【2012优化方案 精品课件】人教版 地理 选修6 第一章第一节

(共23张PPT)
第一节　我们周围的环境
课标领航
课程标准
举例说明人类与环境的相互关系，形成正确的环境观。
学习目标
1.了解环境、天然环境、人工环境的概念和特点。
2.通过案例分析，理解人类与环境关系的发展历史和辩证关系。
知能层级突破
基础知识梳理
教材深化透析
第一节
　我们周围的环境
学业水平达标
基础知识梳理
一、什么是环境
1．环境的概念
环境是指相对并相关于某项________的周围事物。中心事物不同，与其相关的周围事物的含义也相应不同。
中心事物
2．环境的分类
(1)根据人类对环境影响的程度，可将环境分为________和________两类。
(2)天然环境指受人类影响较____，仍保留着
____生态特点的环境。
(3)人工环境指人类在____环境基础上，经长期社会劳动所创造的、须由____介入才能维持的环境。此外，因________不合理而遭到破坏的环境，也应归在人工环境之中。
天然环境完全不受人类影响吗？
人类活动
天然
轻微
人工环境
天然环境
天然
人类
思考
天然环境完全不受人类影响吗？
【提示】　答案是否定的。在当今的地球环境中，保持原始特点的纯天然环境几乎是不存在了。所谓的天然环境只是受人类的影响较轻微，仍保留着天然生态特点的环境，其中物质的交换、迁移转化，能量、信息的传递，物种的演化，基本上按照自然规律进行的环境都可以称之为天然环境。
二、人类与环境
1．人类与环境的关系：是一对矛盾的两个方面，是互相影响和互相制约的。
2．人类与环境关系的过程：最初：________
今天：大规模____________。
互相协调
破坏生态环境
知能层级突破
什么是环境
1．概念
环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。中心事物不同，与其相关的周围事物的含义也相应不同。例如，以人或人类为中心事物，其他生物和非生命物质就是人类生存的环境。以生物为中心事物，其他非生命物质就是生物界的环境。
2．分类
根据人类对其影响的程度，可将环境分为天然环境和人工环境。
类型 含义 举例
天然
环境 受人类影响较轻微，仍然保留着天然生态特点的环境 原始森林、高山草甸、大漠盐湖、极地苔原等
人工环境 人类在天然环境的基础上，经长期社会劳动所创造的、须由人类介入才能维持的环境 城市建筑、工矿设施、农田水利、畜群牧场等
因人类活动不合理而遭到破坏的环境 因水土流失而形成的石山劣地、因过度放牧而形成的荒漠流沙等
例1
下列关于环境概念的叙述，错误的是(　　)
A．环境是相对于中心事物而言的
B．环境是相对于某项中心事物周围的所有事物而言的
C．中心事物不同，环境的含义也不同
D．人类环境是指以人类为中心，与人类相关的所有事物
【解析】　环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。中心事物不同，与之相关的周围事物的含义也不同。人类环境是指以人或人类为中心事物，与人类相关的其他生物要素和非生物要素。
【答案】　B
学以致用
1．下列影响环境质量的因素中，属自然环境因素的是(　　)
A．滥挖发菜　　　　　B．过度抽取地下水
C．开发三江平原 D．洪涝灾害
解析：选D。自然环境因素是指人类没有干预或无能力影响的环境因素。“滥挖发菜”“过度抽取地下水”“开发三江平原”都是社会原因引起的。
人类与环境
知识精析
人类与环境是一对矛盾的两个方面，它们之间是既对立又统一的辩证关系。图示如下：
人类社会与环境的相关模式图
1．内圆表示占有一定空间的人类社会，内、外圆之间的空间表示人类社会周围的环境。
2．箭头①②表示人类通过生产活动，从环境中获取物质和能量。
3．箭头③④代表人类将新陈代谢和消费活动的产物，以废弃物的形式排放到环境中去。
4．箭头⑤⑥指人类通过生活活动和生产活动对环境产生影响。这种影响包括两方面：一是遵循自然规律，合理利用资源，使环境得到保护和改善；二是人类向环境索取资源的速度超过了环境的供给能力，使环境质量下降、恶化。
5．箭头⑦⑧指环境把它所受到的人类的影响，反过来作用于人类本身。这种反作用一种是良性的，将使人类获得可持续发展；一种是恶性的，会产生影响人类生产、生活和健康，甚至危及人类生存的环境问题。
方法突破
用图示法记忆人类与环境对立统一的关系
例2
读人类与环境的相互关系模式图，回答下列问题。
(1)图中外圆代表________，内圆代表________。
(2)图中箭头A表示人类通过________活动从环境中输入________，箭头B表示人类通过________活动向环境中输出__________，箭头C表示人类的__________，箭头D表示________。
(3)乱砍滥伐、毁林开荒可用图中箭头________表示；任意排放有害物质可用箭头________表示；酸雨可用图中箭头________表示；植树种草可用图中箭头________表示。
【解析】　①图名为“人类与环境的相互关系模式图”，环境的范围比人类社会的范围要大，所以得出外圆为环境，内圆为人类社会。②A、B箭头是同向的，C、D箭头是反向的，联系人类社会与环境的关系：A表示的是人类从自然界获取的物质与能量，B则表示人类社会向环境排放的废弃物；C表示的是人类社会对环境的好的影响和坏的影响，D则表示环境对人类社会的反作用，也分为好的影响和坏的影响。
【答案】　(1)环境　人类社会
(2)生产　物质和能量　消费　废弃物　生产活动和消费活动对环境的作用　环境对人类社会产生的反作用(或环境对人类的反馈作用)
(3)A　B　D　C
学以致用
2．能促进人类与环境统一的生产活动是(　　)
A．山区毁林开荒
B．围湖造田
C．黄淮海平原上建造林网
D．过量抽取地下水
解析：选C。黄淮海平原上建造林网可以起到防风固沙、保护农田的作用，而A、B、D三项都是人类不尊重环境发展的客观规律破坏环境的例子，势必造成人类与环境的对立。
教材深化透析
图表解读
图1.1　中心事物与环境的关系
本图直观地表示了环境的基本含义。从图中可以看出，环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。中心事物不同，环境的要素也不同。与中心事物有着物质、能量和信息联系的周围事物，构成了中心事物的环境要素。
活动点拨
教材P3思考
1．古人类与环境处于原始的平衡状态，具有低水平协调的特点。原因是当时生产力水平低下，对环境影响微弱。
2．农业文明以来，周口店的居民与环境的关系日益紧张，出现生态破坏、环境污染等问题。原因是人口过度增长，只顾短期经济利益，忽视长远环境效益。
3．人类与环境是互相影响、互相制约的关系；人类的发展不应以牺牲环境为代价。
学业水平达标
本部分内容讲解结束
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