2020-2021学年人教版语文八年级上册第四单元模拟测试卷（含解析）

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2020-2021学年人教版语文八年级上册第四单元模拟测试卷
一、积累与运用
1．选出下列词语中加点字音形完全正确的一项（　　）
A．狼籍（jí）
鲜腴（yú）
纤维（xiān）
惟妙惟肖（xiào）
B．琐屑（xiè）
濒临（bīn）
遒劲（jìng）
交头接耳（jiē）
C．虬枝（qiú）
推崇（chóng）
陈檀（tán）
自出新裁（xīn）
D．秀颀（qí）
蔷薇（qián）
匀称（chèn）
恹恹欲睡（yān）
2．下列加点词语使用有错的一项是（　　）
A．被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和人民所推崇。
B．不少学者认为，朱自清的散文风格对中小学生的影响将是潜移默化的。
C．学校合唱团的同学们正严阵以待，迎接“红歌传唱”大赛的到来。
D．我感谢那个种树的素未谋面的前房东。
3．下列句子中的标点符号，使用不正确的一项是（　　）
A．为提高小组合作学习的效率，我们应该考虑怎样才能让小组每个成员都积极地参与讨论？怎样才能使学习成果的交流展示更有效？
B．“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意，太不了解它们了。”
C．就写景说，无论何种境遇，要描写得惟妙惟肖，都要费许多笔墨。但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。
D．读实用书，做更强大的人；读审美书，做更有情趣的人；读哲学书，做深度思考人生价值的人。
4．下列各句中，没有语病的一项是（　　）
A．为了防止酒驾事件不再发生，眉山市加大了巡查整治力度。
B．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。
C．完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。
D．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。
5．名著阅读。
（1）下列关于名著内容的表述，正确的一项是　
　
A、武松武艺高强，性情刚烈，嫉恶如仇。他“斗杀西门庆”“醉打蒋门神”“温酒斩华雄”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”，一步步走向反抗的道路。
B、祥子正直善良，吃苦耐劳。他买第一辆车的钱被孙侦探敲诈走了，第二辆车被大兵抢走了，第三辆车为了给虎妞办丧事卖掉了。在接二连三的打击下，他对生活彻底失去了信心。
C、《钢铁是怎么炼成的》中主人公保尔?柯察金当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱。后来，在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。
D、《海底两万里》构思巧妙，情节惊险。它主要讲述了贪婪的尼摩船长为了实现自己的发财梦想，乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底探险、寻找沉船宝藏的故事。
（2）《昆虫记》是法布尔耗尽一生的光阴而创造的奇迹，被誉为“　
　”。书中除了真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对　
　的关爱和对自然万物的赞美之情。
6．阅读下面文字，完成下列各题。
背影（节选）
朱自清
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迁；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，我那时真是太聪明了!
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧叔干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一封信给我，信中说“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举暑提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣，”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布绵袍黑布马的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
如何理解选文第1自然段加点词“聪明”的含义？
赏析文中画线的语句。
①他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
②他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自己。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。
选文中“我”看见父亲攀爬铁道的背影时流泪与看到父亲来信时流泪，分别表达出怎样的情感？请简要分析。
有人说：“《背影》虽然只有一千五百字，却历久传诵，有感人至深的力量。”也有人认为本文过于煽情，提出“面临离别是不是会这么容易流泪”的疑问。请结合选文与实际生活谈谈你的看法。
7．阅读下面文章，完成下列各题。
是谁爱着你的背影
邓迎雷
这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。
我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”
我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。
近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”
每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。
那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。
我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了﹣﹣只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。
那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如是不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。
也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。
去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”
我收拾东西回去，母亲送我上电梯。
很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”
原来，母亲又在隔窗望着我的背影。
病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电
梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。
雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。
（选自《特别关注》，有改动）
（1）本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，用简洁的语言概括另外两个事件。
①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区。
②　
　
③　
　
（2）结合语境，赏析文中划线的句子
只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。
请结合文章内容，分析母亲的形象。
文章结尾写道：“雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。”如何理解这句话在文中的含义？
（5）阅读以下片段材料，同是写背影，试比较两个片段的背影有何不同？“我”流泪的原因又有何不同？
【甲】雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。
﹣﹣《是谁爱着你的背影》
【乙】我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
﹣﹣朱自清《背影》
8．
父亲
再也见不到父亲了!羡慕那些父母尚在的同事，我常常呆望和父亲一般年纪的老人…
母亲病故，父亲不到四十岁，怕我们兄弟受气，没有续弦。我记不得母亲的音容，懂事起就在父亲的关爱下成长，父亲也是母亲。抱我串门，背我看病；冬夜，屋破被薄，父亲接我入睡。父亲盼我长大，问我长大后干什么？我说：“我长大当官，挣老鼻子老鼻子钱，给爹打酒喝!”父亲高兴地从我的头抚摸到我的脚趾。父亲找不到固定的工作，我们常挨饿，我们每天像小鸟般等着父亲回家。遇到下雨，我站在门槛上，透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡，我一過一遍念叨：“老天爷，别下雨，包子馒头都给你。”心里酸酸的，直到父亲湿淋淋地回来。
父亲说我孝顺，我自己也以为孝顺。我长大了，结了婚，有一双儿女。渐渐地我和父亲没话说了，父亲把慈爱给了他的孙子孙女。春天缺莱，顿頓摔着威菜酱碗，父亲就去钓鱼，有时揣张煎饼，有时就饿着，一钓一天。看着孙子孙女围着鱼盆欢喜的样子，父亲就捋着胡须很开心。
有一年我得了毒性痢疾，父亲焦急地坐在我身旁，这时，我忽然想到了童年。
父亲在我家的时间不多，加起来也就一年。这年父亲80岁，耳不聋眼不花，腰板很硬朗，闲着也闷人，不如挣个酒钱，于是在附近一家工厂打更。愈近年关，酒也喝得愈多，一日三顿。夜里还要喝几口。不久，父亲中风了。
人老了就怕得这病。我连夜乘车买抢救药。也曾给上海一位医生去信，他用毛笔楷书回了信，他的母亲也得过脑血栓，经他穴位按摩，终于站立起来，87岁还能上街买茱。他告诉我要有信心，有耐心，有孝心。
我试着给父亲按摩过几次，开头几天父亲不断呻吟：“疼死我了!”“疼有什么办法呢？谁让你喝那么多酒!”父亲不再呻吟，不认识似的看我，然后转过头去。
1985年署期，我离开故乡，调到150公里外的林区。行前我去看望父亲。那天很热，满街西瓜，四角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻，终于空着手进了哥家。父亲瘦得只剩下一把骨头，话也说不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我给父亲喂水，父亲只呷了一小口，不喝了。
这是我最后一次见父亲!我就这样最后一次见父亲!
半个月后，我像平常那样，备完课回到单身宿舍躺下了。朦胧中突然听到一声“崇昌﹣﹣”，那声音、那语调分明是父亲!我激动地坐起，夜静静的，没有任何响动。一看表，刚好十点。第二天中午，我收到哥发来的电报：父亲昨晚七点去世了!
我赶回县城，跪在父亲灵前，我托起父亲瘫瘓的左臂，把他的手贴在我的脸上…
不少人说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有在精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了。
我永远不能原谅自己!
（有改动）
作者在文中说“父亲也是母亲”，第二段中哪些语句体现了这一点？
“夜静静的，没有任何响动”而“我”分明听到父亲的呼唤，这表明了作者怎样的一种心理？
“不少人说我是孝子，我自己也以为是，”“我”是否是“孝子”？请从文中找事例证明（找出两例即可）。
文章结尾处写道：“我水远不能原谅自己!”请结合原文谈谈自己的理解。
9．题目：我陷入了沉思
要求：写一篇600字左右的文章。
不得透露个人相关信息
不得抄袭。
试题解析
1．【考点】易误读常见字；常见易错字．
【分析】本题考查了考生对平时生字词的积累和掌握，该题出现的一些字词难度较大，所以平时学习课文时要注意积累，平日读该类词时，一定要发音准确，形成语感，在做题时，方能不出错误。
【解答】A．有误。“狼籍”的准确书写“狼藉”；
B．正确；
C．有误，“自出新裁”准确书写“自出心裁”；
D．有误，“蔷薇”应读作“qiáng”；
故选：B。
2．【考点】正确使用词语．
【分析】此题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
【解答】A．“家喻户晓”形容人所共知。该成语使用恰当；
B．“潜移默化”指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。该成语使用恰当；
C．“严阵以待”指做好充分战斗准备，等待着敌人。该成语用错了对象；
D．“临危受命”该在危难之际接受任命。成语使用恰当。
故选：C。
3．【考点】标点符号．
【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析能力。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确地使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
【解答】A．使用有误，后两个分句都是陈述句，并不表示疑问，所以应将问号改成逗号和句号。正确写法应为：为提高小组合作学习的效率，我们应该考虑怎样才能让小组每个成员都积极地参与讨论，怎样才能使学习成果的交流展示更有效。
BCD．使用正确；
故选：A。
4．【考点】语言的简明、连贯、得体；病句辨析与修改．
【分析】本题要结合病句的类型来分析。在平时的学习中要熟悉病句的几种常见类型：句子成分残缺、搭配不当、意思重复、前后矛盾、关联词语使用不当、句式杂糅、句意不明、顺序颠倒等，然后通过提取句子主干的方法辨析句子是否存在语病。
【解答】A．否定词滥用，去掉“不”；
B．句子成分残缺，在句末加上“意识”；
C．没有语病；
D．前后不一致，一面和两面不搭配，“能够”仅包括一个方面，“是否”包括两个方面，应去掉后面的“是否”。
故选：C。
5．【考点】名著情节；名著综合．
【分析】根据自己所掌握的知识仔细判断每项句中知识的信息点：人名、地名、时代、称谓、流派、作品名、作品情节和人物等，阅读名著，对文学常识名著内容要有所记忆，就可以轻松选择。
【解答】（1）A项相关的故事情节中“温酒斩华雄”不是《水浒传》的故事情节，与“武松”无关，而是《三国演义》中关羽主动请缨前去战华雄，在温酒未冷却的极短时间内斩杀华雄，关羽从此名震诸侯；
B项中祥子的第一辆车被大兵抢走了，买第二辆车的钱被孙侦探敲诈走了；
D项错在“情节”上，《海底两万里》中尼摩船长不是一个贪婪的人，他富有同情心，性格阴郁，知识渊博，他是为了逃避人类，蛰居海底。他不是为了实现自己的发财梦想而乘坐潜艇在海底探险的，诺第留斯号潜艇在海底探险，并不是因为要寻找沉船宝藏。
（2）《昆虫记》既是一部研究昆虫的科学巨著，也是一部讴歌生命的补休的诗篇，它在自然科学史上和文学史上地位显赫，被誉为“昆虫的史诗”，全书充满了对生命的敬畏之情，而且更蕴含着追求真理、探求真相的求真精神，作品字里行间洋溢着对生命的尊重和热爱。
答案：（1）C（2）昆虫的史诗；生命。
6．【考点】散文阅读综合．
【分析】本文叙述了父亲为“我”买橘子的经过，表达了父亲对儿子的浓浓的爱，也抒发了“我”对父亲的理解和挂念之情。
【解答】（1）本题考查的是对词语含义的理解。理解词义要从本义和语境义两个方面进行分析。结合上文，“我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？”这是“我“当时对父亲的看法，当时”我“还不能理解父亲这样做的原因，而现，“我”已经能理解父亲的这种爱了，所以现在回头看当时的自己，觉得自己“太聪明”，言外之意就是认为自己太不聪明了，太幼稚了，不能理解父亲，这是运用反语的修辞手法，从这个反语的运用上，我们可以体会到作者深深的自责和内疚。
（2）本题考查的是对富有表现力的句子的赏析。解答此类题，可以从以下几个角度着手：一是修辞角度、二是描写角度、三是表现手法角度，分析完角度后再分析具体的知识点的作用，再结合具体的句子，抓住句子中的关键词语进行分析，最后套用答题模式进行规范答题。①句，从“攀”“缩”“微倾”等动词可以看出这是运用了动作描写的方法，这是写父亲过月台时的动作，由这一系列的动作，可以看出父亲过月台时的艰难，父亲过月台如此艰难都要给儿子买橘子，由此看出父亲对儿子的深沉的爱。②“出外谋生”“颓唐”
“触目伤怀””情不能自己”“情郁于中，自然要发之于外”等等词句基本上都是四句词语，具有很强的概括力，与文言文的句式比较接近，而且从父亲的少年写到老境，概括了父亲的人生历程，从“颓唐”“触目伤怀”等词中我们也可以看出父亲年老时的心境，对于父亲此时的心情，作者连用了两个“自然”，认为父亲此时的心境及行为都是自然而然的事情，可以看出“我”对父亲的理解。据此进行整理即可。
（3）本题考查的是对作者情感的把握。首先要明确“流泪”可能包含的感情，其次要结合具体的语境进行分析此时的流泪包含的是哪一种情感。第一次流泪是“我”看到父亲过月台时的背影时留下的泪，“我”看到父亲过月台这么艰难，仍然坚持自己给“我”买橘子，父亲的这一举动体现了对“我”的深深的爱，“我”由此感受到了，故流下的是感动的泪；第二次是看到父亲来信时流的泪。看到父亲写自己大去之期不远了，作为儿子，肯定是感动心酸的，也因此时与父亲有二年余没见了，由这封信想起了父亲买橘子时的背影，看出“我”此时对父亲的挂念。
（4）本题考查学生对文本的理解和感悟。《背影》这篇文章抒发的是父亲对儿子深沉的爱，也体现了儿子对父亲理解和挂念，文章中有着浓浓的父子之情的，情感是最容易动人的，解答此题，抓住《背影》中的浓浓的情感进行分析，并结合自己的生活实际来谈看法即可。
答案：
（1）“聪明”在这里是反语，应为“太幼稚，太不理解父亲”的意思。这句话体现了“我”深深的自责和内疚，悔恨自己的幼稚无知，表明“我”现在才真正理解了父爱，懂得了父爱。
（2）①这句话采用了动作描写，“攀”“缩”“倾”等动词，描写了父亲登上月台艰难努力的背影，深刻地表现了父亲对儿子深沉的爱。
②这几句话的书面语特点明显，既用文雅的四字词语，还使用接近文言文的句式，强化了句子的概括力，短短几句，概括了父亲的人生历程。虽以第三人称来写，“哪知”“触目伤怀”等词语却写出了父亲的心境。连用两个“自然”，为父亲辩护，表现了“我”对父亲的理解。
（3）前一次流泪是因为感动。父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情，使“我”感动得热泪盈眶。
后一次流泪是因为挂念。“我”到北京后，父亲来信说到一些伤心事，“我”便有了“晶莹的泪光”，是因“我”回忆“背影”，挂念父亲。
（4）示例：《背影》一文之所以历久传诵，感人至深，是因为它真挚的情感，文章抒发了浓烈的父子之情，引起读者的情感共鸣。当时，作者家里突发变故，与父亲离别之际，看到父亲年迈的身体，蹒跚的背影，为“我”买橘子，作者感动不已，流泪是可以理解的。
7．【考点】记叙文阅读综合．
【分析】本题考查记叙文综合阅读。本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区。其次是去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开。这个周末，母亲跟我来到路口，站着看我远去。作者选取这三个细节，表达了对深沉母爱的感激之情。
【解答】（1）本题考查筛选文中的信息，概括文章内容。解题时，围绕文章所写的内容，分析文章的行文思路或层次，然后采用“什么人+什么时间+什么地点+做了什么事+结果如何”的方式进行概括。注意概括语言的简洁性。
（2）本题考查重要语句的赏析。结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（注意作者的情感）。本题可以从使用比喻修辞、动作描写、细节描写等角度结合具体内容进行赏析。
（3）本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。如果还要求摆出理由和举例，就要从原文中概括例子来证明。重点从“爱”的角度来概括，可多角度概括分析。
（4）本题考查对重点句子含义的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思即可得分。
（5）本题考查对文本内容的理解和对比分析能力。要在理解文章内容的基础上，结合文章的主旨来分析作答。【甲】【乙】两段文字都有对背景的描写，不过【甲】段描写的是母亲看“我”的背影，而【乙】段描写的是“我”父亲的背影。【甲】文“我”流泪的原因是为母亲的孤独而感到心酸，为母亲的伟大的“爱”而感动。【乙】段“我”流泪的原因既有分别时的感伤，也有被父亲深沉的“爱”所感动。据此理解作答。
答案：
（1）②去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开。
③这个周末，母亲跟我来到路口，站着看我远去。
（2）示例一：运用比喻的修辞手法，把母亲趴在窗口望着我背影的情形比作守巢的老鸟看小鸟的情形，生动形象地写出了母亲对我的痴恋与不舍，表达了我内心的感动和内疚。
示例二：通过“趴”“望”“眼巴巴地看”等动作或细节描写，生动形象地写出了母亲对我的痴恋与不舍，表达了我内心的感动和内疚。
（3）示例一：这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲，她依恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼
示例二：这是一位通情达理含蓄深沉的母亲，她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并不提出特别要求，只是在儿女离别时默默关注他们的背影，努力延长和孩子在一起的时光。
（4）示例一：这是用特殊的说法来表达特别的感情，心被“淋湿”，看似不合常理，却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和怜惜，表明她对“我”的被淋感同身受，心疼不已。
示例二：这句话虽不合理，但是不合理的表达却有很好的表达效果，真实地表现了母亲看到“我”被雨淋湿时的心情。
示例三：此句运用了拈连的修辞手法，形象生动又巧妙自然地写出了母亲看到“我”被雨淋湿的疼爱和牵挂之情。
（5）甲文写的是母亲目送“我”的背影，乙文写的是“我”目送父亲的背影。甲文流泪的原因是，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情，也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。乙文流泪的原因既有被父亲的感动也有对父子分别的伤感。
8．【考点】记叙文阅读综合．
【分析】这篇文章讲述了父亲对我的关爱和我没有在衣食住行上尽人子之责，没有从精神上赡养父亲，表达了“我”对父亲深深的爱和对自己“不孝”的懊悔之情。全文可分为三个部分：第一部分（1﹣3），开篇点题，回忆童年时对父亲的关爱；第二部分（4﹣7），回忆成家后父亲对我孩子的爱及父亲中风后，我为他求药方；第三部分（8﹣13），写我调到林区工作前去看望父亲，竟成了让我遗憾的最后一面。
【解答】（1）本题考查对文章内容的理解概括。母亲的去世，父亲担当起了母亲的角色，从第2段中“抱我串门，背我看病，搂我入睡”可以体现出“父亲也是母亲”的表现。
（2）本题考查人物心理的揣摩。解答此题要求学生通读全文，逐一概括，不能遗漏答案，同时语言一定要简洁。结合文章可知，从这句话可以体现出“我”对父亲的思念和牵挂。
（3）本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键在整体感知文本内容的基础上，找到表现“我”孝顺的事件，用简洁的语句概括即可。文中表现我“孝顺”的事有：连夜给父亲买抢救药。写信求药方。为父亲按摩。“我”在奔丧中的表现。能写出两件即可。
（4）本题考查句子的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容去判断。从全文来看，“我不能原谅自己”是因为我并没有做到真正的孝，就连最后一次去看他，也因舍不得买西瓜给父亲吃，看着父亲忍受干渴；而且“我”在精神上也没有网关父亲。这句话表现了“我”对父亲的挚爱和愧疚之情。
答案：
（1）抱我串门，背我看病。搂我入睡。
（2）对父亲的牵挂和思念。
（3）连夜给父亲买抢救药。写信求药方。为父亲按摩。“我”在奔丧中的表现。（举出两例即可）
（4）作者不能原谅自己的原因是没有在衣食住行上尽人子之责，没有从精神上赡养父亲。
9．【考点】命题作文．
【分析】这是一篇命题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，虽然没有提示语能够引导我们从多方面思考选材，但这个题目在很容易打开我们的思路，在内容上贴近我们的生活。题目难度不大。
【审题立意】首先主语是“我”，以我手写我心，一定要写真实发生在自己身上或自己亲眼所见的事情（也可通过阅读），“陷入”说明这件事情对自己的印象之大、之深，“沉思”：深沉的思考，一定要把自己的沉思的内容写具体。
【思路点拨】其实生活中的一些小事往往都隐藏着许多知识、问题。一次旅游发现了游客随手丢弃垃圾的现象；一次坐车，发现不文明的举止；一次随大人逛街购物，发现买东西还价的秘诀；一次实验，发现有趣的问题探索…，你看，只要关心生活、细心观察，就会引发思索。
【写作指点】生活中可发现的很多，可是如果不能具体细致地描述下来，文章就会显得空洞无物。我们需要关注生活中的“小”﹣﹣一个意味深长的眼神、一个让人心动的场景、一次受益匪浅的谈话、一次细心的体会…这些细节往往能开启我们情感的大门。
【细节描写】作文中，我们只有通过这些细节的重彩描绘，才能表达自己对生活丰富、美好的情感。重点写出自己沉思的过程，注意运用语言、动作、心理、神态等描写凸显细节。
【文体选择】从作文的文体上来看，我们的考生可以写成记叙文，以叙事为主。
【解答】【例文】
我陷入了沉思
　
　
我生活在四季中，我沉思在人生里。　
﹣﹣题记
我的生命以人的形式存在，这便注定我要以人的思维思索着前进。当春暖花开，南燕归来，野土翻新，我闭眼凝神。哦，新的一年已经开始，新的画卷正需我去描绘。于是我立即卸下昨日的叹息，带上春的启示。
我的生命以青春的形式存在，这便注定我要在青春中思索前行。当夏花灿烂，蝉高声脆，热火四溢，我闭眼凝神，低头沉思。哦，已经来到急速成长的季节了，画卷上的主题需我去凸显。于是，我立即换上心的颜料，带上夏的呼，开始新的拼搏。我不是那枝在春光中绽放的娇花，我必须以我所能实用的全部气力使开端生机些。花有花的时节，我有我的生命，这注定我要以自己的生命前进，开始如火的喷发。我不是那束在夏日之光中映红的烈火，但我愿以我所能使用的全部热情使青春火热些。光有光的时节，我有我的青春，这注定我要以自己的热光燃烧。
我的生命以学子的形式存在，这便注定我要在习学中思索再拼。当秋风高爽，黄叶纷扬，月明麦香，我闭眼凝神，低头沉思。备上更多的色调与料儿，带上秋的催促，开始金色的旅行。我不是那这一年播种、次年可获的金麦，我必须以我所能使用的全部思维使此行有价值。麦有麦的时节，我有我的人生，这注定我要为此生搏拼。
我的生命以考生的形式存在，这注定我要以考生的耐力思索着前进。当寒梅傲笑，万物死寂，冰气刺眼，我闭眼凝神，低头沉思。我不是那冰下停止的死水，我愿以我的热情温暖冬的季节。冰有冰的时节，我有我的耐力，这注定我要以自己的耐力破冰。
此时的我正是人生无回路的初行者，望着那些可以不能轮回的生命，我陷入了人生的沉思。
我生活在循环往复的四季中，我沉思在不同的四季里。
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精品试卷·第
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