六年级上册科学全册课件（共460张ppt）

六年级上册
全册课件
科学
第一课
工具和机械
1、人与动物的区别---使用工具
2、工具是人类的伟大创造，
是人类智慧的结晶
常见的工具
常用工具
工具和机械的关系
工具是工作时所需用的器具
机械是能使我们省力或（方便）的装置
再复杂的机械也是由（简单的）机械组成的
构造很简单的机械叫简单机械
如螺丝刀 钉锤 剪子
构造很简单的机械，叫（简单机械）如螺丝刀 钉锤 剪子
简单机械包括 杠杆 斜面 轮轴 滑轮
使用（工具）和（机械），就如同增强了自己的（力量），延长了人类的（臂膀）。
工具和机械是神奇的，它是人类的伟大（创造），是人类（智慧）的结晶。
再复杂的机械也是由（简单）的机械组成的。
在生活生产中，人们做事情常常用（工具）来帮忙。
不同的工具有着不同的（用途），不同的工具有着不同的（科学道理）。
（机械）是，能使我们（省力）或（方便）的装置，螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造很简单，又叫（简单机械）。
在生活中，能使我们省力或方便的工具有（螺丝改刀）、（镊子）、（钳子）等。
剪刀可以用来（剪东西）。
镊子可以帮助我们夹起较（轻）的物体，但（费）力。
练习
杠杆的科学
第二课
吴栋才制作
1、认识杠杆
杠杆有3个点：
用力点、支点、阻力点
杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点
二、杠杆类工具
杠杆类工具
分别找出铁片、开瓶器、夹子的支点、用力点和阻力点。它们的三点位置有什么不同？
这三个杠杆类，哪个省力，哪个费力？
支点
用力点
阻力点
支点
用力点
阻力点
支点
用力点
阻力点
三、有的杠杆能省力，有的杠杆不省力，有的杠杆不省力也不费力
杠杆是不是省力，与它的三个点的（位置）有关系，
杠杆可以分为（省力）杠杆，（费力）杠杆，（即不省力也不费力）杠杆三类。
杠杆是一种（简单）的机械，它为我们做事提供方便。
杠杆可以分为（省力）杠杆，（费力）杠杆
（即不省力也不费力）杠杆三类
当用力点到支点的距离（大于）阻力点到支点的距离时杠杆（省力）。
当用力点到支点的距离（小于）阻力点到支点的距离时杠杆（费力）。
当用力点到支点的距离（等于）阻力点到支点的距离时杠杆（既不省力也不费力）。
杠杆尺
练习
第三课
杠杆类工具的研究
杠杆类工具的比较
分别找出铁片、开瓶器、夹子的支点、用力点和阻力点。它们的三点位置有什么不同？
支点
用力点
阻力点
支点
用力点
阻力点
支点
用力点
阻力点
这三个杠杆类，哪个省力，哪个费力？
省力杠杆
费力杠杆
不省力也不费力 的杠杆
当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时
杠杆不省力也不费力
杠杆类工具
杠杆类工具
省力只是工具的一个作用，
工具还有给我们带来方便的作用，如：延长手臂（指），方便拿取等
小杆秤制作步骤
把一根小手指粗的竹筷或直木棍（长约30~50厘米）打磨光滑；把1-3个螺母用线系好做秤砣
自制一个秤盘，系好三条一样长的细绳并固定在秤杆上。
在秤砣与秤盘间选择适当的位置系上一个绳套，作为初次实验的平衡点
练习
杠杆类工具的名称
省力的杠杆
偏口钳 园林剪 切刀 剥线钳 剪刀 核桃夹 尖嘴钳 订书机
费力的杠杆
镊子 筷子
不省力也不费力 的杠杆
天平 杠杆 杆秤等
课外作业
用你学过的知识说说“秤砣虽小，能压千斤” ，的道理。
轮轴的秘密
第四课
什么叫轮轴？。
轮轴的作用
如果取下水龙头上的轮子，直接去拧轴，还容易拧开水龙头吗？
推想轮轴有什么作用？
研究轮轴作用的实验
把一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，在轮上挂钩码，看成是我们用力的大小。
试一试，在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提起来。
改变轴上钩码的数量再做几次实验。
实验
我们发现了什么？
“小个子战胜大力士”的秘密
把上面轮轴装置中的轮换成一个更大的轮，
在这个轮轴上再做上面的实验。记录下来。
实验
实验
哪里是轮哪里是轴？
轮
轴
总 结
1、轮轴是变形杠杆，它也有三个点。
2、轮轴轴一定时，轮越大越省力。
3、在轴上用力费力，在轮上用力省力。
练习
一、判断题（对的打√，错的打×）
1、轮轴不是杠杆。（ ）
2、自来水龙头运用的是轮轴。（ ）
3、自行车的车把不是轮轴原理。（ ）
4、汽车的方向盘是运用了轮轴原理。（ ）
5、螺丝刀不是轮轴。（ ）
6、轮轴的轮越大越省力。（ ）
二、选择题
1、下列机械中属于轮轴的是（ ）。
A、天平 B、剪刀 C、扳手
2、把自行车上的螺丝帽拧紧，应选择哪种工具最省力。（ ）
A 钳子 B 螺丝刀 C 起钉锤 D、扳手
3、下面不是轮轴的是。（ ）
A汽车方向盘B 剪刀 C螺丝刀
4、我们曾用大螺丝刀作为工具来做一个“小个子战胜大力士”的游戏，这时的螺丝刀就成为（ ）
A. 轮轴 B .杠杆 C. 滑轮
C
D
B
A
第五课
定滑轮和动滑轮
定滑轮.
像旗杆顶部的滑轮那样
固定在一个位置转动而
不移动的滑轮叫定滑轮
动滑轮
可以随着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。
定滑轮和动滑轮
定滑轮
动滑轮
看看定滑轮有什么作用
N力的单位
看看动滑轮有什么作用。
定滑轮和动滑轮
连线
练习
1、下列机械属于定滑轮的是（ ）
A、旗杆顶部的滑轮 B、方向盘 C、塔吊车
2、动滑轮能起（ ）作用。
A、省力 B、改变用力方向 C、既省力又能改变用力方向
3、窗帘顶部安装的滑轮属于（ ）。
A、定滑轮 B、动滑轮 C、滑轮组
滑轮组
第六课
可以随着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮
固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫定滑轮
使用定滑轮的好处是＿＿＿
使用动滑轮的好处是＿＿＿
前节知识回顾
定滑轮
动滑轮
把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。
知识导入
定
滑
轮
动
滑
轮
滑
轮
组
二、研究滑轮组的作用
1.组装一个滑轮组
2. 这三个滑轮组有什么不同？
用一个定滑轮和一个动滑轮组装一个简单滑轮组，研究滑轮组的作用
滑轮组的作用一
滑轮组的作用二
生活中的滑轮
G
G
这两幅图哪个更省力
小测试
第七课
斜面的作用
什么叫斜面
斜面能省力
实验计划
实验名称：
实验器材：
实验步骤：
1.搭好实验装置。
2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面提升物体的力。
3.改变物体的重量，按步骤1重复做。
4.讨论、整理实验发现。
温馨提示：1.只能改变物体的重量，不能改变斜面的高度。
2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。
3.注重小组合作、边实验边记录。
研究斜面作用
斜面、重物、测力计、铁架台
提升不同的物体
我们的发现
1
2
3
4
直接提升物体的力（N）
沿斜面提升物体的力（N）
研究斜面作用（不同重量）
研究斜面作用（不同斜面）
直接提升物体的力（N）
沿不同斜面提升物体的力（N）
我们的发现
1
2
3
4
斜面都能省力，
坡度越小越省力，
坡度越大越费力。
斜面的运用
斜面的运用
斜面的运用
斜面的运用
斜面的运用
斜面的运用
第八课
自行车上的简单机械
自行车的类型
儿童自行车
山地车
二、自行车是常见的交通工具，
想一想，自行车是利用什么原理前进的？
自行车是依靠链条和两个齿轮带动车轮前进的。
寻找自行车上的简单机械
车座
尾灯
车把
脚蹬
前后刹
把套
车轮外胎
车轮外胎
滚珠
大齿轮
小齿轮
车把
竖杆
刹车
车轴
轮胎
辐条
三角架
前叉
都有哪些简单机械？
　　车的座垫下安有粗的螺旋状的弹簧，利用它的缓冲作用以减小震动。
寻找自行车上简单机械原理的应用
应用机械的位置
应用机械的类型
应用的机械起什么作用
车把
轮轴
轻松的控制方向
脚蹋板与齿轮
轮轴
省力
刹车
杠杆
省力
大车轮与小车轴
轮轴
加快速度
大齿轮与小齿轮
轮轴
提高转速
螺丝与螺帽
斜面
省力
。
。
形状与结构
。
。
第一课
抵抗弯曲
By hyyzixin
生活中的抵抗弯曲
By hyyzixin
房屋依靠柱子和横梁支撑着
。
。
。
。
1.给桥梁的材料有关
2.给桥梁的长短有关
3.给桥梁的宽度有关
4.给桥梁的厚度有关
桥梁的抗弯能力与哪些因素有关系呢？
研究一：纸的宽度与抵抗弯曲能力
这是对比实验，要
注意：
1、实验中应该控制哪些条件不变？
我们怎样控制这些条件不变？
2、实验中需要改变什么条件？
我们准备怎样改变？
抵抗弯曲
2cm
螺丝帽的个数代表抗弯曲的能力
分别选用不同宽度的纸条
10cm
刚接触桌面为准
.
.
纸梁的宽度
（以最窄的为标准）
抗弯曲能力的大小
预测
实测
纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录
1倍宽
2倍宽
4倍宽
.
.
纸桥的宽度增加，抗弯曲的能力也会增加！
抵抗弯曲
纸的厚度与抗弯曲能力
.
.
实验题
研究纸的厚度与抗弯曲能力的大小
1、实验中应该控制哪些量不变？
①垫起纸梁高度不变；
②弯曲的标准不变；
③纸梁架空的距离不变；
④放垫圈的位置不变；
⑤纸梁宽度不变。
抵抗弯曲
.
.
纸梁的厚度
（以粘在一起的张数计算）
抗弯曲能力的大小
预测
实测
纸梁的厚度与抗弯曲能力的测试记录
1倍厚
2倍厚
4倍厚
。
。
桥纸的厚度增加，抗弯曲的能力会大大增加！
.
.
增加材料的宽度，
可以增强抗弯曲能力；
增加材料的厚度，
可以明显增强抗弯曲能力。
。
。
形状与抗弯曲能力
.
.
前节知识回顾
纸的宽度增加，抗弯曲能力会增加。
纸的厚度增加，抗弯曲能力会大大增加。
你看到过物体有哪些形状？
这些形状有什么作用？
你看到过物体有哪些形状？
.
.
形状与抗弯曲能力
用纸来做这个实验。
一张平展的纸能承重几个这样的垫圈呢？
我们把同样的纸折成各种形状与这张平展的纸进行比较
形 状
抗弯曲
能力
1
36
180
84
120
纸梁的形状与抗弯曲能力的测试记录
小结： 在不增加材料的情况下，改变材料的形状就增加了厚度，这样就可以大大增加材料的抗弯曲能力。但形状不同，抗弯曲的能力也就不同。
教材29页
把薄形材料弯折成“V”“L”“U”
“T”或“工” 字等形状，虽然减少了材料的宽度，但却增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增强材料的抗弯曲能力的。
增加了厚度
减少了宽度
请大家一起再读教材30页第4行
二、瓦楞纸板的研究
（形状的应用）
1.什么叫瓦楞( léng) 纸板：（教材30页中）
纸包装箱用的这种材料叫瓦楞纸板。
2.瓦楞纸板的结构：
瓦楞纸板有三层、五层或七层的，
中间的一层、二层或三层是波浪形的，
几层粘在一起形成一个整体。
3.瓦楞纸板的特点：
用的材料少，厚度大，
抗弯曲能力强，有弹性。
.
.
拱形的力量
认识拱形
。
认识拱形
。
二、实验
观察思考：
1、把拱足固定，纸拱能承载多大的重量。
2、纸拱随着承重力的增加，形状有什么变化？
我们看看截取的几个图片，比较一下。
三、实验分析
第二单元　第三课　拱形的力量
教科版科学课六年级上册
拱把受到的力向下，向外传递给相邻的部分，拱形各部
分相互挤压，结合得更紧密
温馨提示：
1.先设计方案，再进行实验，并做好记录
2.每次实验，“拱桥”的拱足之间的距离要保持一致。
3.如果纸条被压坏或有明显折痕，应该换上新的纸条。
4.在实验中对数据进行分析，寻找现象背后的奥秘是学习科学最快乐的事。
第一次
第二次
第三次
推测能承受的垫圈数
实际能承受的垫圈数
寻找“拱形的力量”
第（ ）小组
.
.
拱形的运用
1、桥面在拱形上方
特点：桥下空间高，便于船的通行。
拱形的运用
赵州桥
桥面在拱形上方
拱形的运用
2、桥面在拱形下方
特点：桥板拉住了拱足，抵消拱向外的推
力，减少了桥墩的负担。桥面也比较低而且
平坦，方便通行。
。
。
拱形的运用
2、桥面在拱形下方
特点：桥板拉住了拱足，抵消拱向外的推
力，减少了桥墩的负担。桥面也比较低而且
平坦，方便通行。
拱有向外的推力
桥面可以拉住拱向外的推力
拱形的运用
西藏拉萨铁路大桥
拱形的运用
悉尼大桥
解释西瓜皮拱为什么不挎呢？
解释西瓜皮拱为什么不挎呢？
因为西瓜皮拱把受到的力向下
向外传递给相邻的部分，拱形各部
分相互挤压，结合得更紧密。所以
西瓜皮拱不会挎。
。
。
第四课
找拱形
这些建筑有什么共同特点？
它们都有拱形结构
它的拱形在哪里？
赵州桥
它的拱形在哪里？
找一找拱形在哪里
.
找一找拱形在哪里
无数的拱形组成圆顶形
你知道拱形在哪里吗？
这叫做什么形状呢？
拱形、圆顶形、球形。
拱形、圆顶形、球形的关系
。
拱形组合成圆顶形
圆顶形组合成球形
拱形
拱形
球形
观察剖开的乒乓球壳，看一看、捏一捏，她的厚薄、软硬怎样？
试一试，三个这样的乒乓球壳扣在桌面上能承载多大的压力？
用手使劲捏、压一个完整的乒乓球，容易压瘪吗？
拱形的拱脚是要用力抵住的，圆顶形为什么不需要抵住？
我们以乒乓球为例来研究
圆顶形与拱形有哪些相似的地方？
。
圆顶形可以看着是拱形的组合，
它是拱形绕中心点旋转而成。
圆顶形它有拱形承载压力大的特点，
而且不产生向外推的力。
球形各个方向都可以看成是拱形
球形也不产生向外推的力，比任何形状都要坚固。
我们还能举出哪些类似拱形的形状？
悉尼歌剧院
中国国家大剧院
塑料饮料瓶的形状设计包含着哪些科学道理？
请同学们举手回答。
上部
中部
底部
形状
最厚的地方
最薄的地方
最硬的地方
最软的地方
塑料饮料瓶的观察记录表
圆顶形
圆柱形
瓶口
圆顶形
瓶身
瓶口
瓶身
你知道自己身体中存在着拱形结构吗？
说说这些形状对它们自身有什么意义？
小结
拱形受力时，会产生一个向外推的力，
圆顶形可以看成拱形的组合，而且不产生向外推的力，
球形在各个方向上都可以看成拱形，球形受力时,力会迅速的分散开来,这使得它比任何形状都要坚固。
。
。
第五课
做框架
认识框架
鸟巢
认识框架
铁塔
认识框架
过山车
像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。
做框架
。
做简单框架
扎一个三角形框架和长方形框架。
观察它们受到力的作用时有什么不同？
我们可以把长方形框架加固吗？
增加的斜杆起什么作用？
观察组成大型框架的“小格子”是什么形状的？做出自己的解释。
任务：做一个立方体框架
试着在你的立方体框架上边放书本，看看牢固么？
怎样才能使我们的框架更加牢固？
动手做一做吧！
立方体的每个面都是四边形。我们可以给它加上斜杆使它更牢固
加上斜杆以后的变化：
四边形里增加了许多三角形！
利用三角形的稳定性可以加固框架，并且框架中的三角形越多，结构越坚固
三角形稳定性的力学原理:
当三角形的两边斜杆受压力向内挤，下面的水平杆就起到推力的作用；当三角形的顶端受压力时，两边斜杆受力向两侧扩张，下面的水平杆就起到拉力的作用。三角形正是通过三边互相之间的推和拉的作用，保持它的稳定性。
练习
1、像这种骨架式的构造叫做框架结构
2、三角形有稳定性
3、斜杠起到了把四边形变成三角形的作用
4、斜杠起到了推或拉的作用
5、用斜杠加固正方体框架，斜杆越多，能够承受的重量就越大
。
。
建高塔
。
。
前节知识回顾
1、像这种骨架式的构造叫做框架结构
2、三角形有稳定性
3、斜杠起到了把四边形变成三角形的作用
4、斜杠起到了推或拉的作用
5、用斜杠加固正方体框架，斜杆越多，能够承受的重量就越大
欣赏塔
.
欣赏塔
欣赏塔
.
.
欣赏塔
欣赏塔
欣赏塔
欣赏塔
现在我们来观察这些铁塔，他们在形状和结构上有什么相同的地方？
这样高大的塔要承受哪些方面力的作用呢？
.
.
二、猜猜看：
是哪些结构特点使铁塔高耸入云又不容易倾倒呢？把你们的猜想写下来。
.
.
猜想
底部越大越不易倒
底部越重越不易倒
框架结构抗风能力更强
地基陷于地下越多越不易倒
塑料瓶怎样放最容易倒？
塑料瓶怎么放不容易倒？
怎么做，塑料瓶最不容易倒？
要想使物体不容易倒，我们可以用些什么方法？
上大下小
上小下大
上小下大；在塑料瓶内装些水；
。
用下面的材料做一个“高塔”，比比哪个组做的塔又高又稳定。
材料：大、中、小三个塑料瓶 、 透明胶
沙子、水
。
通过实验，你的结果与你的猜想相符吗？
1、上小下大，上轻下重；
2、采用了大量的三角形框架结构；
3、开放的框架结构抗风能力强，空气阻力小，使它不容易倒。
1、本身的重量和其他重压；
2、承受侧面来的风的力量。
承受的力：
框架结构铁塔的特点：
课后作业
哪些结构特点使铁塔高耸入云又不容易倾倒呢？
。
。
第七课
桥的形状和结构
欣赏桥
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
按照桥的不同结构，
可以分为：
梁桥、拱桥、拉索桥、浮桥。
按照桥的不同材料，
可以分为：
石桥、木桥、竹桥、钢铁桥
……
梁桥。
。
拱桥
。
悬索桥
斜拉桥
拉索桥
拉索桥
。
拉索桥
拉索桥的组成
钢缆 桥塔 桥面
吊起桥面
连接,支撑
运输
谁知道为什么要把桥塔修的很高？
说一说
桥塔修的高可以让钢缆省力
结 论
浮桥
。
石桥
。
木桥
。
竹桥
。
钢铁桥
。
桥的分类
.
.
用纸造一座桥
。
。
梁桥。
。
拱桥
。
拉索桥
。
拉索桥
浮桥
。
石桥
。
木桥
。
竹桥
。
钢铁桥
。
纸结构的基本形状：
纸结构的组合：
纸结构的连接技巧：
各种各样的纸桥
各种各样的纸桥
纸桥欣赏
纸桥设计制作的要求
材料：
一张报纸，少量胶带。
要求：
纸桥能跨越35厘米的峡谷；宽度大于10厘米；桥面距离桌面高度大于4厘米；能承载200克重的“车辆”。
“桥”的设计方案
使用材料
报纸一张，胶带少量
设计简图
结构说明
制作步骤
。
。
第三单元
能量
.
.
电和磁
.
.
科学家奥斯特的奇妙发现
1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验时，偶然让通电导线靠近指南针，发现了一个奇怪的现象。他发现了一个什么现象呢？
。
。
认识器材
。
。
认识电路
。
。
认识指南针
实验
。
。
电路图
什么是短路?
。
闭合
注 意：
我们所做的这个实验不可长期将开关闭合，
这样电路会 短路
正极
负极
不可以长时间连接！
短
路！
给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？
。
实验：
①通电导线和指南针
电能否产生磁的实验
操作方法：在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，把电路中
的导线拉直靠在指南针的上方，与指针指的方向一
致。接通电流观察指南针的变化。断开电流后指南
针有什么变化？反复做几次。
我们发现：指南针指针偏转了
实验说明：电能产生磁
（奥斯特实验）
.
。
奥斯特
奥斯特发现通电导线会使磁针发生偏转现象以后，他接连三个月深入研究，终于搞明白了电产生磁。这为人类大规模的开发和利用电能打开了大门。
实验：
②短路时（没有灯泡）
电产生磁的现象更明显
操作方法：A、用短路的方法做通电直导线和指南针的实验 （提示：电路
短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能接通一下，马上断
开，时间不能长）
我们发现：指南针指针偏转角度比原来大
实验说明：电流越大，指南针指针偏转角度越大
实验：
电和磁实验
电产生磁的现象更明显
操作方法：做通电线圈和指南针的实验 （增加电线圈数）
我们发现：指南针指针偏转角度比原来大
实验说明：电流强度相同时，电线圈数越多，指南针指针偏转角度越大
。
。
电磁铁
什么是电磁铁？
电磁铁
1.定义：
2.构造：
电磁铁是一个带有铁芯的螺线管.
线圈
铁芯
。
。
磁场
1.制作：
线圈匝数不同的两个电磁铁
2.研究电磁铁的磁性
猜测：电磁铁的磁性跟哪些因素有关？
电磁铁的磁性
电流
线圈匝数
（40匝和80匝）
制作、研究电磁铁
实验
现象
结论
（1）研究电磁铁的磁性有无
通电时电磁铁___________
电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性_____.
闭合和断开开关
吸引大头针
不吸引大头针
断电时电磁铁____________
产生
消失
实验
（2）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系
改变电流
通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性_____.
结论
增大电流电磁铁吸引
的大头针数目_____.
现象
越强
大
增多
改变线圈匝数
实验
现象
匝数越______,
磁性越______.
多
强
结论
当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______.
越多
越强
(3)研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系
实验结论
电磁铁通电时____磁性，断电时磁性______；通过电磁铁的电流越____，电磁铁的磁性______；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_____，磁性____.
有
越强
越多
越强
大
消失
电磁铁的优点
电磁铁磁性有无，可用________来控制
电磁铁磁性强弱，可用_____________来控制
电磁铁的极性变换，可用_____________来实现。
通断电
改变电流大小
改变电流方向
.铁钉电磁铁的南北极（实验）
.
铁钉电磁铁的南北极与电池的接法有关
.
。
实验表明：
电磁铁的南北极与电池接法有关
电池铁的南北极与线圈绕法有关
。
。
电磁铁的磁力（一）
。
。
电磁铁的作用
我们的假设
我们的理由


2、
3、
……
……
我们对“电磁铁的磁力大小与哪些因素有关”的假设
1、电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有关。（增加线圈圈数，磁力会增大；减少线圈圈数，磁力会减小）
磁性是通电的线圈产生的
我们的问题
电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关吗？
我们的假设
线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。
检验的因素（改变的条件）
怎样改变这个条件
1、
2、
3、
实验要保持哪些条件不变
检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划
线圈圈数
30圈
60圈
90圈
电池数量相同（1节）
铁芯相同
注意事项。
1、不要长时间接通电磁铁；
2、统一用钉帽来吸大头针；
3、每种圈数的电磁铁都必须实验3次，并求出它的平均数。
。
线圈的圈数
吸大头针数量（个）
磁力大小排序
第1次
第2次
第3次
平均数
30
60
90
电磁铁磁力大小与线圈圈关系实验记录表
我们发现。
。
电磁铁的磁力与线圈圈数有关系。其它条件不变情况下，线圈圈数越多，磁力越强；线圈圈数越少，磁力越弱。
。
。
前节知识回顾
磁力大小与线圈的多少有关
线圈圈数 ，磁力 ；
线圈圈数 ，磁力 。
多
大
少
小
用这些材料，我们还能检验哪些假设？
。
材料准备
分别是个数不同的电池；长短相同、粗细不同的塑料管；粗细相同、长短不同的螺栓；长短相同、粗细不同的螺栓。
用它们设计实验可以分别检验电磁铁磁力大小与电池个数、线圈粗细、铁芯粗细、铁芯长短之间的关系
。
。
电流大小
电磁铁的磁力与电流大小的关系
电流大磁力大、电流小磁力小
电流大小（电池数量）
1节
3节
2节
线圈的圈数，铁芯的粗细、大小，
实验
实验
研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系
改变电流
通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性_____.
结论
增大电流电磁铁吸引
的大头针数目_____.
现象
越强
大
增多
小结。
。我们的发现：
磁力大小与电流的大小有关
电流越 ，磁力越 ；
电流越 ，磁力越 。
多
大
少
小
线圈圈数越多，磁力越大；
线圈圈数越少，磁力越小。
电流越大，磁力越大；
电流越小，磁力越小 。
磁力大小与线圈的多少
和电流的大小有关
怎样利用这些材料呢？
制作强磁力电磁铁
。
螺丝帽刚好完全旋进螺杆，螺杆不伸出螺帽。在两片垫圈间密绕线圈200~300圈。用两节电池做电源。这样的电磁铁磁力已经相当大了。如果用漆包线绕线圈效果更好。
制作方法：
从哪几个方面来增强电磁铁的磁力？
仔细观察，弄清原理
它的铁芯大而形状特殊，把线圈包在铁芯中，中间圆柱和外圆环是电磁铁的两极，处在同一个平面上。线圈用较粗的漆包线绕制，圈数多。这样的电磁铁对铁板的吸引力当然就非常大了。
1、电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少则磁力小，电池多则磁力大。
2、电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系。
小结
。
。
神奇的小电动机
小电动机驱动它前进
。
小电动机里有什么
.
.
.
电动机的组成：
1、外壳（有磁铁）
2、转子
3、后盖（有电刷）
换向器
线 圈
铁 芯
电流是沿着怎样的线路流过线圈的？
电流流过的路线：
电池 → 后盖接线 → 电刷 → 换向器 → 线圈 → 换向器 → 电刷→后盖接线 →电池
。
。
2、小电动机转动的秘密
让转子在可以看见的状态下转动
●制作
关键是做好一个“V”字形“电刷”。
●让小电动机转动起来，联系小电动机的组成。
●改变小电动机的转动状态
（方向、速度）
.
.
外壳（磁铁）
转子：换向器
线圈
铁芯

后盖：电刷
。
。
3、电动机的工作原理
用电产生磁，利用磁的相互作用转动



。
。
电能和能量
用电器
.
用电器有了电就可以进行各种工作——做各种运动或发光、发声、发热……
我们把电具有的这种能量叫做电能。
一、电能和其他能量
1、电能:
电具有的这种能量，叫电能
2、各种能量形式。
光能、风能、水能、声能、热能、动能、太阳能、机械能、化学能……
二、能量的转化
1、电能转化成什么？
家用电器调查：
电灯—照明 电能—光能、热能
电视机—视频 电能—声能、光能
电风扇—扇风 电能—机械能
电热水器—烧水 电能—热能
电话—通话 电能—声能
小结
所以的用电器都是一个电能
转化器，能够把输入的电能转化
成其他形式的能。
其他能量之间可以互相转化吗？
1、用两手互相摩擦，我们有什么感觉？为什么？
答：有点热。是因为动能转化成热能的结果。
2、反复弯折一段铁丝，摸一摸有什么感觉？为什么？
答：有烫手的感觉。是因为动能转化成热能的结果。
能量转化
太阳能转化成化学能储存在果实中；
果实中的化学能转化为人体中的化学能；

人体中的化学能转化为动能；
动能转化成电能烧水；

电能转化成热能；
热能转化成动能（水壶盖冲开了）
.
.
电能从哪里来
核能发电站
你认识他们么？
普通电池是把化学能转化成电能；
干电池
一、各种各样的电池
电池将其它形式的能转化为电能
把光能转化成电能
充电时是把电能转化成化学能
放电时是把化学能转化成电能
蓄电池
光电池
二、我们来发电
小灯泡亮了没有?是不是产生了电流呢？
动手做一做，用手摇发电机点亮小灯泡
除了小灯泡外，还可以怎么检测电流？
提示检测时，由于小电动机里有磁铁，磁针要远离小电动机
它能发电么？
总结
1、发电机能提供充足、强大的电能
2、发电机把其它形式的能转化成电能
假如我们有台很大的发电机，怎样使它转动呢？
太阳能电池
太阳能转化为电能
三、发电站的电是从哪里来的？
火力发电
燃料的化学能
水蒸气的内能
机械能
电能
容易造成环境污染
水力发电
机械能
电能
核 能 发 电
风力发电
。
。
电能与太阳
在我们使用的能量中，煤、石油、天然气是重要的能源。但是它们为什么深藏在底下，是怎么形成的？接下来，就让我们来了解一下。
煤主要由碳、氢、氧、氮、硫和磷等元素组成，而碳、氢、氧三者总和约占有机质的95％以上，是非常重要的能源，也是冶金、化学工业的重要原料。有褐煤、烟煤、无烟煤、半无烟煤这几种分类。
我们常常能在煤块上看到植物枝、叶的痕迹，在有的煤层中甚至还发现了具有完整树干形状的煤。
埋藏的煤大多夹在岩层中，这些岩层都是古代沉积的泥沙变成的。
煤埋藏在底下是一层一层的。
······
你还知道哪些煤带给我们的信息？
我们对煤的形成可以做出怎样的推测？
简单地说，煤是由古代植物转换而成的。
一般是指太阳光的辐射能量，在现代一般用作发电。自地球形成生物就主要以太阳提供的热和光生存，而自古人类也懂得以阳光晒干物件，并作为保存食物的方法，如制盐和晒咸鱼等。但在化石燃料减少下，才有意把太阳能进一步发展。太阳能的利用有被动式利用（光热转换）和光电转换两种方式。太阳能发电一种新兴的可再生能源。广义上的太阳能是地球上许多能量的来源，如风能，化学能，水的势能等等。
太 阳 能
煤、石油、天然气
与太阳能又有什么关系？
煤石油天然气都是储存太阳能。 油是由古代有机物变来的。在漫长的地质年代里，海洋里繁殖了大量的海洋生物，它们死亡后的遗体随着泥沙一起沉到海底，长年累月地一层层堆积起来，跟外界空气隔绝着，经过细菌的分解，以及地层内的高温、高压作用，生物遗体逐渐分解、转化成石油和天然气。 煤是由古代的植物变来的。那时候，大量的蕨类 植物死亡后，遗体沉进水里，深埋地下，由于厌氧菌（不喜欢氧气的微生物）的作用和地壳的起伏运动，氢、氧、氮的含量慢慢减少，碳的含量相对增加，植物遗体就逐渐变成了泥炭、褐煤、烟煤，以至无烟煤。 煤、石油和天然气是古代的动物和植物形成的，都是太阳能的产物。
节约能源，寻找新能源
煤、石油、天然气会不会用完呢？
当然会的。它们是不可能再生的能源，用一点就少一点，而我们正在耗尽这些能源。
可以怎样节约能源？
节约用电，节约用水，节约资源都是节约能源。
农村用的沼气，是永远用不完的“天然气”。
我知道可以利用温泉发电，叫地热电站。还可以用核能发电。
人类正在大力发展风力、水力和太阳能发电。
可 以 怎 样 节 约 能 源 ？
。
。
第四单元
生物的多样性
。
。
校园生物大搜索
鼠妇
瓢虫
苍蝇
认识常见的植物和动物
蜈蚣
蚯蚓
蝗虫
认识常见的植物和动物
麻雀
燕子
认识常见的植物和动物
蚜虫
蚂蚁
蜻蜓
认识常见的植物和动物
松树
柳树
苔藓
杜鹃
凤仙花
狗尾草
杨树
认识常见的植物和动物
在我们的校园里，还有哪些
植物和动物？
.
校园动植物调查
科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查。我们的校园是一个很小的区域，让我们也像科学家那样进行调查，弄清校园中的动植物分类和分布情况。
小叶榕
铁树
三角梅
龙枣槐
毛叶丁香
麦冬草
橡皮树
针葵
花坛
红叶李
花坛
花坛
花坛
花坛
花坛
花坛
花坛
花坛
蚯蚓
花坛泥土里
蜗牛
花坛草丛里
蝗虫
操场上
蚂蚁
花坛泥土里
蜈蚣
花坛泥土里
壁虎
花坛泥土里
蜘蛛
花坛树上
麻雀
花坛树上
苍蝇
垃圾房
1、科学家常常要对一个 的动植物的 和
进行调查。我们校园也一样，也要采用
的方法去观察动植物。
2、到目前为止，科学家已经发现并分类记载的生物种类超过了 种。
区域
校园生物大搜索
种类
分布情况
分类
200万
.
.
校园生物分布图
1、科学家常常要对一个 的动植物的 和
进行调查。我们校园也一样，也要采用
的方法去观察动植物。
2、到目前为止，科学家已经发现并分类记载的生物种类超过了 种。
区域
前节知识回顾
种类
分布情况
分类
200万
合什镇小学校校园生物分布图
分四个大组分别调查自己的区域，
大家及时记下生物名称和所在区域。
植物
动物
种类
陆生
水生
种类
地面生活
土里生活
让我们把整个校园里搜索到的动植物做个小小的统计吧！
中国稀有动物的分布
四川、陕西、甘肃等地
安徽、江苏、江西等地
西藏、青海等地
长江中下游及洞庭湖、
鄱阳湖、钱塘江等水域
藏羚羊
大熊猫
白鳍豚
扬子鳄
大熊猫：
亦称猫熊。哺乳动物。体肥胖，形似熊，长约1.5米，肩高约66厘米。眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。生活在2000米～4000米高山的竹林中，喜食竹子，有时也吃小动物。善于爬树，性孤独，不群栖。仅产于我国四川、陕西、甘肃的少数地方，是我国特有的珍稀动物，国家一类保护动物。
白鳍豚：
又称白暨豚。哺乳动物。体长1．5米～2．5米，头圆，嘴长，约30厘米。体背面淡蓝灰色，腹面白色，鳍白色。生活在我国长江中下游、洞庭湖、钱塘江中。我国特产动物，国家一类保护动物。
扬子鳄：
爬行动物。长2米余，背面角质鳞有六横列。背部暗褐色，有黄斑和黄条；腹面灰色，有黄色小斑和横条；尾部有灰黑相间的环纹。前肢五指，无蹼；后肢四指，有蹼。穴居池塘、沼泽底部，以鱼、蛙、小鸟及鼠类为食，冬季蛰居穴中。分布于安徽、江苏、浙江、江西等地。我国特有，一类保护动物。
藏羚羊：
羚羊亚科藏羚属动物，是中国重要珍稀物种之一，国家一级保护动物。主要栖息于海拔4600—6000米的荒漠草甸高原、高原草原等环境中。藏羚羊善于奔跑，最高时速可达80公里，寿命最长8年左右。 主要分布在新疆、青海、西藏的高原上，另有零星个体分布在印度地区。
朱鹮：
鸟类。雄鸟体长近80厘米，雌鸟稍小。羽毛多是白色，有的部位粉红色，颈部有若干延长而下垂的柳叶形羽毛，额、眼周、头顶、嘴基部、跗跖及裸露的下胫为红色。生活于沼泽、山区溪流附近，栖于高大乔木上，以蟹、蛙、小鱼、田螺、甲虫等为食。我国一类保护动物。
金丝猴：
亦称仰鼻猴。哺乳动物。体长约70厘米，尾长与体长相等或更长些。背部有发亮的长毛，脸两侧、胸及后腿毛赤色。生活于2500米～3000米高山密林中，群栖，以野果、嫩芽、竹笋为食。分布于四川、甘肃和陕西南部。我国一类保护动物。
白头叶猴：
哺乳动物。体长约50厘米，头小，尾较体长，四肢细长。头白，有毛冠，体背的毛较腹面长而密。生活于热带、亚热带阔叶林中，群栖树上，很少下地，以野果、叶、花等为食。产于我国云南、广西南部及越南北部。我国一类保护动物。
羚牛：
亦称扭角羚。哺乳动物。长1.7米～2.2米，肩高1米～1.3米，重可达350公斤。尾较短，雌雄均有短角。全身棕黄色或深棕色，眼周黑色。一般栖于3000米～4000米高地，夜出觅食，吃青草、树枝、竹笋等。分布于我国四川、云南、陕西、甘肃等地。我国一类保护动物。
黑颈鹤：
鸟类。大型涉禽，体长约1．4米。头、颈及飞羽均黑色，尾羽亦黑色，体羽灰白色，外观黑白分明，易于识别。主要栖息在生长较高水草的沼泽地，以鱼、蛙、螺、虾等为食，在青海、四川西部3500米～5000米的高山沼泽繁殖，迁徒四川、贵州、云南等地越冬。鹤类中唯一的高山种，我国一类保护动物。
中国稀有植物的分布
珙桐：湖北利川、神农架、四川万县、贵州的梵净山、湖南的武陵源、天门山等地有少量的分布
金花茶：广西防城港市十万大山的兰山支脉一带
人参：吉林、辽宁、黑龙江、河北、山西、湖北等地
银杏：江苏省沭阳县、泰兴市、邳州市铁富镇、港上镇和山东省郯城县
百山祖冷杉:
现仅存3株 松科常绿乔木，濒危种，国家1级保护植物，中国特有种。百山祖冷杉是我国特有的古老残遗植物，也是我国东南沿海唯一残存至今的冷杉属植物。1987年，国际物种生存保护委员会将百山祖冷杉公布为世界上最受严重威胁的12个濒危物种之一。
金花茶：
山茶科小乔木，是世界珍贵、稀有的观赏植物和种质资源，为我国最珍贵的观赏植物之一。金花茶是国家8种一级保护植物之一，有很高的观赏、科研和开发价值。
珙桐
落叶乔木。可生长到20-25米高，叶子广卵形，边缘有锯齿。本科植物只有一属两种，两种相似，只是一种叶面有毛，另一种是光面。花奇色美，是1000万年前新生代第三纪留下的孑遗植物，在第四纪冰川时期，大部分地区的珙桐相继灭绝，只有在我国南方的一些地区幸存下来，成为了植物界今天的“活化石”。
连线：我国部分珍稀动物分布
藏羚羊
大熊猫
白鳍豚
扬子鳄
亚洲象
安徽、江苏、江西等地
云南等地
西藏、青海等地
四川、陕西、甘肃等地
长江中下游、洞庭湖、钱塘江
人参
水杉
珙桐
银杏
金花茶
被誉为植物界的“大熊猫”
被誉为“中国鸽子树”
被誉为“东北三宝”之一
被誉为植物界的“活化石”
被誉为“茶花皇后”
连线：我国部分珍稀植物和美称
连线：我国部分自然保护区
大田国家级自然保护区
四川卧龙国家级自然保护区
扬子鳄国家级自然保护区
坝王岭国家级自然保护区
扬子鳄
黑冠长臂猿
海南坡鹿
大熊猫
随着环境的污染与破坏，比如森林砍伐、植被破坏、滥捕乱猎、滥采乱伐等，目前世界上的生物物种正在以每小时一种的速度消失。而物种一旦消失，就不会再生。消失的物种不仅会使人类失去一种自然资源，还会通过生物链引起连锁反应，影响其他物种的生存。
保护珍稀生物
人人有责
。
。
多种多样的植物
凤仙花
牛筋草
小叶女贞
小叶黄杨
荷花
圆柏
水葫芦
给植物分类
科学家把植物分为
。
植物
开花植物
不开花植物
{
{
{
狗尾草
凤仙花
藻类
蕨类
已发现的开花植物有30多万种
占植物的一半以上
绿色开花植物。
不开花植物
不开花植物中蕨类、藻类、苔藓类和开花植物一样，自己进行光合作用制造养料。
通常在潮湿的地方都可以看到不开花植物，最常见的种类有蕨类、藻类、苔藓类。它们大都生长在水边，没有真正的根。
藻类
。
蕨类
苔藓类
。
.
.
种类繁多的动物
我们还认识哪些动物？
给动物分类
根据运动方式分类：
空中飞的、水中游的、地上走（或爬）的。
根据生存的方式分类：
野生的和家养的。
蜗牛
带鱼
根据身体特征分类：
鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫和软体动物
根据食性分类：
植食动物、肉食动物和杂食动物
身体中有脊柱的动物叫脊椎动物
没有脊柱的动物叫无脊椎动物
比较的的骨骼
我们人类也是脊椎动物
知识卡片
身体中有脊柱的动物叫脊椎动物。
如：鸟类、鱼类、哺乳类
没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
如：环节动物、节肢动物（昆虫类）
科学家将动物分为：
脊椎动物和无脊椎动物两大类。
你知道吗？
蚯蚓、蜻蜓、蚂蚁是什么动物？
蚯蚓是环节动物。
蜻蜓、蚂蚁等昆虫是节肢动物。
像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是昆虫类。
动物按身体特征分类
像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用腮呼吸的动物是鱼类。
动物按身体特征分类
身体上长羽毛的动物是鸟类。
动物按身体特征分类
直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。
鲸鱼
海豚
动物按身体特征分类
动物分类
动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
鸟类、鱼类、哺乳动物是脊椎动物。
昆虫、蚂蚁、蚯蚓是无脊椎动物。
根据运动方式分：水中游、空中飞、地上走。
根据生存方式分：野生和家养。
根据食性分：植食动物、肉食动物、和杂食动物。
根据身体特征分为：鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫和软体动物。
鲸：鲸是海洋哺乳动物白鳍豚：淡水哺乳动物
鸭嘴兽：卵生哺乳动物
终生在水中生活，用腮呼吸的动物是鱼类
身体上长羽毛的动物是类；
直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物
身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足的动物是昆虫；
给各类动物增添成员
知识卡片
在动物王国中，已发现的种类已经有150多万种，是生命世界中类别最多的。而昆虫又是动物王国中种类最多的，已知的昆虫达到100多万种，约占80%。
科学家把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。脊椎动物是动物身体中生有脊椎，构造比较复杂的一类，它又可分为鱼类、鸟类、哺乳类……
教材78页
1、动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
2、鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。
小结
。
。
相貌各异的我们
毕业证书
身份证
英语考级证书
学生证
耳垂
前额
下颌
头发
眼皮
有耳垂
无耳垂
前额平发际
前额“V”发尖
下颌中央无沟
下颌中央有沟
直 发
直 发
有双眼皮
无双眼皮
我的相貌性状分析
伍佳敏
伍佳露
方杰涛
方杰鹏
我的相貌性状分析表
姓名：
相貌性状
有耳垂
无耳垂
前额“V”发尖
平发际
下颌中央有沟
下颌中央没有沟
卷发
直发
有双眼皮
无双眼皮
我的特征
在你具有的性状下打“ ”
性状
人数
（小组）
总人数
性状
人数
（小组）
总人数
双眼皮
单眼皮
一单一双
有耳垂
无耳垂
前额“V”发尖
前额平发际
下颌中央有沟
下颌中央无沟
舌头能向内卷
舌头不能向内卷
班级相貌普查
第（ ）小组 全班人数：
是指携带有父母生理特征信息的遗传物质。我们的相貌受遗传基因的影响 。
遗传基因
但是后天的生长变异，生活环境等，在一定程度上也影响着我们的相貌，比如伤口、痘痘等。
人的相貌在很大程度受遗传因素的影响，但是后天的生长变异，生活环境等，在一定程度上也影响着我们的相貌，比如伤口、痘痘等。
。
。
原来是相互关联的
我们知道许多生物都有特殊的形态结构，骆驼的驼峰、鸟类的翅膀、仙人掌退化成刺的叶子……这些特殊结构，使得生命世界更加丰富多彩。
不同环境中的植物
采集一些生活在水中的植物和一些生活在陆地上的植物，观察比较它们的根有什么不同
（根系）
浮萍：
根系退化，只有一根较细的根；
小草、玉米：
都有庞大的根系。
不同地方的陆生植物，（叶子）
仙人掌叶子退化城刺状，茎绿色、肥厚多汁；
松树的叶为针形，可以减少水分的蒸发，有利于保持身体温度。
香蕉树叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。
我们还能说出哪些植物的特殊形态结构？
它们为什么会有这些不同的形态结构呢？
植物叶的形态与生活环境相适应。
不同环境中的动物
观察生活在水里和在空中飞行的动物，比较它们的身体特征有什么相同和不同？
在不同环境中生活的动物，也有明显不同的形态结构。
分别写出金鱼和鸽子与它们的生活环境相适应的身体形态结构特征。
动物名称
生活环境
身体特征
我猜想的功能
金鱼
鸽子
水中
树木、天空
身体上有鳞片
长有鱼鳍
有鳃
梭形
长有翅膀
长有羽毛
骨骼中空
长有喙
保护身体
游泳
呼吸
减少运动阻力
飞翔
飞翔
减轻体重
吃食
植物和动物所具有的形态结构，使它们与生活环境相适应。
观察图中的生物器官有什么特点？它们分别有什么作用，这些生物适宜生活在什么样的环境中。
它们与什么环境相关联
有肉垫，地上跑时发出声音较小，不易被捕食对象发现。
。
容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕抓小动物。
。
。
种子上有刺，在陆地上生活，容易被动物携带传播种子。
。
。
练习
1、动物具有与环境相适应的一些特殊身体结构。生物的形态结构是与它们所生活的环境相适应的。
。
。
谁选择了它们
。
。
动物具有与环境相适应的一些特殊身体结构。生物的形态结构是与它们所生活的环境相适应的。
前节知识回顾
青蛙的去留
田野(绿色)
沙地(黄色)
分析途中的资料，交流自己的看法。
观察图中不同环境中生活的狐狸，比较它们有什么不同的特征？我们能推测这三种狐狸生活的环境有什么不同吗？
灰狐
红狐
北极狐
灰狐：体长50—80厘米；体重大约2—3千克；主要活动范围：森林、沼泽地。善爬树，在树枝间跳跃自如 。
红狐：别名有:狐、狐狸、赤狐、 南狐、草狐
红狐是最常见的狐狸，体长约80厘米，体重4---6.5千克；体型细长，具尾腺，能施放奇特臭味，称“狐臊”。
北极狐：体长50~60厘米，尾长20~25厘米，体重2500~4000克。体型肥胖。嘴短，耳短小，略呈圆形。
问题：
观察这几种狐狸，它们都是同种动物，为什么在不同的环境中，它们的形态不同？是谁选择了它们？
自然选择：
优胜劣汰，适者生存
达尔文的研究资料：
雀鸟在某岛进化出中喙品种，中喙雀既能吃小果实也能吃大果实，明显比原来的小喙雀优胜，但有一次突然间碰到大果实严重失收，中喙雀反而吃不过专吃小果实的小喙雀，后来一次又碰到飞来很多更强的大喙雀，最后的最后，小喙雀始终还有优势发挥，种群数量不减反增。
自然选择：
优胜劣汰、适者生存
它们都生活在北极，看看它们有哪些共同的特点?
它们的形态特点在它们生活的环境中有什么优势?
生存地点：丛林
生存地点：
北美旷野荒漠
生存地点：北极
生存地点：山地森林
生存地点：
高山草原或山林
生存地点：北极
生活环境：草原
生存地点：
北美广阔牧场
生存地点：北极
生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个非常有趣的现象，即同一种生物，愈冷的地方，个体就愈大。身体愈接近圆形；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。
选择改变着生物：
从38亿年前，地球上出现简单生命体开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球环境变化是总要原因。人类对于生物生存环境的改变和对一些动物的驯化也起到了重要作用。
通过人工饲养的动物与它们的野生同类比有什么特点？
体形更庞大
人工培育后有什么不同?
水稻产量增加
前后有什么不同?
更加美观
野猪变家猪、水稻变成杂交水稻，这是 的结果。
人工选择
自然选择和人工选择改变着生物，造就了生物的 。
多样性
思考：
长颈鹿的脖子原先就这么长吗？它又是谁选择的结果呢？
自然选择的结果
。
。
生物多样性的意义
生物多样性与我们
一天中，我们会做哪些事情？其中有多少是与生物有关的？
植物与我们的生活息息相关
动物与我们有什么关系？
人与动物的关系
蛇
大象
装饰
鹿
鳄鱼
皮革
海葵可以为小丑鱼提供庇护，小丑鱼游动可以为海葵带来食物
大豆与根瘤菌互利，根瘤菌可以为大豆固氮