11 短文二篇《答谢中书书》阅读练习含答案

《答谢中书书》阅读练习
一、阅读下面的文言文，回答问题。
与元微之书 ①
白居易
仆去年秋始游庐山，到东西二林间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚 ② 记。每一独往，动弥旬日 ③ 。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰也。 计足下久不得仆书必加忧望今修书以先奉报 ，其余事况，条写如后云云。微之！微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。 举头但见山僧一两人，或坐或睡。 又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然 ④ 尘念，此际暂生。
【 注释 】 ：①唐宪宗元和十年，白居易被贬为江州司马。元微之，即元稹，为白居易好友，当时被贬为通州司马②殚：尽，全。③动弥旬日：常常满十天。④瞥然：形容时间短暂。
1 ． 用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断 两 处 ）。
计足下久不得仆书必加忧望今修书以先奉报
2 ． 解释下列句中的加点词。
⑴ 因 置草堂 ______
⑵流水 周 于舍下 ______
(3)大抵若 是 _______
(4) 去 我万里 _______
3 ． 用现代汉语写出文中画线句子的意思。
举头但见山僧一两人，或坐或睡。
4 ． 本文表达了作者怎样的思想感情？
二、阅读下面的文言文，回答问题。
愚溪诗序
[唐]柳宗元
灌水 ① 之阳，有溪焉，东流入于潇水。或曰：“冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。”或曰：“可以染也，名之以其能，故谓之染溪。”余以愚触罪，谪潇水上，爱是溪，入二三里，得其尤绝者家 ② 焉。古有愚公谷，今余家是溪，而名莫能定，土之居者犹龂龂然 ③ ，不可以不更也，故更之为愚溪。
愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。 遂负土累石塞其隘为愚池 。愚池之东为愚堂，其南为愚亭，池之中为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以余故，咸以愚辱焉。
夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚 ④ ，何哉？盖其流甚下，不可以灌溉；又峻急，多坻石，大舟不可入也；幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨。无以利世，而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。
（节选自《古文观止》，略有改动）
【注释】①灌水：水名。后文的“潇水”也是水名。②家：安家。③龂（yín）龂然：形容争辩的样子。④见辱于愚：被愚这个名称侮辱。见……于，古代汉语表示被动的一种格式。
5 ． 解释下列句子中加点的词。
① 灌水之 阳 ，有溪焉： _______________
② 而适 类 于余： __________________
6 ． 用“/”给女中画线文字断句。（限断两处）
遂 负 土 累 石 塞 其 隘 为 愚 池
12． 用现代汉语写出下面句子的意思。
愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。
8 ． “是溪”“名莫能定”的原因是什么？用简洁的语言概括。
9 ． 作者在文中说自己“愚”，他的“愚”有何含义？请结合文本加以分析。
三、阅读下面的文言文，回答问题。
游白水书付过 ①
苏轼
绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水“佛迹院” ② 。 浴于汤池 ③ ，热甚，其源殆可熟物 。循山而东，少北，有悬水 ④ 百仞。山八九折，折 ⑤ 处辄为潭，深者縋石 ⑥ 五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。山崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行 ⑦ ，观山烧 ⑧ ，火甚。俯仰度 ⑨ 数谷。至江，山月出，击汰 ⑩ 中流，掬 ⑾ 弄珠璧。到家，二鼓 ⑿ ，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。
【注释】①此文是作者远谪惠州上所作。白水：山名。过苏轼第三子，名过，题目的意思是作者与儿子苏过同游白水山后写成此文交给苏过。②佛迹院：寺庙名③汤池：温泉④悬水：瀑布⑤折：弯转⑥縋（zhuì）石：用绳子系着石头向下。⑦倒行：顺来路回去⑧山烧：一说夕照景象，一说山火⑨度：越过⑩击汰：击水，汰：水波。⑾掬：用双手捧取。珠璧：喻星月在水中的倒影⑿二鼓：二更。
10 ． 解释下列句中加点的词语
（1） 食 余甘煮菜
（2） 顾 影颓然
1 1 ． 下列各句中加点的“为”和“折处辄为潭”中的“为”意思和用法相同的一项是
A． 中峨冠而多髯者为东坡。（《核舟记》）
B． 公输盘曰：“夫子何命焉为？”（《公输》）
C． 盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。（《童趣》）
D． 此中人语云：“不足为外人道也”（《桃花源记》）
1 2 ． 把文中画线句子翻译成现代汉语。
浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。
1 3 ． 作者在这篇游记中表达了怎样的思想感情？
《答谢中书书》阅读练习（解析版）
一、阅读下面的文言文，回答问题。
与元微之书 ①
白居易
仆去年秋始游庐山，到东西二林间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚 ② 记。每一独往，动弥旬日 ③ 。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰也。 计足下久不得仆书必加忧望今修书以先奉报 ，其余事况，条写如后云云。微之！微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。 举头但见山僧一两人，或坐或睡。 又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然 ④ 尘念，此际暂生。
【 注释 】 ：①唐宪宗元和十年，白居易被贬为江州司马。元微之，即元稹，为白居易好友，当时被贬为通州司马②殚：尽，全。③动弥旬日：常常满十天。④瞥然：形容时间短暂。
1 ． 用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断 两 处 ）。
计足下久不得仆书必加忧望今修书以先奉报
2 ． 解释下列句中的加点词。
⑴ 因 置草堂 ______
⑵流水 周 于舍下 ______
(3)大抵若 是 _______
(4) 去 我万里 _______
3 ． 用现代汉语写出文中画线句子的意思。
举头但见山僧一两人，或坐或睡。
4 ． 本文表达了作者怎样的思想感情？
【答案】
1. 计足下久不得仆书/必加忧望/今修书以先奉报
2. 因：于是 周：环绕 是：这样 去：距离
3. 抬头只见一两个山寺中的僧人，有的坐着，有的睡着。
4. 表达了作者对美好山水的热爱之情，对挚友的怀念和知足常乐、随遇而安（乐观）的情感。
【解析】
1. 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。根据句意 “ 想到您很久没有得到我的信，一定更加挂念，现因此记下这三件安适的事先作呈报 ” 来划分即可 。
2. 本题考查学生理解文言词语意思的能力。要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法 。 注意识记“因（于是）、是（这样）、去（距离）”这些常在文言文中出现的词语的意思。
3. 本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位。注意以下关键词语的意思：“举”，抬； “ 但”，只；“或 ” ，有的。
4. 此题考查学生对文章内容的理解，对作者思想感情的把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，把握文章内容，体会作者的感情。细读文本可知，作者对自己的山中小屋的描述表现了他对美好山水和自然风光的热爱之情。“平生故人，去我万里，瞥然尘念，此际暂生”表现了对友人思念之情。
【参考译文】：
我去年秋天开始游庐山，到东林寺、西林寺之间的香炉峰下，看见飞云、流水、清泉、怪石，美景绝妙第一，喜爱得不忍离去。于是建造草堂一座，前有十几株高大的松树，一千多根修长的竹子。青色的藤萝点缀着篱笆墙，洁白的石块铺着桥面。流水环绕在茅舍之下，飞泉洒落在屋檐之间，红色的石榴，白色的莲花，分别生长在石阶下边的水池中。大致像这样，不能详尽记述。每次我独自一人前去，常常住满十天。一生爱好的东 西，全在这里。不仅忘记回家，简直可以在此度过一生。这是第三件安适的事。想到您很久没有得到我的信，一定更加挂念，现因此记下这三件安适的事先作呈报，其余的事，我一条一条地写在后面吧。微之啊微之 ! 写这封信的夜晚，我正坐在草堂中对着山的窗下，随手拿笔，随意乱写。写好信封的时候，不知不觉天快亮了。抬头只见一两个山寺中的僧人，有的坐着，有的睡着。又听到山上谷中传来猿猴的哀号和禽鸟的鸣叫。平生老朋友，距离我万里，一时间世俗的思念，此时突然产生。
二、阅读下面的文言文，回答问题。
愚溪诗序
[唐]柳宗元
灌水 ① 之阳，有溪焉，东流入于潇水。或曰：“冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。”或曰：“可以染也，名之以其能，故谓之染溪。”余以愚触罪，谪潇水上，爱是溪，入二三里，得其尤绝者家 ② 焉。古有愚公谷，今余家是溪，而名莫能定，土之居者犹龂龂然 ③ ，不可以不更也，故更之为愚溪。
愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。 遂负土累石塞其隘为愚池 。愚池之东为愚堂，其南为愚亭，池之中为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以余故，咸以愚辱焉。
夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚 ④ ，何哉？盖其流甚下，不可以灌溉；又峻急，多坻石，大舟不可入也；幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨。无以利世，而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。
（节选自《古文观止》，略有改动）
【注释】①灌水：水名。后文的“潇水”也是水名。②家：安家。③龂（yín）龂然：形容争辩的样子。④见辱于愚：被愚这个名称侮辱。见……于，古代汉语表示被动的一种格式。
5 ． 解释下列句子中加点的词。
① 灌水之 阳 ，有溪焉： _______________
② 而适 类 于余： __________________
6 ． 用“/”给女中画线文字断句。（限断两处）
遂 负 土 累 石 塞 其 隘 为 愚 池
12． 用现代汉语写出下面句子的意思。
愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。
8 ． “是溪”“名莫能定”的原因是什么？用简洁的语言概括。
9 ． 作者在文中说自己“愚”，他的“愚”有何含义？请结合文本加以分析。
【答案】
5 ． 河流的北面类似，像
6 ． 遂负土累石/塞其隘/为愚池
7 ． 愚泉总共有六个泉眼，都是从山下平地流出来的，原来（泉水）是向上涌出的。
8 ． 当地居民有的称之为“冉溪”，有的称之为“染溪”，莫衷一是，争论不休。
9 ． 示例：柳宗元在文中以“愚”自称，并以“愚”来命名丘、泉、沟等景物，认为自己的处境和秀美的景色一样无人赏识而“无以利世”，因此他是以“愚”自嘲，借“愚溪”比喻自己，透露出自己被统治者排挤、抱负不能施展的抑郁和愤激。
【解析】
5 ． 试题分析：本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词；能结合具体语境来准确辨析即可。如“阳”是“山的南面，水的北面”；“类”是“类似，像”的意思。
6 ． 试题分析：此题考查文言语句的句读划分。可以先翻译句子，然后根据句子的意思进行句读划分。注意不要出现“破句”。同时可利用虚词来帮助划分句读。本题根据句意“于是运土堆石，堵住狭窄的泉水通道，筑成了愚池”即可划断句子。
7 ． 试题分析：本题考查翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。句中的“凡、穴、皆、盖、也”几个词是赋分点。句子的意思是：愚泉总共有六个泉眼，都是从山下平地流出来的，原来（泉水）是向上涌出的。
8 ． 试题分析：考查对文章内容的理解。对文章中的或曰：“冉氏尝居也，故姓是溪为冉 溪”或曰：“可以染也，名之以其能，故谓之染溪”等句子进行概括即可得到答案。
9 ． 试题分析：本题考查对内容的理解。解答时要结合文章所表达的作者的怀才不遇的抑郁和愤激情感来回答即可。
【 参考译文 】 ：
灌水的北面有一条小溪，往东流入潇水．有人说，过去有个姓冉的住在这里，所以把这条溪水叫做冉溪．还有人说，溪水可以用来染色，用它的功能命名为染溪．我因愚犯罪，被贬到潇水．我喜爱这条溪水，沿着它走了二三里，发现一个风景绝佳的地方，就在这里安家．古代有愚公谷，如今我把家安置在这条溪水旁，可是它的名字没人能定下来，当地的居民还在争论不休，看来不能不改名了，所以把它定名为愚溪．
我在愚溪上面买了个小丘，叫做愚丘．从愚丘往东北走六十步，发现一处泉水，又买下来作为积蓄，称它为愚泉．愚泉共有六个泉眼，都在山下平地，泉水都是往上涌出的．泉水合流后弯弯曲曲向南流去，经过的地方就称作愚沟．于是运土堆石，堵住狭窄的泉水通道，筑成了愚池．愚池的东面是愚堂，南面是愚亭．池子中央是愚岛．美好的树木和奇异的岩石参差错落．这些都是山水中瑰丽的景色，因为我的缘故都用愚字玷污了它们．
水是聪明人所喜爱的．可现在这条溪水竟然被愚字辱没，这是为什么呢？因为它水道很低，不能用来灌溉．又险峻湍急，有很多浅滩和石头，大船进不去；幽深浅狭，蛟龙又不屑于此，不能兴起云和雨，对世人没有什么好处，正像我．既然如此，即使是玷辱了它，用愚字来称呼它，也是可以的．
三、阅读下面的文言文，回答问题。
游白水书付过 ①
苏轼
绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水“佛迹院” ② 。 浴于汤池 ③ ，热甚，其源殆可熟物 。循山而东，少北，有悬水 ④ 百仞。山八九折，折 ⑤ 处辄为潭，深者縋石 ⑥ 五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。山崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行 ⑦ ，观山烧 ⑧ ，火甚。俯仰度 ⑨ 数谷。至江，山月出，击汰 ⑩ 中流，掬 ⑾ 弄珠璧。到家，二鼓 ⑿ ，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。
【注释】①此文是作者远谪惠州上所作。白水：山名。过苏轼第三子，名过，题目的意思 是作者与儿子苏过同游白水山后写成此文交给苏过。②佛迹院：寺庙名③汤池：温泉④悬水：瀑布⑤折：弯转⑥縋（zhuì）石：用绳子系着石头向下。⑦倒行：顺来路回去⑧山烧：一说夕照景象，一说山火⑨度：越过⑩击汰：击水，汰：水波。⑾掬：用双手捧取。珠璧：喻星月在水中的倒影⑿二鼓：二更。
10 ． 解释下列句中加点的词语
（1） 食 余甘煮菜
（2） 顾 影颓然
1 1 ． 下列各句中加点的“为”和“折处辄为潭”中的“为”意思和用法相同的一项是
A． 中峨冠而多髯者为东坡。（《核舟记》）
B． 公输盘曰：“夫子何命焉为？”（《公输》）
C． 盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。（《童趣》）
D． 此中人语云：“不足为外人道也”（《桃花源记》）
1 2 ． 把文中画线句子翻译成现代汉语。
浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。
1 3 ． 作者在这篇游记中表达了怎样的思想感情？
【答案】
10 ． （1）吃 （2）回头看
11 ．A 。
12 ． （我们）在温泉中沐浴，（水）很热，它的源头（的水）大概能把东西煮熟。
13 ． 表达了山水之乐和身世之悲的复杂感情。（意思相近即可。）
【解析】
10 ． 本题考查理解文言实词的含义。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。“食”是多义词，在这里指吃；“顾”是多义词，在这里指回头看。
11 ． 例句中的“为”是动词，是；
A. “为”是动词，是；
B. “为”语气词，表疑问；
C. “为”介词，被；
D. “为”介词，跟，同；
故选 A 。
1 2 ． 本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。注意“浴”指沐浴；“于”指在；“殆”指大概；故翻译为：（我们）在温泉中沐浴，（水）很热，它的源头（的水）大概能把东西煮熟。
1 3 ． 本题考查分析作者的情感。解答此题的关键是在了解原文内容和材料的基础上，结合关键语句来分析，用简洁的语言概括归纳即可。阅读全文，了解内容，抓住关键语句“雪溅雷怒，可喜可畏”“顾影颓然，不复甚寐”等，表达了山水之乐和身世之悲的复杂感情。
【参考译文】：
绍圣元年十月十二日，我与小儿子苏过游白水佛迹院，在汤泉中沐浴，水很热，其源头估计能把东西煮熟。沿着山向东走，有稍稍偏北的地方，又一百丈瀑布。山上有八九个弯道，每个弯道就有谭。潭水深的地方，用绳子系石坠入五丈，还到不了底。潭水像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响，令人既喜又惊。水边有几十个巨大的脚印，大概就是所谓佛的痕迹把。傍晚时我们顺来路返回，在夕阳映照下山仿佛在燃烧，十分的壮观。或弯腰或抬头看这些山谷。到了江边，此时月亮出来，江水击打着，用双手捧着象碧玉般的水。回到家已是二股时分，我与苏过再次饮酒。吃着橄榄菜，有中萧索感，再也睡不着了。 写下这些文字交给过儿，东坡记。
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