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《白杨礼赞》同步检测
（满分：80分
时间：40分钟）
一、积累与运用（42分）
1.阅读文段，回答（1）-（5）题。（11分）
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘悬的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺bá（
），它是树中的伟丈夫！
（1）给加点词注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）
婆娑（
）
虬（
）枝
挺（
）
（2）文中有错别字的词语是“__________”,正确写法是。“________”。（2分）
（3）“逸”在《现代汉语词典》中有以下几个主要义项，选段中“旁逸斜出”的“逸”意思应为（
）（2分）
A.安乐；安闲
B.逃跑
C.避世隐居
D.超过一般
（4）文中划线句运用了________的修辞手法。（1分）
（5）这段文字采用了__________描写手法,其作用是________________________________________。（3分）
2.下列句子中加点词语使用不正确的一项是
( )（2分）
A.这些树从未有人打理,枝干歪歪扭扭,树枝旁逸斜出,看上去多出几分凄凉。
B.烈日当空,无边无垠的海面上泛着银光,波浪轻轻起伏着。
C.小明平时数学成绩很差,这次考试竟然得了90分,真是妙手偶得啊。
D.看了那次精彩的魔术表演,想当魔术师的愿望就在我的心里潜滋暗长起来。
3.依次填入下列句子中横线处的词语,最恰当的一项是
( )（2分）
(1)这家敬老院有卫生室、棋艺室、台球室、电视室、健身房……可以说设施 。?
(2)改革开放为科学技术的发展带来了生机,这个“文革”中一度 的项目再度上马了。?
(3)昆明是他的第二个故乡,他在这里 了一生中最美好的时光。?
(4)年轻人面对困难和挫折,应该保持一颗平常心,切不可 用事。?
A.完备 中止 度过 意气
B.完备 终止 渡过 义气
C.完善 中止 度过 意气
D.完善 终止 渡过 义气
4.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）（2分）
A．这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的）你会忘记了汽车是在高原上行驶。
B．而另一种的味儿在你的心头潜滋暗长了——“单调”，可不是，单调，有一点儿吧？
C．那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！
D．难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈？至少也象征了北方的农民。
5.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A.走近美丽的中海公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。
B.我们的先辈们开启了丝绸之路，开辟了人类文明史的大交流时代。
C.我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。
D.市科技馆作为重大科普基础设施，已经发挥了其应有的作用，成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。
6.指出下列各句运用的修辞手法。（4分）
①当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。________
②如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。________
③但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔。________
④让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！________
7.指出下列句子的表达方式。（4分）
(1)它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。(
)
(2)白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!(
)
(3)白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫!(
)
(4)当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。(
)
8.下列句子顺序排列最恰当的一项是( )（2分）
①竹,柔韧清秀,刚健挺拔,最宜入诗入画。
②竹如谦谦君子,它有兰的优雅,松的高洁,深受古代文人的青睐。
③那成片的竹林,风过如丝弦裂帛,雨来如琴瑟和鸣,那就是一首抒情诗,一幅水墨画。
④“虚心有致,高风亮节”是文人雅士对竹的评价,“咬定青山不放松,
立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”则是活脱脱的人格写照了。
⑤郑板桥一生爱画竹,自有个中缘由;苏东坡“宁可食无肉,不可居无竹”,也不仅仅是情趣使然。
A.④⑤②①③ B.①③②⑤④
C.①②③⑤④
D.①③④②⑤
9.阅读下面四则材料，回答下列问题。（13分）
材料一：白杨树在严冬里，迎着霜刀雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地上，枝枝傲骨，树树无字却树树有声。而此时，贵族的花草，却在暖房里，接受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着没有血色的日子。
材料二：白杨树生长在西北地区，耐严寒，零下40摄氏度的条件下无冻害；深根性，根系发达，固土能力强，根蘖强；抗风、抗病虫害能力强。它可作庭荫树、行道树，丛植于草坪，还可作固沙保土、护岩固堤及荒沙造林树种。
材料三：那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。
(节选自茅盾《白杨礼赞》)
材料四：在它笔直的主干上，所有的枝条紧密围绕，纷纷向上，决无一枝斜逸旁出。它紧密围绕主干的目的，是为了抵御风沙，它懂得，不团结就不能生存。
(节选自周涛《绿洲白杨》)
（1）请根据上述材料写出下联。（2分）
上联：观翠竹仰慕谦逊品节
下联：____________________________
（2）填空。（4分）
材料一采用了_______的表现手法,材料二运用了________的表达方式，材料三含有______的修辞手法，材料四象征着_____（用材料中的一个词）
（3）探究材料三、四的异同。（3分）
（4）白杨树在西北是一种很普通的树，有人要赞美它，请根据以上材料，写出做人应该学习白杨树的什么？（4分）
二、阅读理解（28分）
（一）阅读《白杨礼赞》第5—6段，完成下列各题。（10分）
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过以人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。?
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！?
1.它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。（体会句中动词“泛”的表达效果。）（2分）
2.文章选用了哪个词语来概括白杨树的形象特征??（1分）
3.文章是从哪些角度来描写白杨树的?有什么作用？（4分）?
4.作者认为白杨树的性格特征是什么?请引用文中的词语回答。（3分）
（二）阅读下文,回答问题。（18分）
老家的柿子树
杨德胜
初夏到来，柿子树就开出一朵朵如鞋眼扣样的黄瓣白蕊花，一阵挟带闪电余光的风吹过，无数的柿子花如天女散花浇洒一地。苕田里、树根座上，堆砌出厚厚的绒。不细看，还以为是老天爷错了季节，在初夏下起雪来了。我就与小伙伴们将柿子花拾起，用棉线穿成一串串。有许多女生，将那串串柿子花当成项链挂在颈项上，更显秀气乖巧。在操场上、教室里、放学路上，弥漫着柿子花的淡淡清香，给孩子们的补丁衣衫添加了几分暖色，给清贫的生活增加几分谐趣。
柿花落下，一个浪漫的季节过去。柿子树上调换频道，长出一颗颗嫩绿的青春豆来。盛夏中，火辣太阳的烘烤，给青涩的柿子灌注阳气。频繁的雨水，给柿子洗着淋浴，把上天的营养传递到柿子的内核。等柿子如小鸡蛋般大小，父亲就会打下一箩筐，用锤子砸破，放进一个缸里，加少量清水，然后，将几副麻线渔网放进去，浸润半个月时间。这是要用青柿子油，浸染麻线网，等于是用柿子青春的血浆，给麻线网上油。据老辈人讲，青柿子油不仅使麻线网沥水不腐，而且色泽紫润、油光发亮，麻线坚韧柔绵，不会轻易被激流中的杂草石头挂断，可以大大提高渔网的使用寿命。
时到中秋，柿子红了。它轻抿初霜，由表入里，零星地在某一个枝丫上，探出一个红头来。这个季节里，我每天会守在柿子树下，仰望树冠行注目礼，指望天上掉下红柿子来。每天早上，总是早早起床，到柿树下的苕藤中搜索。心里想着，一夜到亮，就没有哪阵风儿将熟透的柿子吹落？我们还备起了十多米长的细竹竿，专门用来敲红柿子。
到了深秋时节，柿树上绽放万只灯笼，大人们就爬上柿子树，每个枝丫上可以承载一人。柿子树上一下子爬上去七八个人，他们如猴一样，蹲在枝丫上，边吃着柿子，不时向树下扔几个，照顾树下几十张馋嘴。记得有一天，全生产队男女老少齐聚柿子树下，开成了一百多号人的柿子宴。经过一天的折腾，高大的柿子树残叶横飞、柿核遍野，纽扣一样的蒂儿一地狼藉，粗壮的柿树抽空了真气，疲惫得如一位苍老的父亲，在秋风中颤抖着身骨。村里人咂巴着甜腻的嘴巴，酣然入梦。
之后，外出求学或工作，回家时，远隔三五里，就可以看见老屋旁的柿子树。这，就是我回家的路标。在我温暖而潮湿的眼中，柿树幻化成父亲的身影，在向我挥手。清风抖动叶片，在欢迎我回家。
?1987年10月，清江隔河岩水库蓄水，老屋旁的柿子树产下了一千多斤柿子。据老辈相传，这是它两百年来产柿子最多的一年，也成了它生命的最后一次彩排。因无法迁移，父辈们将它砍倒，锯成5户移民新居堂屋的门槛和门额，把它的魂灵迁到山上，嵌在新宇，福荫着一代一代移民。只有那粗壮盘虬如龙的根，存盘着两百年世事沧桑，永远植在180米水位下，成为老柿树安放在龙宫的化石……
1.请以时间为线索梳理文章的主要内容。（4分）
时间
主要内容
初夏到来
________
盛夏中
________
时到中秋
________
深秋时节
________
2.品味下列句子中加下划线的部分。（6分）
①给孩子们的补丁衣衫添加了几分暖色，给清贫的生活增加几分谐趣。（温馨提示：透过字面意思，结合语境分析事物特点。）（3分）
②粗壮的柿树抽空了真气，疲惫得如一位苍老的父亲，在秋风中颤抖着身骨。（温馨提示：从修辞的角度分析事物特点。）（3分）
3.说说最后一段交代柿子树产下一千多斤柿子的作用。（温馨提示：从表达效果、事物特点、主题等角度来思考其作用。）（3分）
4.结合文章说说老家的柿子树象征着什么。（温馨提示：文中两次将柿子树比作父亲，思考柿子树和父亲有哪些相同品质。）（2分）
5.结合文章内容说说作者对柿子树的情感。（温馨提示：按行文顺序梳理作者的感情。）（3分）
三、小练笔（10分）
《白杨礼赞》这篇散文成功之处在于恰当地运用了象征手法。请运用这种手法,选择你印象深刻的事物写一个片段,语言要通顺,写出真情实感。150字左右。
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精品试卷·第
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《白杨礼赞》同步检测
（满分：80分
时间：40分钟）
一、积累与运用（42分）
1.阅读文段，回答（1）-（5）题。（11分）
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘悬的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺bá（
），它是树中的伟丈夫！
（1）给加点词注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）
婆娑（
suō
）
虬（
qiú
）枝
挺（
拔
）
（2）文中有错别字的词语是“___盘悬_______”,正确写法是。“__盘旋______”。（2分）
（3）“逸”在《现代汉语词典》中有以下几个主要义项，选段中“旁逸斜出”的“逸”意思应为（
D
）（2分）
A.安乐；安闲
B.逃跑
C.避世隐居
D.超过一般
（4）文中划线句运用了__拟人______的修辞手法。（1分）
（5）这段文字采用了_________描写手法,其作用是______________________________。（3分）
答案：欲扬先抑(先抑后扬)，充分赞美了白杨树的内在精神之美。
2.下列句子中加点词语使用不正确的一项是
( C )（2分）
A.这些树从未有人打理,枝干歪歪扭扭,树枝旁逸斜出,看上去多出几分凄凉。
B.烈日当空,无边无垠的海面上泛着银光,波浪轻轻起伏着。
C.小明平时数学成绩很差,这次考试竟然得了90分,真是妙手偶得啊。
D.看了那次精彩的魔术表演,想当魔术师的愿望就在我的心里潜滋暗长起来。
解析：“妙手偶得”指文学素养深的人出于灵感,即可偶然间得到妙语佳句。用在这里不合语境。
3.依次填入下列句子中横线处的词语,最恰当的一项是
( A )（2分）
(1)这家敬老院有卫生室、棋艺室、台球室、电视室、健身房……可以说设施 。?
(2)改革开放为科学技术的发展带来了生机,这个“文革”中一度 的项目再度上马了。?
(3)昆明是他的第二个故乡,他在这里 了一生中最美好的时光。?
(4)年轻人面对困难和挫折,应该保持一颗平常心,切不可 用事。?
A.完备 中止 度过 意气
B.完备 终止 渡过 义气
C.完善 中止 度过 意气
D.完善 终止 渡过 义气
4.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ C ）（2分）
A．这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的）你会忘记了汽车是在高原上行驶。
B．而另一种的味儿在你的心头潜滋暗长了——“单调”，可不是，单调，有一点儿吧？
C．那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！
D．难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈？至少也象征了北方的农民。
5.下列句子没有语病的一项是（ D ）（2分）
A.走近美丽的中海公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。
B.我们的先辈们开启了丝绸之路，开辟了人类文明史的大交流时代。
C.我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。
D.市科技馆作为重大科普基础设施，已经发挥了其应有的作用，成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。
解析：A项，语意重复，“停下脚步”与“驻足”意思相同，去掉一词即可。B项，搭配不当，“开启”应修饰“人类文明史的大交流时代”；“开辟”应修饰“丝绸之路”。C项，本题修可以先看主干，主干没问题，看修饰成分和关联词语，很显然，这个句子里的关联词“即使……但”搭配不当，应改成“即使……也”，或者“虽然……但”。
6.指出下列各句运用的修辞手法。（4分）
①当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。________
②如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。________
③但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔。________
④让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！________
答案：比喻；比喻；拟人；对比
7.指出下列句子的表达方式。（4分）
(1)它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。( )
(2)白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!( )
(3)白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫!( )
(4)当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。( )
答案：(1)描写
(2)抒情
(3)议论
(4)记叙
8.下列句子顺序排列最恰当的一项是( B )（2分）
①竹,柔韧清秀,刚健挺拔,最宜入诗入画。
②竹如谦谦君子,它有兰的优雅,松的高洁,深受古代文人的青睐。
③那成片的竹林,风过如丝弦裂帛,雨来如琴瑟和鸣,那就是一首抒情诗,一幅水墨画。
④“虚心有致,高风亮节”是文人雅士对竹的评价,“咬定青山不放松,
立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”则是活脱脱的人格写照了。
⑤郑板桥一生爱画竹,自有个中缘由;苏东坡“宁可食无肉,不可居无竹”,也不仅仅是情趣使然。
A.④⑤②①③ B.①③②⑤④
C.①②③⑤④
D.①③④②⑤
解析：此题考查语句的排序。先通读文段,然后进行解答。读后可知,第①句为总起句,应排在最前面;③句中的“水墨画”与①句衔接紧密,排在①句之后;②句中“深受古代文人的青睐”与⑤句中提到的文人相联系,而④句是对⑤句的进一步深化,所以④句应排在⑤句后。
9.阅读下面四则材料，回答下列问题。（13分）
材料一：白杨树在严冬里，迎着霜刀雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地上，枝枝傲骨，树树无字却树树有声。而此时，贵族的花草，却在暖房里，接受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着没有血色的日子。
材料二：白杨树生长在西北地区，耐严寒，零下40摄氏度的条件下无冻害；深根性，根系发达，固土能力强，根蘖强；抗风、抗病虫害能力强。它可作庭荫树、行道树，丛植于草坪，还可作固沙保土、护岩固堤及荒沙造林树种。
材料三：那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。
(节选自茅盾《白杨礼赞》)
材料四：在它笔直的主干上，所有的枝条紧密围绕，纷纷向上，决无一枝斜逸旁出。它紧密围绕主干的目的，是为了抵御风沙，它懂得，不团结就不能生存。
(节选自周涛《绿洲白杨》)
（1）请根据上述材料写出下联。（2分）
上联：观翠竹仰慕谦逊品节
下联：________
（2）填空。（4分）
材料一采用了_______的表现手法,材料二运用了________的表达方式，材料三含有______的修辞手法，材料四象征着_____（用材料中的一个词）
（3）探究材料三、四的异同。（3分）
（4）白杨树在西北是一种很普通的树，有人要赞美它，请根据以上材料，写出做人应该学习白杨树的什么？（4分）
答案：
赏白杨崇敬不屈精神
（2）对比
说明
拟人
团结
（3）都描写了白杨树枝干笔直的特点。茅盾赞美了白杨树力争上游的精神，周涛赞美了白杨树团结的精神。
（4）不怕困难，经得住考验，力争上游，团结正直，做一个对社会有用的人。
二、阅读理解（28分）
（一）阅读《白杨礼赞》第5—6段，完成下列各题。（10分）
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过以人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。?
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！?
1.它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。（体会句中动词“泛”的表达效果。）（2分）
一个“泛”字，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命活力。
2.文章选用了哪个词语来概括白杨树的形象特征??（1分）
作者用“力争上游”概括了白杨树的形象特征。
3.文章是从哪些角度来描写白杨树的?有什么作用？（4分）?
分别从干、枝、叶、皮等四个方面描写白杨树的特点。写干，突出了白杨树的直；写枝，突出了它的直而紧靠；写叶，突出了它的向上；写皮，则主要点明它“微微地泛出淡青色”。
4.作者认为白杨树的性格特征是什么?请引用文中的词语回答。（3分）
文章中用“倔强挺立”总写了它的性格特点，并用“参天耸立”“不折不挠”等词语加以深化，突出了白杨树在恶劣环境下坚强不屈的斗争性格。
（二）阅读下文,回答问题。（18分）
老家的柿子树
杨德胜
初夏到来，柿子树就开出一朵朵如鞋眼扣样的黄瓣白蕊花，一阵挟带闪电余光的风吹过，无数的柿子花如天女散花浇洒一地。苕田里、树根座上，堆砌出厚厚的绒。不细看，还以为是老天爷错了季节，在初夏下起雪来了。我就与小伙伴们将柿子花拾起，用棉线穿成一串串。有许多女生，将那串串柿子花当成项链挂在颈项上，更显秀气乖巧。在操场上、教室里、放学路上，弥漫着柿子花的淡淡清香，给孩子们的补丁衣衫添加了几分暖色，给清贫的生活增加几分谐趣。
柿花落下，一个浪漫的季节过去。柿子树上调换频道，长出一颗颗嫩绿的青春豆来。盛夏中，火辣太阳的烘烤，给青涩的柿子灌注阳气。频繁的雨水，给柿子洗着淋浴，把上天的营养传递到柿子的内核。等柿子如小鸡蛋般大小，父亲就会打下一箩筐，用锤子砸破，放进一个缸里，加少量清水，然后，将几副麻线渔网放进去，浸润半个月时间。这是要用青柿子油，浸染麻线网，等于是用柿子青春的血浆，给麻线网上油。据老辈人讲，青柿子油不仅使麻线网沥水不腐，而且色泽紫润、油光发亮，麻线坚韧柔绵，不会轻易被激流中的杂草石头挂断，可以大大提高渔网的使用寿命。
时到中秋，柿子红了。它轻抿初霜，由表入里，零星地在某一个枝丫上，探出一个红头来。这个季节里，我每天会守在柿子树下，仰望树冠行注目礼，指望天上掉下红柿子来。每天早上，总是早早起床，到柿树下的苕藤中搜索。心里想着，一夜到亮，就没有哪阵风儿将熟透的柿子吹落？我们还备起了十多米长的细竹竿，专门用来敲红柿子。
到了深秋时节，柿树上绽放万只灯笼，大人们就爬上柿子树，每个枝丫上可以承载一人。柿子树上一下子爬上去七八个人，他们如猴一样，蹲在枝丫上，边吃着柿子，不时向树下扔几个，照顾树下几十张馋嘴。记得有一天，全生产队男女老少齐聚柿子树下，开成了一百多号人的柿子宴。经过一天的折腾，高大的柿子树残叶横飞、柿核遍野，纽扣一样的蒂儿一地狼藉，粗壮的柿树抽空了真气，疲惫得如一位苍老的父亲，在秋风中颤抖着身骨。村里人咂巴着甜腻的嘴巴，酣然入梦。
之后，外出求学或工作，回家时，远隔三五里，就可以看见老屋旁的柿子树。这，就是我回家的路标。在我温暖而潮湿的眼中，柿树幻化成父亲的身影，在向我挥手。清风抖动叶片，在欢迎我回家。
?1987年10月，清江隔河岩水库蓄水，老屋旁的柿子树产下了一千多斤柿子。据老辈相传，这是它两百年来产柿子最多的一年，也成了它生命的最后一次彩排。因无法迁移，父辈们将它砍倒，锯成5户移民新居堂屋的门槛和门额，把它的魂灵迁到山上，嵌在新宇，福荫着一代一代移民。只有那粗壮盘虬如龙的根，存盘着两百年世事沧桑，永远植在180米水位下，成为老柿树安放在龙宫的化石……
1.请以时间为线索梳理文章的主要内容。（4分）
时间
主要内容
初夏到来
________
盛夏中
________
时到中秋
________
深秋时节
________
孩子们把柿花项链挂在颈项上。；父亲锤柿油浸润麻线网。；孩子们敲早熟的柿子。；大人们收熟柿子。
2.品味下列句子中加下划线的部分。（6分）
①给孩子们的补丁衣衫添加了几分暖色，给清贫的生活增加几分谐趣。（温馨提示：透过字面意思，结合语境分析事物特点。）（3分）
“暖色”指让人看了有温暖感的颜色，“谐趣”指诙谐有趣。这两个词写了柿子花在那个物质和精神都极其贫乏的年代，以自己的慷慨和美好丰富了人们的生活。
②粗壮的柿树抽空了真气，疲惫得如一位苍老的父亲，在秋风中颤抖着身骨。（温馨提示：从修辞的角度分析事物特点。）（3分）
②“疲惫”“颤抖”写出了柿子树经过一天的折腾变得枝叶凋零，将柿子树比作“苍老的父亲”，突出了柿子树倾其所有，奉献自己的无私品质。
3.说说最后一段交代柿子树产下一千多斤柿子的作用。（温馨提示：从表达效果、事物特点、主题等角度来思考其作用。）（3分）
让柿子树的结局有了神秘色彩，老树通灵，将最后的生命化为惊人的果实，尽自己最大的努力奉献了自己，读来极具感染力。
4.结合文章说说老家的柿子树象征着什么。（温馨提示：文中两次将柿子树比作父亲，思考柿子树和父亲有哪些相同品质。）（2分）
柿子树象征着像父亲般为了人们慷慨地、毫无保留地奉献自己的伟大精神。
5.结合文章内容说说作者对柿子树的情感。（温馨提示：按行文顺序梳理作者的感情。）（3分）
小时候对柿子树的花果十分喜爱和期待；外出求学或工作，柿子树变成了心灵的依靠和归宿；对柿子树的结局，作者充满了不舍和敬重。
三、小练笔（10分）
《白杨礼赞》这篇散文成功之处在于恰当地运用了象征手法。请运用这种手法,选择你印象深刻的事物写一个片段,语言要通顺,写出真情实感。150字左右。
示例:一想到秋,我就想到枫叶,想到枫叶,我又联想到那些在各自岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒,战酷暑,奋斗在各自的战线上;他们不畏艰难,勇于奉献,弘扬了时代精神。他们尽管很普通,却是时代的英雄。我觉得,用枫叶来比喻这样的英雄人物再恰当不过了。我礼赞枫叶,我爱它如血染般的红色和勇斗西风的精神!
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精品试卷·第
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