第23课　愚公移山习题课件（共32张幻灯片）

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第23*课　愚公移山
第六单元
第23*课　愚公移山
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【字音字形】
惩（chéng）　　　太行（háng）　　箕畚（jī běn）　　　　　厝（cuò）　　　　雍（yōng） 荷（hè）
孀妻（shuāng） 始龀（chèn） 匮（kuì）
叟（sǒu）
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【一词多义】
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【古今异义】
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【词类活用】
①吾与汝毕力平险　（形容词作名词，险峻的大山。） ②箕畚运于渤海之尾　（名词作状语，用箕畚装土
石。）
③惩山北之塞　（形容词的意动用法，苦于。）
④面山而居　（名词作动词，面向。）
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【通假字】
①寒暑易节，始一反焉　（“反”同“返”，往返。） ②甚矣，汝之不惠　（“惠”同“慧”，聪明。）
③无陇断焉　（“陇”同“垄”，高地。）
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【特殊句式】
（1）倒装句
①甚矣，汝之不惠！（谓语前置）　②遂率子孙荷担者三夫。（定语后置）　③告之于帝。（状语后置）
（2）省略句
帝感（于）其诚　　省略介词“于”。
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【主题与艺术】
本文叙述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝将山挪走的故事。侧面教导了人们做事情要持之以恒，不要轻言放弃。
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【课内精读】
一、 字词理解，句子翻译。
1.解释文中加点的字词。
太行、王屋二山，方（　　　）七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳（　　 　
）之北。
北山愚公者，年且（　　 　）九十，面
（　　　）山而居。惩（　　　）山北之塞
（　　 ）， 出入之迂（　　 　）也。
方圆。
将近。
面对。
苦于。
阻塞。
曲折，绕远。
山的南面和江河的北面
叫做阳。
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聚室而谋（　　 　 ）曰：“吾与汝（　 　　
）毕（　 　　）力平险
（　　　 　），指（　　）通豫南，达（　 　）于汉阴（　　 　），可乎？”杂然（　　　 ）相许（　　　 ）。其妻献疑曰：“以（　　　）君之力，曾（　　 　）不能损（　　　）魁父之丘，如太行、王屋何？且
（　　　　）焉（　　　　）置土石？”
谋划，商量。
尽、全。
险峻的大山。
直。
到达。
山的北面和江河的南面叫作阴。
纷纷地。
赞同。
凭。
连……都……。
削减。
况且。
哪里。
你，你们，
多用于称同辈或后辈。
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杂曰：“投诸（　　　 ）渤海之尾，隐土之北。”遂（　　　）率子孙荷（　 　　）担者三夫，叩（　　 　）石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻（　　　）有遗男，始（　 　）龀（　　　），跳往助之。寒暑易（　　　）节，始（　　　）一反（　 　　 ）焉。
相当于“之于”。
于是。
肩负、扛。
敲、打。
寡妇。
才，刚。
换牙。
更替。
才。
同“返”，往返。
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河曲智叟（　　　 ）笑而止（　　　 ）之曰：“甚（　　　）矣，汝之不惠（　　 　
）！以残年余力， 曾不能毁山之一毛
（　　　 ），其如土石何？”北山愚公长息
（　　　）曰：“汝心（　　　）之固（　　　），固不可彻（　　 　），曾不若孀妻弱子。虽（　　 　）我之死，有子存焉。
老年男子。
阻止。
严重。
指草木。
长叹。
思想。
顽固。
通达，这里指改变。
即使。
同“慧”，
聪明。
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子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮（　　　）也；而（　　　）山不加增，何苦（　 　　）而不平？”河曲智叟亡（　　　）以应。
操（　　　）蛇之神闻（　　　　）之，惧
（　　　　）其不已（　　　　）也， 告之于帝。
穷尽。
可是。
愁苦。这里指担心。
没有。
持。
听说。
害怕。
停止。
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帝感其诚（　　　），命夸娥氏二子负（　　　）二山， 一厝（　　　 ）朔东，一厝雍南。自此， 冀之南，汉之阴，无陇（　　 　）断（　　 　）焉。
诚心。
背。
放置、安放。
同“垄”，高地。
隔绝。
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2.文言词语选择题。
（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　　　）
A.何苦而不平 / 必先苦其心志　　　　　　　　　
B．命夸娥氏二子负二山 / 负荆请罪
C．河曲智叟亡以应 / 国恒亡
D．北山愚公长息曰 / 望峰息心
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B
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（2）下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（　　　）
A．固不可彻 / 固国不以山溪之险　　　
B．虽我之死 / 虽乘奔御风，不以疾也
C．始龀 / 始一反焉
D．惧其不已 / 屠惧，投以骨
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A
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3.重点句子翻译题。
（1）吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
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（2）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋
何？
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我跟你们尽全力铲除险峻的大山，(使道路)一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？
凭你的力气，连魁父这座小山都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样？
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（3）甚矣，汝之不惠！
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（4）子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
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你也太不聪明了！
子子孙孙无穷无尽，可是山却会增高加大，还担心挖不平吗？
（5）以残年余力， 曾不能毁山之一毛，其如土石
何？
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就凭你老迈的年纪和残余的气力，连山上的一棵草木都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？
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（6）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
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于是愚公率领三个能挑担的人(上了山)，敲石头，挖泥土，用箕畚运到渤海边上。
（7）寒暑易节，始一反焉。
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冬夏换季，才往返一次。
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二、内容理解。
1.内容理解填空（简答）题。
（1）愚公移山的原因是：　　　　　　　　　　，
　　　　　　；移山的目的是：　　　　　　　，
　　　　　　　。（用原文语句回答）
（2）对于愚公移山，人们的态度不一。一方面，支持者众多，其家人“　　　　　　，　　　　”，邻人之遗男也“　　　　　　”；另一方面，也有反对者，智叟就“　　　　　　。”（用原文语句填空）
惩山北之塞
出入之迂也
指通豫南
达于汉阴
杂然相许
献疑
跳往助之
笑而止之
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（3）本文中两个人物的名字，以“愚公”“智叟”对比，有什么深意？
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从表面来看，愚公“愚不可及”，但事实上，“大智若愚”，还有远大的抱负，移山是为了造福后代，他认识到了人与自然的关系，人的力量是“无穷匮”的。而智叟不智，他用静止的眼光看问题。断定人在自然面前无能为力，实为“鼠目寸光”。
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（4）作者在叙述愚公移山的过程中，写遗男“跳往助之”，写智叟的阻止，这对表现愚公这一形象有何作用？
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文章写这些都有利于愚公这个人物形象的塑造。遗男的帮助，说明移山符合人民利益的，受到乡邻的拥护；智叟的阻止，则是通过愚公智叟两人截然不同的态度，形成鲜明的对比，以突出愚公为了子孙后代而移山的远大抱负，看到人的伟大力量和长远目光。
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（5）根据课文内容说说什么是愚公精神？你认为在我们今天的社会主义现代化建设中，还要不要发扬这种精神？
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“愚公精神”就是不怕吃苦，不惧任何困难的精神；就是敢于改造自然、征服自然的精神；就是敢于斗争、敢于胜利的精神。在我们今天的社会主义现代化建设中，需要大力发扬这种精神。因为我们的现代化建设是一项极其伟大而艰巨的任务，在进行社会主义现代化建设时，将面临着各种各样的困难，将有千万座“太行”、“王屋”挡住我们前进的道路，如果我们缺乏这种精神，那么，我们的社会主义现代化建设事业只能是纸上谈兵，一事无成。
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2.综合分析选择题。
下列对文章内容理解不正确的一项是（　　　）
A.河曲智叟用发展的眼光看问题，因而嘲笑愚公自不量力，太不聪明了。
B.京城氏之子“跳往助之”，可见愚公移山受到众人拥护，也是为了和下文的智叟形成强烈的对比，加强了讽刺的艺术效果。
C.文章运用了对比和衬托的写作手法来突出人物形象。
D.文章通过愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
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A
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阅读下面的文言文，完成第1～3题。
燕昭王招贤
燕昭王于破燕之后即位，卑身厚币以招贤者。谓郭隗曰：“齐因孤之国乱而袭破燕，孤极知燕小力少，不足以报。然诚得贤士以共国①，以雪先王之
耻，孤之愿也。先生视可者，得身事之。”郭隗曰：“王必欲致士②，先从隗始。隗且见事，况贤于隗
者，岂远千里哉！”于是昭王为隗改筑宫而师事之。
课外赏读
乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争趋③燕。燕王吊死问孤，与百姓同甘苦。
二十八年，燕国殷富，士卒乐轶轻战，于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐。齐兵败，湣王出亡于外。燕兵独追北④入至临淄尽取齐宝烧其宫室宗庙。
（选自《战国策》）
【注释】①共国：共同治理国家。②致：招致，引来。③趋：奔赴。④追北：追击败北的敌人。
课外赏读
1.下列句子中，加点词语意思相同的一项是（　 　）
A.邹衍自齐往 / 自三峡七百里中　　　　　　　
B．以雪先王之耻 / 投以骨
C.入至临淄 / 去后乃至
D．湣王出亡于外燕兵独追北 / 河曲智叟亡以应
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2.请用三条“/”线给文中画线的句子断句。
燕 兵 独 追 北 入 至 临 淄 尽 取 齐 宝 烧 其 宫 室 宗 庙。
C
燕兵独追北/入至临淄/尽取齐宝/烧其宫室宗庙。
课外赏读
3.从文中看，燕昭王最终能击败强齐的原因是什么？你觉得本文在当今有什么现实意义？
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①招纳贤士；②与百姓同甘共苦；示例：人才是取得胜利的法宝，我们必须尊重人才，用好人才，这样才能促进我国经济的快速发展，才能促进我们社会的和谐稳定。
课外赏读
学习了《愚公移山》后，八年级（1）
班开展“愚公移山”综合性学习活动，
请你参与。
（1）右面是一幅漫画，请你仔细观察，说说它的寓意。
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看病贵、房价居高不下以及教育收费高等问题已成为现代社会百姓生活中难以移除的三座“大山”。
新题专列
（2）流行歌曲《愚公移山》中这样唱道：“听起来是奇闻，讲起来是笑谈……无路难啊开路更难，所以后来人为你感叹。”请谈谈你对愚公“开路”精神的理解。
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挖山不止的顽强意志，排除非议的坚定信心。(合理即可)
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感谢聆听