法的运用，因此不能删掉。
1.思考：本文题为《白杨礼赞》，表面上是一曲白杨树的颂歌，其实还是一曲（ ）的颂歌？请你从文中找到依据。
北方农民
抗日军民
抗日军民精神和意志
广大抗日军民朴质、坚强、
力求上进的精神
2.为什么用白杨树象征北方的农民、哨兵呢？他们有哪些相同之处？
正因为白杨树和北方的农民、哨兵在这三方面相似，所以在那个言论不太自由的年代，作者通过联想，由对白杨树的品格的赞美，过渡到对人的礼赞上来，这种写作手法就叫做象征。这里，白杨树是人格化了的树，是民族精神的象征。
本文通过白杨树这个艺术形象，歌颂了
中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英
雄形象，歌颂了他们朴质、坚强、团结向上
的精神和意志，抒发了作者对他们的崇敬和
赞颂之情。
难道/你就只觉得它/只是树 难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少/也象征了北方的农民 难道/你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样/傲然挺立的/守卫他们家乡的哨兵 难道/你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶/靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原/纵横决荡，用血写出新中国历史的/那种精神和意志
tuí
开垦 （ ） 主宰 （ ） 倦怠（ ）
丫枝（ ）倔强 （ ） 婆娑（ ）
虬枝 （ ） 伟岸 （ ） 傲然 （ ）
宛然（ ） 秀颀 （ ） 鄙视 （ ）
妙手偶得（ ） 坦荡如砥 （ ） 潜滋暗长（ ）
恹恹欲睡（ ） 旁逸斜出 （ ）
百折不挠 （ ）
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pó suō
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这篇散文写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。由于中国国民党顽固派消极抗日，积极反共，抗日民族统一战线濒于分裂的局面，中国共产党肩负着艰苦卓绝的抗日战争。1940年5月，茅盾离开新疆返回内地，受朱德同志邀请前往延安。在延安参观讲学期间，亲身体察了解放区军民的斗争生活，看到了抗日军民团结战斗的精神风貌，留下了深刻的印象。皖南事变后，作者借礼赞西北高原上的白杨树，来表达对北方抗日军民的热爱和赞美之情，便写下了此文。
1、写作背景：
2.白杨树的象征意义是怎样揭示出来的？
第7段，作者连用四个反问句：第一句是由树及人的过渡，启发人们深思不应该只觉得它是树。那么，应该觉得它是什么呢？后面三个“难道”，由浅入深地写出了它的象征意义；“不想到”、“不联想到”、“不更远一点想到”等词语反映了一层比一层深的含义；第二句从白杨树的性格出发，点明白杨树“至少”象征着“朴质、严肃、坚强不屈”的北方农民；第三句从白杨树“傲然挺立”的形象出发，把它象征为在敌后坚强不屈守卫家乡的哨兵；第四句从白杨树的“靠紧团结，力求上进”的品质出发，把它象征为在中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的精神和意志。
第8段则通过主旨句“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”，直接点明白杨树的象征意义。
3.请你阅读第7段，作者为什么说白杨树“算不得树中的好女子”，
这不是贬低了白杨树吗？作者为什么要这样写？
作者说它不是“好女子”是为了突出白杨树伟岸，正直，质朴，严肃，也不缺乏温和的伟丈夫形象，如同第2段用“单调”字眼一般，作者在此是运用了欲扬先抑的手法来突出白杨树“伟丈夫”的品质。
想褒扬某人或事，先从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜，造成鲜明对比，使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，从而留下比较深刻的印象。
文中在写白杨树出现之前，写了黄土高原的“雄壮”“伟大”，但也“单调”，“单调”一词从反面为写白杨树的“不平凡”做铺垫。本文多次使用欲扬先抑的手法，一是使文章波澜起伏，富于变化，二是更加突出了白杨树的“不平凡”，突出了白杨树的精神风貌，赞美之情溢于言表。
5.作者说白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”，既“极普通”又“不平凡”，这样表达是否矛盾？请结合全文说一说你的理解。
不矛盾。“普通”即“平凡”，“不平凡”即“伟大”，这个看似矛盾的表述，其实包含着新方法，即平凡当中蕴含着伟大，说“普通”，是因为白杨树在西北高原极常见，也极易生长，说“不平凡”，是因为白杨树独特的外形，特别是内在的品格和精神风貌，也就是作者赋予它的正直、质朴、坚强不屈等。作者用这看似矛盾的表述，更能给读者留下深刻的印象。
“楠木”象征了那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们(诸如国民党反动派)。作者写它的目的是为了以树比树(白杨树和楠木)，以人比人(北方农民和国民党反动派)，以达到艺术效果的一致、协调和完整。
象征手法首先是一种结构立意上的技巧，而不是语言运用上的技巧，所以它不像比喻等修辞手法，不是简单说“北方的劳动民众像挺直的白杨树一样坚韧”，而是先刻画白杨树，再点出其象征意义。这也说明了在运用象征手法时，宜先对某一事物做具体描绘，突出它具有象征意义的特点，再赋予其象征意义。此外，本文是托物言志类散文，而如何将物与志相结合呢？象征的手法无疑是解决这一问题的良好途径。
本文的白杨树，是作者寄托感情、表达思想的象征物。它既是黄土高原上傲然挺立的白杨树，又是民族精神的化身。作者通过联想，由对白杨树的品格的赞美，过渡到对人的礼赞上来。这里，白杨树是人格化了的树，是民族精神的象征。
3
课堂小结
1.线索分明，结构精巧。本文以赞美白杨树的“不平凡”为抒情线索。
2.象征手法，托物寄情。
3.语言准确、凝练，变化多姿。