必修三第三章 植物的激素调节 单元检测（含解析）

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高中生物人教版新课标必修三
第三章 植物的激素调节 单元检测
一、单选题（共25题；共50分，每题只有一个最佳答案。）
1.燕麦胚芽鞘具有向光性的原因是(　　)
A.?向光侧生长素分布多???????????????????????????????????????????B.?背光侧细胞分裂快
C.?背光侧生长素分布少???????????????????????????????????????????D.?背光侧生长素分布多,细胞生长快
2.下列有关植物激素调节的叙述，正确的是（?? ）
①可利用适宜浓度的赤霉素处理植物，促进植物增高
②植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响愈伤组织的分化
③燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关
④植物在黑暗环境中不能合成激素，无法生长
A.?①②?????????????????????????????????????B.?③④?????????????????????????????????????C.?①③?????????????????????????????????????D.?②④
3.下列有关植物激素的叙述，正确的是（?? ）
A.?乙烯的作用主要是促进植物果实的发育
B.?用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同
C.?赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟
D.?脱落酸可以促进细胞分裂，促进果实的成熟
4.一定浓度范围内，与生长素作用类似、能促进植物生长的是（　　）
①赤霉素 ②萘乙酸 ③脱落酸 ④乙烯
A.?①②?????????????????????????????????????B.?③④?????????????????????????????????????C.?①③?????????????????????????????????????D.?②④
5.园艺上常对果树进行“打顶”（即去掉顶芽），这是为了（?? ）
A.?促进顶端优势，促进侧芽发育?????????????????????????????B.?促进顶端优势，抑制侧芽发育
C.?抑制顶端优势，促进侧芽发育?????????????????????????????D.?抑制顶端优势，抑制侧芽发育
6.植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如下图所示，图中“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用。下列叙述错误的是(???? )

A.?激素甲最可能代表乙烯???????????????????????????????????????B.?激素丙最可能代表生长素
C.?激素乙具有微量、高效的特点?????????????????????????????D.?激素丙具有极性运输的特点
7.下图为温特研究植物向光性的实验设计，①～⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理及实验结果。下列分析错误的是（?? ）
A.?该实验可表明尖端产生的化学物质可扩散到琼脂块中
B.?④和⑥结果表明胚芽鞘弯曲生长与尖端产生的物质分布不均匀有关
C.?若在单侧光照射下进行该实验，不能得到相同的实验结果
D.?设置⑤和⑥组的目的是排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响
8.下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，不正确的是 (　　)
A.?用适宜浓度乙烯利处理香蕉，可加快果实成熟
B.?用适宜浓度赤霉素处理生长期的芹菜，可提高产量
C.?用适宜浓度细胞分裂素处理水稻，可促进细胞分裂
D.?用适宜浓度2，4一D处理插条两端，可促进插条两端生根
9.在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物间的双子叶杂草。下图表示生长素类似物浓度对两类植物生长的影响，则Ⅰ、Ⅱ曲线分别表示何类植物，以及应当选用生长素类似物的浓度是（?? ）
A.?单子叶植物、双子叶植物；a浓度???????????????????????B.?双子叶植物、单子叶植物；b浓度
C.?单子叶植物、双子叶植物；b浓度???????????????????????D.?双子叶植物、单子叶植物；c浓度
10.如图中根a侧的生长素浓度在曲线A点（10 -10mol ? L-1），下列描述正确的是（?? ）
A.?C点之前（不含C点）的生长素浓度均能促进根 的生长
B.?AD段属于抑制生长范围，此时根不再生长
C.?a侧的生长素浓度为最适浓度，细胞伸长生长快， b侧的生长素浓度低于a侧
D.?在太空中（重力为0），根的生长状况将不同于图 中的生长状况，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长
11.甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如下图所示，图中“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用。下列叙述错误的是（?? ）
A.?NAA在形成无子果实的过程中，起到了抑制种子发育的作用?????B.?甲、乙、丙都是有机物
C.?乙、丙最可能代表赤霉素和生长素????????????????????????????????????????????D.?甲、乙之间具有拮抗作用
12.下图甲是燕麦胚芽鞘的向光性实验示意图，图乙是水平放置幼苗的生长情况，图丙是不同浓度生长素对植物某器官生长的影响。下列有关叙述正确的是（?? ）
A.?图甲胚芽鞘向光弯曲生长是由生长素的极性运输造成的
B.?图乙1、2处的生长素浓度分别对应于图丙的C点之前和之后
C.?图乙中茎的背地生长体现了生长素生理作用的两重性
D.?由图丙可知，不同浓度的生长素其生理作用不同
13.将两组幼苗作如图处理，一段时间后幼苗甲、乙将（??? ）
A.?直立生长、直立生长???????????????????????????????????????????B.?直立生长、向光弯曲生长
C.?向光弯曲生长、背光弯曲生长?????????????????????????????D.?背光弯曲生长、背光弯曲生长
14.用燕麦胚芽鞘做向光性实验发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、生长素作用的部位分别是（?? ）
A.?胚芽鞘、尖端下面一段、尖端下背光侧???????????????B.?胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段
C.?胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段????????D.?胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下背光侧（
15.把含有生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三株去除顶端幼苗的切面上（如图），然后从左侧给予光照．不会发生的现象是（　　）
A.?甲向右侧弯曲生长?????????????B.?乙直立生长?????????????C.?丙向左侧弯曲生长?????????????D.?乙弯向光源生长
16.为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是（???? ）

A.?胚芽鞘b侧的IAA含量与b＇侧的相等
B.?胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同
C.?胚芽鞘b＇则细胞能运输IAA而c＇侧细胞不能
D.?琼脂块d＇从a＇中获得的IAA量小于a＇的输出量
17.甲图表示某植物生长素浓度与所起作用的关系；乙图表示该植物幼苗水平放置培养一段时问后的生长情况．下列判断不正确的是（??? ）

A.?从甲图可看出植物不同器官对生长素的反应灵敏程度不同
B.?乙图中茎的背地生长与胚芽鞘在单侧光照射下向光源弯曲生长生长素的作用机理相似
C.?图乙中a、b两点的生长素浓度应大于10-8（mol/L）
D.?乙图表示的现象与重力作用有关．也可以从甲图中找到原因
18.某生物兴趣小组利用芹菜幼苗进行了相关探究实验，实验结果如下：
组别 A B C D
2,4—D溶液浓度 a b c 0
平均株高（cm） 20 29 35 16
下列关于此实验的叙述，错误的是（?? ）
A.?设置D组的作用是对照
B.?A，B，C3组2,4—D溶液的浓度大小关系可能为c＜b＜a
C.?该实验目的是探究不同浓度2,4—D溶液对芹菜幼苗生长的影响
D.?该实验结果表明2,4—D溶液具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的作用特点
19.对胚芽鞘进行如图的①~④的实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验①、②装置仍停止在如图位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是（??? ）

A.?←↑→↑???????????????????????????????B.?←↑↑→???????????????????????????????C.?→→↑→???????????????????????????????D.?→↑←↑
20.下图①是对燕麦胚芽鞘所做的处理，一段时间后，接着进行②、③、④所示的实验，则②、③、④中燕麦的生长情况依次是(??? )

?向B侧弯曲　 向A侧弯曲　 向A侧弯曲????????????????
B.?向B侧弯曲　 向B侧弯曲　 向B侧弯曲
C.?向A侧弯曲　 直立生长　?? 向A侧弯曲????????????????
D.?向B侧弯曲　 直立生长　?? 向B侧弯曲
21.有关植物生长素发现的过程叙述错误的是(??? )
A.?达尔文根据实验提出，单侧光可以使胚芽鞘尖端产生某种“影响”，并可以传递到胚芽鞘下部的伸长区，造成伸长区背光面生长快，引起向光弯曲生长
B.?鲍森?詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片
C.?拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的其实验过程必需在光照下进行
D.?温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是化学物质，并命名为生长素
22.如图为某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中A，B表示不同的植物激素。下列说法正确的是(???? )
?
A.?由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果?????B.?据图可以推断出a浓度低于b浓度
C.?在图示的过程中激素A和B属于协同关系?????????????????????????D.?激素A，B分别表示乙烯和赤霉素
23.某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验研究，关于这个实验的叙述不正确的是(??? )
A.?经预实验后，后续实验中还需设置一组用蒸馏水处理插条的实验作对照组??????????
B.?为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多支插条
C.?浸泡法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大，遮阴环境??????????
D.?用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同
24.图1 c、d依次表示顶芽、侧芽,图2表示生长素的作用曲线。当顶端优势发生时,c、d的生长素浓度依次处于 (　　)
A.?CD段、AB段??????????????B.?B点左右、CD段?????????????C.?B点、A点?????????D.?C点、B点
25.猕猴桃果实采摘后，置于常温下贮藏，测得果实内的ABA（脱落酸）及其他相关生理指标的变化趋势如图所示。有关叙述正确的是（??? ）

A.?ABA的释放可有效促进果实的软化，促进果实的成熟
B.?猕猴桃果实的成熟过程受ABA、乙烯等多种激素的共同调节
C.?猕猴桃采摘后，乙烯释放增加，果实硬度增加，加快果实的成熟
D.?第六天猕猴桃果实呼吸强度骤降后又升高，此变化不利于果实成熟
二、非选择题（共5题；共50分）
26.（10分）对燕麦胚芽鞘做如下图所示处理：
①放在暗盒里；
②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；
③在尖端横向插入云母片；
④在尖端横向插入琼脂片；
⑤切去胚芽鞘尖端；
⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块；
⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，放在暗盒里；
⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。
都用单侧光照射。据图回答下列问题：
（1）有单侧光照射时，仍直立生长的有________。
（2）弯向光源生长的有________。
（3）不生长也不弯曲的有________。
（4）若把4放在匀速转盘上，给予右侧光照，它的生长情况是________，其原因是：________
27.（10分）已知甲、乙两个豌豆品种：甲为野生型植株，乙为矮化突变体。请回答下列问题：
（1）研究者推测乙品种较矮的原因是缺乏赤霉素，该假说的依据是赤霉素具有________的作用。
（2）为了检验上述假说，研究者设计用等量的不同浓度的赤霉素处理________品种豌豆幼苗作为实验组，对照组设置为________。如果技术条件满足，还可测定甲、乙品种豌豆体内的________含量来检验该假说。
（3）上述实验结果支持该假说。研究者随后测定了甲、乙品种豌豆幼苗的生长素含量，发现乙品种的生长素含量低于甲品种。通过测定用赤霉素处理过的________品种豌豆幼苗体内的生长素含量，可推测赤霉素可能通过影响生长素的含量来完成其功能。植物的生长发育过程中各种激素的含量变化，从根本上说是________的结果。
28.（10分）下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答:
部位 激素的相对浓度
生长素 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸
茎尖 ++++ ++++ ++++ 一
幼叶 ++++ ++++ 一 一
伸长茎 ++ ++ 一 一
侧芽 + + 一 一
成熟叶 + + 一 ++++
根 + + 一 一
根尖 ++ 一 一 一
+++表示含量高；++表示含量中等；+表示含量低；一表示无
（1）目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类物质也属于植物激素，该激素的主要作用是________。
（2）生长素的化学本质是________，其作用特点是________，在植物的根、芽、茎中，对生长素敏感程度由低到高的顺序依次为________。
（3）由表中可知植物成熟叶含有较多的________。
（4）幼叶和伸长茎中都不含有细胞分裂素，而含有较多的生长素和赤霉素，则对幼叶和伸长茎的生长的合理解释是：他们的生长主要是通过细胞的________来实现的，而不是通过________实现的。
（5）在植物激素调节中，生长素与细胞分裂素之间表现为________，而赤霉素与脱落酸之间则表现为________。
29.（10分）研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验,结果见图。

请回答下列问题。
（1）比较曲线1、2、3与4,可知________对侧芽的生长有抑制作用,其中起作用的主要激素是________,而且________(激素)能解除这种激素的抑制作用。
（2）比较曲线4与5,可知赤霉素能明显促进茎的伸长，而在完整豌豆植株的顶芽中,赤霉素产生于________组织。?
（3）分析上图,推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内________浓度或比例的改变。
30.（10分）下图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题：

（1）比较图中三条曲线，能得出的结论为：________。
（2）若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为________（用图中字母回答），二者的生长情况体现了生长素作用的________。
（3）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。

①脱落酸能抑制________，促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在________中。
②根据科学实验原则，上图中X处应放置________，则乙、丙两组的实验变量是________。
③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：
若________，则假设成立；
若________，则假设不成立。
答案解析部分
一、单选题
1. D
【考点】生长素的作用及其作用的两重性
【解答】由于单侧光的照射，生长素由向光一侧朝背光一侧运输，导致向光侧生长素分布少，A不符合题意；背光侧生长素分布多，由于生长素能够促进细胞的伸长生长，因此背光侧细胞生长快，而不是分裂快，B不符合题意；由于生长素由向光一侧朝背光一侧运输，导致背光侧生长素分布多，C不符合题意；背光侧生长素分布多，由于生长素能够促进细胞的伸长生长，因此背光侧细胞生长快，D符合题意。
故答案为：D
【分析】胚芽鞘向光性的原理：
A
【考点】生长素的作用及其作用的两重性，其他植物激素的种类和作用
【解答】①赤霉素能促进细胞伸长，所以利用适宜浓度的赤霉素处理植物，可以促进植物增高，①正确；
②在植物组织培养时，通过调节生长素和细胞分裂素的比值能影响愈伤组织分化出根或芽，②正确；
③燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关，光照只能影响生长素的横向运输，③错误；
④光照只能影响生长素的分布，不影响生长素的合成，所以植物在黑暗环境中能合成激素，进而促进生长，④错误。A正确。
故答案为：A。
【分析】光照不影响生长素的合成和极性运输，但能影响生长素的分布，因为单侧光能影响生长素的横向运输，使生长素由向光侧运向背光侧。赤霉素能促进细胞伸长。在植物组织培养时，通过调节生长素和细胞分裂素的比值能影响愈伤组织分化出根或芽，生长素用量比细胞分裂素用量，比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成。比值适中时，促进愈伤组织的生长。
B
【考点】生长素的作用及其作用的两重性，其他植物激素的种类和作用
【解答】A、乙烯的作用是促进果实成熟，而不是发育，A错误；
B、由于生长素的生理作用具有两重性，在最适浓度的两侧生理作用相同，则用不同浓度的生长素溶液处理扦插的枝条，生根数量可能相同，B正确；
C、赤霉素能促进种子萌发，但不能促进果实成熟，乙烯能促进果实成熟，C错误；
D、脱落酸主要分布在根冠、萎蔫的叶片等，和将要脱落的器官和组织中含量多，能抑制细胞分裂，抑制植物的生长，促进叶和果实的衰老和脱落，不能催熟，D错误。
故答案为：B。
【分析】植物激素的生理作用1.生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用有促进扦插的枝条生根、促进果实发育、防治落花落果等。2.赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎杆伸长和植物增高，此外它含有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠，促进萌发等作用。3.细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。4.脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中，含量较多，脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。5.乙烯主要作用是促进果实成熟，此外含有促进老叶等器官脱落的作用，植物各部分都能合成乙烯。
A
【考点】植物激素及其植物生长调节剂的应用价值
【解答】①赤霉素具有促进细胞伸长，从而引起植株增高的作用，①正确；
②萘乙酸是人工合成的生长素类似物，一定浓度范围内，具有促进植物生长的作用，②正确；
③脱落酸抑制细胞分裂，抑制植物的生长，③错误；
④乙烯促进果实成熟，不能促进植物生长，④错误。
故答案为：A。
【分析】赤霉素通过促进生长素合成、抑制生长素分解而增加生长素的含量，作用和生长素类似；萘乙酸为生长素类似物。
C
【考点】生长素的作用及其作用的两重性
【解答】顶芽优先生长，抑制侧芽生长的现象叫做顶端优势，原因是顶芽产生的生长素源源不断的运输到侧芽，使得侧芽部位生长素浓度过高，抑制了侧芽的生长。解除顶端优势的措施是摘除顶芽，解除顶端优势，使侧芽发育成侧枝，综上分析，C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C
【分析】理清顶端优势的相关知识点：
a．概念：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。
b．原因：

c．解除方法：摘除顶芽。
d．应用：可适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，以促进侧芽的发育，从而使它多开花、多结果。
A
【考点】其他植物激素的种类和作用
【解答】由图中信息可知，甲能够促进种子休眠，抑制植物生长，可能是脱落酸，A符合题意；丙很可能是生长素，促进植物生长，促进果实发育，其运输过程具有极性运输的特点，B、D不符合题意；植物激素的特点之一就是微量、高效，C不符合题意。
故答案为：A
【分析】?根据题意和图示分析可知：甲能够促进种子休眠，抑制植物生长，是脱落酸；乙能促进植物生长，抑制种子休眠，是赤霉素；丙能促进植物生长，促进果实发育，是生长素。
C
【考点】植物生长素的发现和作用
【解答】A、温特的实验是将胚芽鞘的尖端切下放到琼脂块上，②的生长情况说明尖端产生的化学物质可扩散到琼脂块中促进植株生长，A正确；
B、④和⑥实验结果表明胚芽鞘弯曲生长与琼脂块本身无关，与尖端产生的物质有关，B正确；
C、图中的胚芽鞘切去了尖端，不能感受光刺激，而琼脂块也不能感受光刺激，故该实验在单侧光照射下进行，能得到相同的实验结果，C错误；
D、⑤⑥是对照组，排除琼脂块本身对实验的影响，表明胚芽鞘向光弯曲与尖端产生的物质有关，D正确。
故答案为：C。
【分析】（1）温特之前科学家们认为胚芽鞘的向光生长是由尖端产生的物质分配不均所致；（2）②中的琼脂块是经过胚芽鞘尖端处理的，而⑤中的琼脂块是没有经过胚芽鞘尖端处理的，对比可以看出，胚芽鞘尖端产生的物质能够促进胚芽鞘尖端以下部位的生长；（3）③④中含有胚芽鞘尖端产生物质的琼脂块放在了胚芽鞘的一侧，放琼脂块的一侧生长快；⑤⑥是对照组，排除琼脂块对胚芽鞘的影响。
D
【考点】植物激素及其植物生长调节剂的应用价值
【解答】乙烯可以促进果实的成熟，用适宜浓度乙烯利处理香蕉，可加快果实成熟，A正确；赤霉素能促进细胞伸长，促进植物茎长高，用适宜浓度赤霉素处理的芹菜，可提高产量，B正确；细胞分裂素促进分裂，C正确；2，4-D是生长素的类似物，可促进插条生根，用适宜浓度的2，4-D处理插条基部，可促进插条基部生根，而非两端，D错误；故答案为：D。
【分析】植物生长调节剂是人工合成的，对植物的生长发育有调节作用的化学物质，植物生长调节剂和植物激素作用相似。赤霉素的作用是促进生长，解除休眠；生长素的作用是促进细胞伸长，促进枝条生根，促进果实发育等；脱落酸的作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；细胞分裂素的作用是促进细胞分裂和组织分化。
D
【考点】生长素的作用及其作用的两重性
解：据分析可知，Ⅰ表示双子叶植物，Ⅱ表示单子叶植物，除草剂最适浓度为c点，此浓度的2，4-D浓度既可以抑制双子叶杂草的生长，又可以促进单子叶植物的生长，所以该点浓度的生长素类似物可作为除草剂。
故答案为：D。
【分析】生长素生理作用具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。根据题意和图示分析可知：双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，所以图中Ⅰ代表双子叶植物、Ⅱ代表单子叶植物，图中b点所对应浓度的生长素类似物既可以抑制双子叶杂草的生长，又可以促进单子叶植物的生长，所以该点浓度的生长素类似物可作为除草剂。
A
【考点】生长素的作用及其作用的两重性
【解答】A、由图可知，C点之前（不含C点）的生长素浓度均能促进根的生长，A正确；
B、AC段促进生长，B错误；
C、a侧的生长素浓度较低，细胞伸长生长快， b侧的生长素浓度高于a侧，抑制生长，C错误；
D、在太空中（重力为0），根会出现水平生长，坐标图中生长素的曲线仍然适用于根的生长，浓度过高会抑制生长，D错误。
故答案为：A。
【分析】生长素具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。生长素浓度小于C点，促进根部生长；大于C点对应的浓度，抑制生长。
A
【考点】其他植物激素的种类和作用，植物激素及其植物生长调节剂的应用价值
【解答】依据模式图可得，NAA促进单性结实，此外，在形成无子果实的过程中没有种子，A错误；植物激素及其类似物均属于有机物，B正确；乙能促进植物生长 但抑制种子休眠，可能是赤霉素，丙能促进植物生长和单性结实，故丙有可能是生长素，C正确；通过图中各植物激素或是植物激素类似物，可看出，甲和乙的功能刚好相反的，则说明甲乙之间具有拮抗作用，D正确。故答案为：A选项。
【分析】理清各种植物激素的功能：
激素名称 生理作用 应用
赤霉素 促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育 促进矮生性植物茎秆伸长；解除种子休眠，提早用来播种
细胞分裂素 促进细胞分裂和组织分化 蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮藏时间
乙烯 促进果实成熟 促进香蕉、凤梨等果实成熟
脱落酸 抑制细胞分裂，抑制植物的生长，也能抑制种子的萌发；促进叶和果实的衰老和脱落 落叶或棉铃在未成熟前的大量脱落
B
【考点】生长素的作用及其作用的两重性
【解答】A、图甲胚芽鞘向光弯曲生长首先是由生长素的横向运输造成的，A项错误；
B. 根的靠地一侧生长素浓度过高，抑制了靠地一侧的生长，图乙1、2处的生长素浓度分别对应于图丙的C点之前和之后，B项正确；
C. 茎的靠地一侧生长素浓度较高，促进靠地一侧的生长，图乙中茎的背地生长只体现了生长素促进生长的作用，C项错误；
D. 生长素的生理作用具有两重性，不同浓度的生长素其生理作用可能相同，D项错误。
故答案为：B。
【分析】单侧光作用下，向光侧的生长素向背光侧转移；重力作用下，生长素在靠地一侧分布较多。图丙表明，生长素在低浓度下促进生长，在高浓度下抑制生长，生长素的生理作用具有两重性。
C
【考点】生长素的作用及其作用的两重性
【解答】尖端产生的生长素可以透过明胶，所以单侧光下，背光侧生长素多，生长快，所以甲向光弯曲生长；生长素不能通过云母片，所以乙胚芽鞘背光侧不能得到生长素，导致胚芽鞘背光弯曲生长。综上所述，C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C
【分析】胚芽鞘生长情况的方法：一看有无生长素，没有不长；二看能否向下运输，不能不长；三看是否均匀向下运输，均匀则直立生长，不均匀则弯曲生长（弯向生长素少的一侧）。
C
【考点】植物生长素的发现和作用
【解答】①燕麦胚芽鞘的向光性实验发现植物生长素产生的部位胚芽鞘尖端；
②燕麦胚芽鞘的向光性实验发现感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端；
③燕麦胚芽鞘的向光性实验发现生长素作用的部位即向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端下面的一段。
故答案为：C．

【分析】胚芽鞘的几点知识归纳：
①生长素的产生部位：胚芽鞘尖端，产生不需要光；
②生长素的作用部位：胚芽鞘尖端下部伸长区；
③感光部位：胚芽鞘尖端；
④生长素横向运输的部位：胚芽鞘尖端。
D
【考点】生长素的作用及其作用的两重性
【解答】A. 甲由于含有生长素的琼脂小块放置在偏左侧，所以左侧下部的生长素多，生长快，因而向右弯曲生长，A正确；???
B. 乙由于含有生长素的琼脂小块放置在正中央，所以下部的生长素分布均匀，因而直立生长，B正确；
C. 丙由于含有生长素的琼脂小块放置在偏右侧，所以右侧下部的生长素多，生长快，因而向左侧弯曲生长，C正确；??
D. 乙直立生长，D错误。
【分析】胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位能感受单侧光的刺激，单侧光能引起生长素的横向运输。根据题图可知：含有生长素的琼脂小块能将生长素向下运输，但由于没有胚芽鞘的尖端，所以单侧光不起作用。
D
【考点】生长素的作用及其作用的两重性
【解答】分析图示可知，琼脂块a中不含生长素，胚芽鞘不生长也不弯曲，故琼脂块d中不含生长素；琼脂块a′中含生长素，胚芽鞘向放置琼脂块a′的对侧弯曲生长，a′中的生长素部分用于胚芽鞘的生长，部分运输到琼脂块d′；琼脂块a中不含生长素，琼脂块a′中含生长素，故胚芽鞘b侧的IAA含量比b′侧的少，生长较慢，A不符合题意；琼脂块a中不含生长素，胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量相同，B不符合题意；胚芽鞘b′侧细胞和c′侧细胞都能运输IAA，C不符合题意；琼脂块a′中的生长素部分用于胚芽鞘的生长，部分运输到琼脂块d′．因此琼脂块d′从a′中获得IAA量小于a′的输出量，D符合题意。
故答案为：D
【分析】分析题图可知，a中不含生长素，胚芽鞘不生长也不弯曲，故琼脂块d中不含生长素； a′中含生长素，胚芽鞘向放置琼脂块a′的对侧弯曲生长，a′中的生长素部分用于胚芽鞘的生长，部分运输到琼脂块d′。
C
【考点】生长素的作用及其作用的两重性
【解答】甲图中相同浓度的生长素对不同器官的作用不同，说明了不同器官对生长素的敏感性不同。乙图c、d都促进了植物生长，高浓度生长快，和植物向光性的作用机理相似。对于根来说，a侧生长素浓度较高，应大于10-8mol/L，表现为抑制生长；b侧生长素浓度较低，应小于10-8mol/L，表现为促进生长。
故答案为：C
【分析】分析甲图可知：生长素对植物生长调节作用具有两重性，同一植株不同器官的敏感性由高到低为：根、芽、茎。分析乙图可知，由重力影响，a侧的生长素浓度比b侧高，根对生长素的敏感性较高，a侧生长素浓度抑制根的生长，b侧是促进根的生长，因此根体现出向地性。乙图中茎的c部位生长素含量壁d侧高，c侧生长素对茎生长促进较大，因此茎具有背地性。
D
【考点】生长素类似物在农业生产实践中的作用
【解答】本题考查生长素生理作用的实验，要求考生能根据对照实验设计原则分析表中数据，判断出该实验的实验组和对照组、实验目的和实验变量，结合生长素生理作用的曲线分析数据，进行推理并得出正确的结论。
对照实验的设计应遵循单一变量原则和对照原则，分析表中数据可知，本实验的自变量是处理幼苗的2,4—D溶液浓度，因变量是幼苗的株高，故实验目的是探究不同浓度2,4—D溶液对芹菜幼苗生长的影响，C不符合题意；D组的2,4—D溶液浓度为0，说明D组是空白对照组，设置D组的作用是对照，A不符合题意；生长素能促进生长，且其作用具有两重性，分析表中数据可知，A、B、C三组的幼苗平均株高均大于D组，说明A、B、C三组的D组的2,4—D溶液均能促进幼苗生长，而没有抑制作用，D符合题意；根据上述分析可知，A、B、C3组2,4—D溶液的浓度大小关系可能为c＜b＜a，也可能为c>b>a，B不符合题意。
故答案为：D
【分析】 根据表格数据分析可知，A、B、C、D组的不同是2,4—D溶液的有无与浓度，因此，该实验的自变量是2，4-D溶液浓度，其中 D组是空白对照组 ；芹菜幼苗平均株高（cm）是实验的因变量，且A、B、C组的幼苗平均株高都大于D组。该实验目的是探究不同浓度的2.4-D溶液对芹菜幼苗生长的影响。?
D
【考点】生长素的作用及其作用的两重性
【解答】据图分析，①图中胚芽鞘由于受到离心作用，远离中心侧生长素多，生长快，所以向右弯曲生长；②图中胚芽鞘均匀接受单侧光，所以直立生长；③尖端可以横向运输，受重力作用，下端B侧的生长素浓度高于上端A侧，故胚芽鞘向左弯曲生长；④由于横放的尖端匀速旋转，则A、B两侧的生长素浓度相当，故胚芽鞘竖直向上生长，所以D符合题意。
故答案为：D
【分析】“两看法”判断植物“长不长、弯不弯”

B
【考点】生长素的作用及其作用的两重性
【解答】由于琼脂块A中的生长素比B中的多，所以②中左侧生长素多于右侧，胚芽鞘将向B侧弯曲生长；由于琼脂块A和B之间的生长素不横向运输，所以③转动不影响胚芽鞘中生长素分布，因此胚芽鞘③也向B侧弯曲生长；由于胚芽鞘的尖端部位能感受单侧光的刺激，而琼脂块不能感受单侧光的刺激，又琼脂块A中的生长素比B中的多，所以胚芽鞘④将向B侧弯曲生长；综上所述，B符合题意。
故答案为：B
【分析】“两看法”判断植物“长不长、弯不弯”

C
【考点】植物生长素的发现和作用
【解答】达尔文根据实验提出，胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲，A不符合题意；鲍森?詹森在胚芽鞘的切面上放一个琼脂片，再将切下的尖端放上，并给予单侧光照射，植物弯向光源生长，证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部，B不符合题意；拜尔切去胚芽鞘尖端并将尖端放回切面的一侧，在黑暗中生长一段时间，发现胚芽鞘弯向放尖端的对侧生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均造成的，C符合题意；温特的实验进一步证明造成胚芽鞘弯曲生长的影响确实是一种化学物质。温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并将其命名为生长素，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】植物生长素的发现过程：
A
【考点】生长素的作用及其作用的两重性，植物激素及其植物生长调节剂的应用价值
解：据图分析：多种激素共同调节导致植株正常生长，A符合题意。根据图示无法判断出a、b浓度的大小关系，B错。激素A为赤霉素，促进生长；激素B为乙烯，抑制生长，二者呈拮抗关系，C不符合题意。A、B分别表示赤霉素和乙烯，D错。
故答案为：A
【分析】1、生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。生长素的作用具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
2、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高，此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。
3．细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。
4．乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用．植物体各部位都能合成乙烯。
5、依据题图可知，激素A表示赤霉素，激素B为乙烯。据此答题。
A
【考点】生长素类似物在农业生产实践中的作用
【解答】预实验后，不需设置蒸馏水处理插条，A符合题意。为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多支插条，求平均值，可使实验结果更准确，B不符合题意。浸泡法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大、遮阴环境，C不符合题意。根据生长素的两重性，在促进生根的最适浓度两侧某浓度，生根数量可能相同，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】对于该实验的几点提醒：
(1)为了保证实验设计的严谨性，还需要设置重复实验和一定的对照实验，预实验时需要设置清水的空白对照，在预实验的基础上再次实验时可不设置空白对照。另外，在配制溶液时，浓度梯度要小，组别要多。
(2)选择插条时需带有一定的芽或叶，以提高扦插成活率。对插条处理的方法有浸泡法和沾蘸法，进行处理时要注意处理插条的形态学下端。
(3)实验的测量指标可以是枝条的生根数目，也可以是生根的长度。
(4)在实验过程中，可能会出现不同浓度的生长素类似物对促进生根的效果相同的情况，那么最适浓度应该在这两个浓度之间。
B
【考点】生长素的作用及其作用的两重性
【解答】根据顶端优势的原理可知，图1中c处的生长素浓度低，促进了顶芽的生长，d处的生长素浓度高抑制了侧芽的生长，因此d处的生长素浓度应该在图2的CD之间，而c点的生长素浓度应该在B点左右。
故答案为：B
【分析】解答此题要理清顶端优势的原理，顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制，再根据图2可以判断抑制生长的生长素浓度为CD段。
B
【考点】其他植物激素的种类和作用
【解答】由图可知，猕猴桃随着储存时间的延长硬度逐渐减小，而ABA是先上升后下降，故A不符合题意；猕猴桃的生长发育（包括果实的成熟过程）均受多种激素相互作用共同调节，B符合题意；猕猴桃采摘后，乙烯释放增加，果实硬度减小，故乙烯的释放可有效促进果实的软化，加快果实的成熟，C不符合题意； 第六天猕猴桃果实呼吸强度骤然下降，此后又迅速升高，标志着果实完全成熟达到可食程度，这样的果实不能长期贮藏，所以此变化不利于延长果实的贮藏时间，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】?由图可知：猕猴桃采摘后，ABA是先上升后下降，乙烯释放增加，果实硬度减小，第六天猕猴桃果实呼吸强度骤然下降，迅速升高，标志着果实完全成熟达到可食程度。猕猴桃正常的生命活动是由多种激素的相互作用共同调节的。
二、非选择题
26. （1）1、6、7
（2）2、4
（3）3、5、8
（4）直立生长；在右侧光的照射下，由于转盘匀速旋转，胚芽鞘尖端能均匀受到光照，又由于生长素能透过琼脂片，使得生长素在胚芽鞘向光侧和背光侧分布均匀，所以胚芽鞘直立生长
【考点】生长素的作用及其作用的两重性
解：由于①放在暗盒里，尖端不能感受光照，所以燕麦胚芽鞘直立生长；②在胚芽鞘尖端的下部用锡铂遮住，而尖端部位可感受单侧光的刺激，所以在单侧光照射下能弯向光源生长；③在尖端横向插入云母片，阻碍了生长素的运输，所以燕麦胚芽鞘不能生长；④在尖端横向插入琼脂片，而琼脂片不阻碍生长素的运输，所以在单侧光照射下能弯向光源生长；⑤切去胚芽鞘的尖端，不能合成生长素，所以燕麦胚芽鞘不能生长；⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块，琼脂小块中的生长素能扩散到切去尖端的胚芽鞘中，但由于没有尖端，不能感受单侧光的刺激，所以燕麦胚芽鞘直立生长；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块并置于在暗盒里，琼脂小块中的生长素能扩散到切去尖端的胚芽鞘中，所以燕麦胚芽鞘直立生长；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里，由于不能合成生长素，所以燕麦胚芽鞘不能生长。根据以上分析可知：（1）有单侧光照射时，仍能直立生长的有①⑥⑦。?（2）弯向光源生长的有②④。?（3）不生长、也不弯曲的有③⑤⑧。（4）若把4放在匀速转盘上，给予右侧光的照射，由于转盘匀速旋转，胚芽鞘尖端能均匀受到光照，又由于生长素能透过琼脂片，使得生长素在胚芽鞘向光侧和背光侧分布均匀，所以胚芽鞘直立生长。
【分析】“两看法”判断植物“长不长、弯不弯”

（1）促进植株生长（或促进细胞伸长）
（2）甲；不用赤霉素处理的甲品种豌豆幼苗；赤霉素
（3）甲；基因组在一定时间和空间上程序性表达
【考点】其他植物激素的种类和作用
解：（1）甲品种较矮的原因是缺乏赤霉素，该假说的依据是赤霉素具有促进植株生长（或促进细胞伸长）作用。 （2）检验上述假说，可以用不同浓度的赤霉素处理甲品种碗豆幼苗作为实验组，对照组设置为不用赤霉素处理的甲品种豌豆幼苗。如果技术条件满足，还可测定甲品种和乙品种豌豆体内的赤霉素含量来检验该假说。 （3）测定甲、乙品种的生长素含量，发现甲品种的生长素含量低于乙品种，据此可推测赤霉素可能通过影响生长素的含量来完成其功能。植物的生长发育过程中各种激素的含量变化，从根本上说是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。
【分析】根据题干分析，“甲品种豌豆为矮化突变体，乙品种豌豆为野生型植株”，甲品种可能缺乏赤霉素。
（1）促进果实的成熟
（2）吲哚乙酸；两重性；茎<芽<根
（3）脱落酸
（4）细胞的伸长；细胞分裂
（5）协同作用；拮抗作用
【考点】生长素的作用及其作用的两重性，其他植物激素的种类和作用
【解答】（1）目前公认的植物激素共有五大类：生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯，乙烯的主要作用是促进果实的成熟。
故答案为：促进果实的成熟。
（2）生长素的化学本质是吲哚乙酸，生长素的作用特点是具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，在植物的根、芽、茎中，对生长素敏感程度不同，为：茎<芽<根。
故答案为：吲哚乙酸；两重性；茎<芽<根。
（3）细胞分裂素具有促进细胞分裂的作用，生长素和赤霉素具有促进细胞伸长的作用，幼叶和伸长茎中都不含有细胞分裂素，而含有较多的生长素和赤霉素，合理的解释是：他们的生长主要是通过细胞的伸长；而不是细胞分裂通过实现的。
故答案为：伸长；细胞分裂。
（4）在植物激素调节中，生长素与细胞分裂素都能促进生长，表现为协同作用，赤霉素促进生长，脱落酸抑制细胞分裂，抑制生长，促进果实和叶子的脱落，它们之间则表现为拮抗作用，在植物生长发育过程中，各种激素是相互协调、共同调节的。
故答案为：协同作用；拮抗作用。
【分析】植物激素作用表：
名称 主要作用
赤霉素 促进细胞伸长、植株增高，促进果实生长
细胞分裂素 促进细胞分裂
脱落酸 促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯 促进果实成熟
生长素 既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
（1）顶芽；生长素；细胞分裂素
（2）分生
（3）植物激素
【考点】生长素的作用及其作用的两重性，其他植物激素的种类和作用
【解答】 （1）如图，比较曲线1、4可知顶芽对侧芽的生长有抑制作用，对比2、4可知生长素抑制顶芽的生长，综合比较曲线1、2与4，可得顶芽可通过产生生长素对侧芽的生长有抑制作用．比较1、4可知顶芽对侧芽有抑制作用，比较1、3可知细胞分裂素可降低顶芽对侧芽的影响，故可得细胞分裂素能解除顶芽对侧芽的抑制作用．
（2）据课本知识可知，赤霉素产生于分生组织，促进细胞伸长生长
（3）据图可得侧芽生长速度不同的影响因素有细胞分裂素和生长素，所以本空应该填植物激素。
【分析】 根据题意，通过比较曲线1、2、3与4，再结合实验设计的单一变量和对照原则，可知1和4，2和4，1和3各形成一组对照实验．
在1和4这组对照实验中，实验变量为顶芽的有无，实验结果是去掉顶芽后的豌豆植株侧芽的平均长度长，说明顶芽对侧芽的生长有抑制作用．
在2和4这组对照实验中，实验变量去顶芽的切口是否涂抹生长素，实验结果是切口涂抹生长素后侧芽的生长受到抑制，进一步说明对侧芽生长起抑制作用的是生长素．
在1和3这组对照实验中，实验变量保留顶芽的情况下是否在侧芽上涂抹细胞分裂素，实验结果是涂抹细胞分裂素后的豌豆植株侧芽的平均长度比不涂抹长，侧芽生长明显，说明细胞分裂素可以解除生长素对侧芽生长抑制的作用．
通过比较曲线4与5，可知在这组对照实验中，实验变量是赤霉素的有无，因变量是侧芽的生长状况，其观测指标是侧芽的平均长度，结果是去顶芽切口涂抹赤霉素后侧芽生长的平均长度大于没有涂抹赤霉素的一组，由此说明赤霉素能明显促进侧芽的伸长．
（1）植物的不同器官对生长素的反应敏感程度不同
（2）f；两重性
（3）细胞分裂；将要脱落的器官和组织；空白；琼脂块有无生长素；丙组落叶明显早于甲、乙组；三组的叶片几乎同时脱落
【考点】生长素的作用及其作用的两重性
解：（1）比较图中三条曲线可知：生长素对不同器官的生长都有影响，但植物不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、茎最不敏感。（2）顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽处，抑制侧芽的生长，若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，促进顶芽生长，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为f，抑制侧芽生长，二者的生长情况体现了生长素作用的两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．（3）①脱落酸具有抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，促进种子休眠的作用；主要分布在将要脱落的器官和组织中。
②本实验的目的是验证植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用，所以该实验的自变量是有无生长素，其他变量要相同，根据实验设计遵循单一变量的原则，图中X处应放置空白琼脂块．
③若甲、乙两组落叶数量基本相等且明显少于丙组，说明生长素对脱落酸的功能有抑制作用。即若丙组落叶明显早于甲、乙组，则假设成立，说明生长素对脱落酸的功能有抑制作用；若三组的叶片几乎同时脱落，则假设不成立，说明生长素对脱落酸没有抑制作用．
【分析】理清植物激素的作用：
生长素：能促进果实发育，促进细胞的纵向伸长。
赤霉素：促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用。
细胞分裂素：引起细胞分裂，诱导芽的形成和促进芽的生长。
脱落酸：促进果实与叶的脱落。
乙烯：促进果实成熟。
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