2.1 感受空气 课件(16张ppt)

感受空气
三年级 科学
仔细观察，这个游泳池是用什么材料制作的？
它利用了空气的什么特征？
充气游泳池
一年级：认识一袋空气
空气有哪些特征？
它有什么作用？
把你知道的有关空气的知识用气泡图表示出来，画在学习单上。
两位同学的记录单：
探索1：哪里有空气？
?空气看不见、摸不着，怎样感知它的存在？
你看到什么现象能说明空气的存在？
空气无处不在，
总是充满各处。
探索2：捕捉空气，感知它的特征
交流研讨：看到什么现象，说明空气有哪些特征?
探索3：做传递游戏，在比较中感知空气的特征
你是怎样传递这三种物品的？发现了它们的哪些特征？
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
石块很硬，比较重，有颜色，有固定形状，容易被传递。
水没有颜色，没有固定形状，会流动，传递过程中容易洒漏。
空气没有颜色，没有固定形状，会流动，不太好密封，传递过程中容易泄漏。空气特别轻。
补充、修正气泡图
通过今天的学习，你对空气的特征有哪些新的认识？
空气和一般物体相比，有什么相同的特征呢？
可以被感知到
可以装起来
拓展
你还能举例说出一些固体、液体和气体吗？
人们是怎样区分它们的？
做好《空气能占据空间吗》一课学习准备
水槽（装适量水）、去底儿带盖儿的矿泉水瓶2个、气球、乒乓球（或其他漂浮物）。