必修三 第五章生态系统及稳定性、第六章生态环境的保护 单元检测（含解析）

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高中生物新课标必修三
第五章生态系统及稳定性、第六章生态环境的保护 单元检测
一、单选题（共25题；共50分，每小题只有一个最佳答案）
1.生态系统的结构是（??? ）
A.?生物群落和无机环境??????????????????????????????????????????B.?非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者
C.?物质循环和能量流动??????????????????????????????????????????D.?生态系统的组成成分和食物链、食物网
2.有关生态系统组成成分的叙述，正确的是（?? ）
A.?病毒无细胞结构，在生态系统中属于分解者
B.?蚯蚓是真核生物，在生态系统中属于消费者
C.?硝化细菌是原核生物，在生态系统中属于生产者
D.?太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分
3.生态系统自我调节能力的基础是（???? ）
A.?生态系统的稳定性???????????B.?负反馈调节???????????
C.?食物链和食物网??????????? D.?生态系统组分的复杂性
4.信息传递在生态系统中具有重要作用。下列对信息传递的表述错误的是(?????? )
A.?雌蚕蛾释放性外激素吸引异性前来交尾属于行为信息?????B.?鸟类的鸣叫声属于物理信息
C.?金钱豹尿液所散发出的气味属于化学信息???????????????????????D.?信息传递可以双向进行
5.在生态系统中，当鹰捕食兔子时，鹰属于(　　)
A.?初级消费者、第二营养级????????????????????????????????????B.?次级消费者、第三营养级
C.?三级消费者、第二营养级????????????????????????????????????D.?初级消费者、第三营养级
6.生物多样性不包括（?? ）
A.?物种多样性???????????????????B.?遗传多样性???????????????????C.?生态系统多样性???????????????????D.?蛋白质多样性
7.下图所示为生态系统结构模式图，①②③④代表生理过程，下列有关说法正确的是（?? ）
A.?图中属于生物群落的是a、c、d、e
B.?若c的食物中d占1/3，假设各营养级之间的能量传递效率为10%，要使c体重增加3kg，需要a的量为120 kg
C.?若通过人为管理增加某生物数量，则可以提高该生态系统的抵抗力稳定性
D.?能够保证此生态系统物质循环正常进行的关键成分是b、e
8.图中A，B，C，D表示某生态系统的四种成分，箭头表示各种成分之间的关系，下列相关叙述中正确的是（??? ）

A.?A，B和C包含了生物群落全部生物
B.?C是生态系统的基石，C1的同化量是流经生态系统的总能量
C.?D不都是原核生物，A不都是绿色植物
D.?A的数量减少是造成温室效应的主要原因
9.下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是（?? ）
A.?生态系统的物理信息都来源于环境??????????????????????B.?植物都通过化学物质传递信息
C.?信息沿食物链从低营养级向高营养级传递???????????D.?信息传递可以调节生物种间关系
10.下列信息传递的实例中，属于调节生物种间关系的是（? ??）
A.?莴苣在适宜波长下才能萌发生长?????????????????????????B.?昆虫散发性外激素传递信息
C.?草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息????????D.?雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀
11.下列有关生态学方面的叙述正确的是（?? ）
A.?生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者
B.?分解者在分解动植物遗体时产生的无机盐、CO2和能量，可供生产者再利用
C.?“飞桥自古双溪合，怪柳如今夹岸垂”给人以类的享受体现了生物多样性的直接价值
D.?生态系统的营养结构越复杂，生态系统的抵抗力稳定性就越弱
12.某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了3个生态瓶(下图所示)。下列说法中错误的是（? ?）
A.?甲瓶中的小鱼很快死亡是因为瓶内分解者数量过少?????B.?乙瓶中的生物存活的时间相对较长
C.?丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中???????????????????D.?若想维持稳定性，丙瓶不应放在黑暗中
13.下图是有关生态系统的概念图，对其中①②③④含意表达错误的是（??? ）
A.?①生态系统的结构????????????B.?②生态系统的种类????????????C.?③食物链和食物网????????????D.?④信息传递
14.如图为国家森林公园中的某山洼中的食物网结构模式图。下列有关叙述错误的是

①该食物网中共有6条食物链??? ②辛占据3个营养级???? ③丁和辛、丙和乙、乙和丁之间存在竞争和捕食关系???? ④如在该生态系统中使用DDT，则这种杀虫剂在甲和戊中浓度最高??? ⑤此生态系统中甲和戊都是生产者，是该生态系统的主要成分?? ⑥若丙种群数量下降20%，辛种群不会发生明显变化（??? ?）
A.?①②⑤??????????????????????????????????B.?③⑥??????????????????????????????????C.?②③⑤??????????????????????????????????D.?①④
15.如图两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常作用的范围。y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小；x表示恢复到原来状态所需的时间；曲线与正常范围之间所夹的面积可以作为总稳定性的定量指标（TS）。下列说法正确的是（? ）

A.?y值大小可以作为生态系统恢复力稳定性的定量指标
B.?在遭到干扰时，x、y值的大小与生物种类有关，与数量无关
C.?对同一个生态系统来说，y值和x值之间呈负相关
D.?TS值越小，这个生态系统的总稳定性越大
16.下列关于生态系统中分解者的叙述，正确的是(????? )
A.?专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者
B.?分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供硝化细菌再利用
C.?分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用
D.?微生物不一定都是分解者，分解者一定都是微生物
17.“螳螂捕蝉，黄雀在后”，螳螂属于（????? ）
A.?初级消费者???????????????????????B.?次级消费者???????????????????????C.?第二营养级???????????????????????D.?四级消费者
18.四川地震造成了大熊猫自然保护区受到不同程度的破坏，该过程中不会出现的现象是（??? ）
A.?生态系统的各组成成分发生变化?????????????????????????B.?生态系统的营养结构发生变化
C.?各营养级之间的能量流动方向发生变化???????????????D.?部分生物种群的密度会发生变化
19.在一个生态系统内，随着营养级的递增，农药残留将（?? ）
A.?递增?????????????????????????????????????B.?递减?????????????????????????????????????C.?相等?????????????????????????????????????D.?不少
20.稻田中经过控制后的有害生物密度与所需的防治成本有关，并影响作物的价值。分析下图，有关说法错误的是（??? ）
?
A.?曲线Ⅰ表示有害生物控制在不同密度时的防治成本
B.?有害生物密度控制在图中B点时收益最大
C.?防治稻田害虫可提高生产者和消费者之间的能量传递效率
D.?害虫与青蛙之间的信息传递，有利于维持生态系统的稳定
21.下图中是以每个营养级生物的数量多少而绘制的金字塔，其中1、2、3分别代表第一、二、三个营养级的生物，下面哪条食物链与金字塔相符(???? )
?
①草?? ②树? ③昆虫? ④兔? ⑤鸟?? ⑥狼
A.?①→③→⑤???????????????????????B.?①→④→⑥???????????????????????C.?②→③→⑤???????????????????????D.?①→③→⑥
22.下图是河流生态系统受到生活污水（含大量有机物）轻度污染后的净化过程示意图。 下列分析不正确的是（　　）
A.?在该河流的AB段上，需氧型细菌大量繁殖，溶解氧随有机物被细菌分解而被大量消耗??????????B.?该河流生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者
C.?相对于海洋生态系统，该河流生态系统具有较强的恢复力稳定性??????????D.?BC段有机物分解后形成的NH4+等无机盐离子有利于藻类大量繁殖
23.诗句“野火烧不尽，春风吹又生”，隐喻了草原生态系统具有(??? )
①较强的恢复力稳定性
②较强的抵抗力稳定性
③较弱的恢复力稳定性
④较弱的抵抗力稳定性
A.?①②?????????????????????????????????????B.?①④?????????????????????????????????????C.?②③?????????????????????????????????????D.?②④
24.下列关于温室效应危害的叙述，错误的是（?? ）
A.?有些树种的分布区将发生改变?????????????????????????????B.?造成永冻土区域内公路的破坏
C.?会使雨水的 pH 下降形成酸雨?????????????????????????????D.?我国北方干燥地区将会进一步变干
25.下列有关生物多样性及其保护的说法中不正确的是（? ）
A.?生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性??????????
B.?红树林在调节气候方面发挥了重要作用，这体现了生物多样性的直接价值
C.?生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值??????????
D.?我国生物多样性的保护可概括为就地保护和易地保护两大类
二、非选择题（共5题；共50分）
26.（10分）下图是一个食物网示意图，请据图回答：

（1）此食物网中共有________条食物链。最长和最短的食物链分别是________、和________。
（2）在整个食物网中，猫头鹰共占有________个营养级。
（3）属于三级消费者的生物有________和________。
（4）鸟类和昆虫的关系是________和________。
27.（10分）生态系统多种多样，但在结构上有许多共同点，这可以用如图所示模型来表示．请据图分析回答相关问题：
（1）该生态系统中，由________构成生物群落．
（2）图中的各个组成成分相互联系成为一个统一的整体，具有________、________和信息传递的作用，这三者是生态系统的基本功能．
（3）在该生态系统中，碳元素主要通过________作用进入[________]________中，并以________形式沿着这条食物链进行传递．
（4）若图中B2增加能量为a时，生产者需提供的能量最少为________ ．
28.（10分）如图表示某一生态系统中生物种类间的相互关系．图中各种生物均生活在退潮后暴露出的岩石上，其中海藻、藤壶、贻贝和海葵固着于岩石表面，海星、石鳖和石械则在岩石表面来回爬动找寻食物．图中的数字表示海星食物中各种类所占的比例（%）．
（1）该生态系统处于第三营养级的生物有________ ， 共有________条食物链，试举一例说明营养级最多的食物链________ ．
（2）若海葵增重a kg，按能量最大传递效率计算，需要消耗浮游植物________kg．
（3）当除去全部海星一年后，与对照地区相比，该处生物种类组成发生了很大变化，其中________成为了优势种，原因是________ ， 当除去全部海星后，它就大量繁殖，成为优势种．
（4）由于搞海滩旅游开发，使岩石海岸群落物种丰富度降低，这种群落演替属于________演替（填初生或次生）．该生态系统也并未因此崩溃，这体现了生态系统________稳定性．
29.（10分）为了探索昆虫交配求偶与信息传递之间的秘密，进行如下实验．
实验一：将某昆虫未交配的雌虫（只有未交配的个体才能分泌性外激素）放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发现捕捉到许多同种雄虫．
实验二：将未交配的雌虫先放到封闭的玻璃管中，再放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，未发现捕捉到雄虫．
实验三：将未交配的雌虫腹部用小刀割下，再放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，未发现捕捉到雄虫．
实验四：将未交配的雌虫放在诱捕器中，在诱捕器的周围浇一桶汽油，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发现捕捉到许多同种雄虫．
根据上述实验，回答下列问题．
（1）实验一中，雌雄昆虫之间实现了信息的传递，这种信息被称为________? ．
（2）
对　比 结? 论
实验一与实验二 ①昆虫间进行交流的信息是一种
________?化学物质
实验一与实验三 ②昆虫间进行信息交流的物质是由
________?分泌的
（3）实验四汽油的作用是________?，但仍能“捕捉到许多同种雄虫”，这说明这种起信息传递作用的化学物质具有________?．
30.（10分）Ⅰ、珊瑚礁区是地球上生物多样性极高的生态系统．珊瑚的色彩源于生活在珊瑚虫消化腔中的虫黄藻，珊瑚虫为虫黄藻提供无机物，虫黄藻进行光合作用为珊瑚虫提供大部分能量．珊瑚虫所需的其余能量来自捕食的浮游生物．请回答：
（1）珊瑚虫和虫黄藻依次属于生态系统组成成分中的________?和________? ． 两者之间存在的种间关系属于________?．
（2）珊瑚礁区物种繁多，不同生物在珊瑚礁区占据不同位置，它们通过________?关系互相依存，该生态系统具有较高的________?稳定性．
（3）热带珊瑚礁中的某种小鱼取食大鱼身上的寄生虫．小鱼取食之前，常在大鱼面前舞蹈并分泌一种化学物质，大鱼才让小鱼取食．据此分析，小鱼和大鱼之间传递的信息类型有________? ．
Ⅱ、为验证胰岛素能降低血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配制），观察现象，若出现昏厥，则达到目的．该实验设计欠严密，改进措施有：
①为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠________?处理．
②应设置对照组，给对照组小鼠注射________?，且注射的部位、方法与实验组相同．
③出现昏厥后，还应对其中的一半小鼠注射一定量的________?，另一半不予注射作对照，以明确昏厥产生的原因．
答案解析部分
一、单选题
1. D
【考点】生态系统的结构
【解答】生物群落和无机环境相互作用形成生态系统，但生态系统的结构是指生态系统的组成成分以及食物链和食物网，A错误，D正确。生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，这只是生态系统结构的一部分，B错误。物质循环和能量流动是生态系统的功能，C错误。
【分析】生态系统的结构：组成成分和营养结构（食物链和食物网）。
1、组成成分：（1）非生物的物质和能量（无机环境）；（2）生产者；（3）消费者；（4）分解者。
2、营养结构
（1）食物链：在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。
（2）食物网：一个生态系统中，许多食物链彼此交错连结的复杂营养关系。
C
【考点】生态系统的结构
解：A、病毒无细胞结构，是异养生物，营寄生生活，在生态系统中属于消费者，A错误；
B、蚯蚓是需氧生物，营腐生生活，在生态系统中属于分解者，B错误；
C、硝化细菌是原核生物，能进行化能合成作用，是自养生物，在生态系统中属于生产者，C正确；
D、太阳光属于生态系统的组成成分的非生物物质和能量部分，D错误。
故答案为：C。
【分析】生态系统的组成成分：
成分 构成 作用（主要生理过程） 营养方式 地位
非生物 成 分 非生物的物质和能量 光、热、水、土，气 为生物提供物质和能量 ? ?
生物成分 生产者 绿色植物、光合细菌、化能合成细菌 将无机物转变成有机
（光合作用 化能合成作用） 自养型 生态系统的基石
消费者 动物、寄生微生物、
根瘤菌 消费有机物（呼吸作用） 异养型 生态系统最活跃的成分
分解者 腐生微生物、蛔虫 分解动植物遗体（呼吸作用）
生态系统的关键成分
B
【考点】生态系统的稳定性
【解答】生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力，生态系统自我调节能力取决于生态系统营养结构的复杂程度，生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越强。生态系统自我调?节能力的基础是负反馈调节，
故答案为：B
【分析】主要考查生态系统的稳定性。生态系统的稳定性是指生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性。生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力，生态系统自我调节能力的基础是负反馈，物种数目越多，营养结构越复杂，自我调节能力越大。生态系统的稳定性具有相对性，当受到大规模干扰或外界压力超过该生态系统自身更新和自我调节能力时，便可能导致生态系统稳定性的破坏、甚至引发系统崩溃。生态系统成分越单纯，结构越简单抵抗力稳定性越低，反之亦然．草原生态系统恢复力稳定性较强，草地破坏后能恢复，而森林恢复很困难．抵抗力稳定性强的生态系统，它的恢复力稳定就弱．
A
【考点】生态系统中的信息传递
【解答】A、雌蚕蛾释放性外激素吸引异性前来交尾，属于化学信息，A符合题意；
B、鸟类的鸣叫声中的声音属于物理信息，B不符合题意；
C、金钱豹尿液所散发出的气味是通过化学物质的传递的，属于化学信息，C不符合题意；
D、信息传递的特点具有双向性，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】生态系统的信息种类
物理信息：光、温度、湿度、磁力等无机环境和声、色、形状等；
化学信息：昆虫的性外激素、哺乳动物的气味等，来源于生物的代谢活动；
行为信息：鸟类的报警行为、昆虫的舞蹈、鸟类的求偶行为等。
B
【考点】生态系统的结构
【解答】在生态系统中，兔子属于第二营养级、初级消费者，当鹰捕食兔子时，鹰属于次级消费者、第三营养级。B不符合题意
故答案为：B
【分析】解答此题能理清营养级别和消费级别的关系，营养级别=消费级别+1.
D
【考点】生物多样性保护的意义和措施
【解答】 生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。故D符合题意
故答案为：D
【分析】?（1）物种多样性:
生物种类的多样性即物种的多样性，物种的多样性是指物种和物种间差异的多样性，是生物多样性的重要体现。
（2）基因的多样性:
生物的性状特征是由基因控制的，生物的细胞内有成千上万个基因。不同物种的生物基因有较大差别，同种生物不同个体之间基因也有差异。因此，基因的多样性可分为种间基因的多样性和种内基因的多样性。每种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质上是基因的多样性
（3）生态系统的多样性:
地球上存在着多种多样的生态系统，生物圈是地球上最大的生态系统。在生物圈中又可以分出很多小的生态系统，如一片森林、一块草地、一块农田、一个池塘、一条河流等，即生态系统的多样性。
B
【考点】生态系统的结构
【解答】据图分析，a表示生产者，b表示分解者，c表示杂食性动物，d表示植食性动物，e表示无机环境，a、b、c、d可以构成生物群落，A错误；该食物网的食物链分别为：a→d→c，a→c，所以至少需要a为：3× 2/3 ÷10%+3× 1/3 ÷10%÷10%=120kg，B正确；若通过人为管理增加某生物数量，不一定提高该生态系统的抵抗力稳定性，增加生态系统内各营养级生物的种类，物种丰富度，抵抗力稳定性增强，C错误；能够保证此生态系统物质循环正常进行的关键成分是生产者和分解者，即a和b，D错误；故答案为：B。
【分析】据图分析：a表示生产者，b表示分解者，c表示杂食性动物，d表示植食性动物，e表示无机环境。①表示光合作用，②③表示呼吸作用，④分解者的分解作用。
C
【考点】生态系统的结构 ?
【解答】A.图中A为生产者，B为无机环境，C为消费者，D是分解者，应是A、C、D包含了生物群落的全部生物，A不符合题意；
B.A是生产者，生产者是生态系统的基石，生产者固定的太阳能是流经生态系统的总能量，B不符合题意；
C.D是分解者，包括腐生细菌和腐生真菌还有腐生动物，不都是原核生物，A是生产者，包括绿色植物、光合细菌和蓝藻、化能合成细菌，不都是绿色植物，C符合题意；
D.大量燃烧化石燃料使大气中二氧化碳浓度迅速增加是造成温室效应的主要原因，D不符合题意。故答案为：C
【分析】根据结构图判断生态系统的组成成分：先根据双向箭头确定出无机环境和生产者；再根据箭头指向进一步判断，指出箭头多的是生产者，指入箭头多的是无机环境，进而再判断消费者和分解者。 ?
D
【考点】生态系统中的信息传递
【解答】A. 生态系统的物理信息可以来源于无机环境，也可以来源于生物，A错误；???
B. 植物不仅能感受生态系统中的化学信息，也能感受物理信息，B错误；
C. 生态系统中的信息传递可以是双向的，C错误；???
D. 信息可以调节生物种间关系，维持生态系统的稳定，D正确。
【分析】生态系统中信息的类型有：①物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息；②化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质；③行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息。信息传递在生态系统中的作用体现在：生命活动的正常进行，离不开信息的作用；生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。
C
【考点】生态系统中的信息传递
【解答】A、莴苣在适宜波长下才能萌发生长，这利用了信息传递有利于生命活动正常进行的作用，A错误；
B、昆虫散发性外激素传递信息，这利用了信息传递有利于种群繁衍的作用，B错误；
C、草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息，这利用了信息调节生物的种间关系的作用，C正确；
D、雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀，这利用了信息传递有利于种群繁衍的作用，D错误。
故答案为：C。
【分析】生态系统中信息传递的意义：（1）有利于正常生命活动的进行，如莴苣在适宜的波长下才能萌发生长、蝙蝠依赖超声波进行定位、取食和飞行；（2）有利于生物种群的繁衍，如雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀；（3）调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，如狼能够根据兔子留下的气味去追捕兔子。
11 C
【考点】生态系统的结构，生态系统的稳定性
【解答】A、生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，A错误；
B、分解者在分解动植物遗体时产生的能量，不能供生产者再利用，B错误；
C. “飞桥自古双溪合，怪柳如今夹岸垂”给人类的享受体现了生物多样性的直接价值，C正确；
D. 生态系统的营养结构越复杂，生态系统的抵抗力稳定性就越强，D错误。
故答案为：C。
【分析】生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构两方面的内容；生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值。食用、药用、工业、科研、美学等方面的价值均属于直接价值。
A
【考点】生态系统的结构，生态系统的稳定性
【解答】甲瓶中小鱼很快死亡的原因是小鱼过多，瓶中水藻不能制造足够的氧气，小鱼因缺氧致死，与分解者多少无关，A错误；水藻丰富，小鱼适当，氧气、有机物等完全可以自产自销，所以可以生活时间最长，B正确；分解者主要存在于河水和河泥中，C正确；丙瓶在黑暗中水藻不能进行光合作用制造氧气，所以不会平衡。若想维持生态平衡，丙瓶应放在散射光下，D正确。
【分析】1、生态组成成分：
（1）非生物的物质和能量：光、热能、水等；
（2）生产者：自养生物，一般指绿色植物；
（3）消费者：动物等；
（4）分解者：能将动植物遗体的有机物分解为无机物的生物，例如细菌和真菌；
2、恢复力稳定性：生态系统遭到破坏后逐渐恢复到原来状态的能力；
3、抵抗力稳定性：生态系统组成成分复杂或简单，抵抗破坏的能力越高或低。
B
【考点】生态系统的结构
【解答】A、①代表生态系统的结构，A项不符合题意
B、②代表生态系统的组成成分，B项符合题意
C、③代表生态系统的营养结构，即食物链和食物网，C项不符合题意
D、④代表信息传递，D项不符合题意
故答案为B
【分析】主要考查生态系统的结构与功能。图示是有关生态系统的概念图，生态系统包括结构和功能，图中①为生态系统的结构；生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，图中②为生态系统的成分；③为生态系统的营养结构；生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递，因此④为信息传递。
D
【考点】生态系统的结构
解：分析图示可知：该食物网中共有7条食物链，分别为甲→乙→辛、甲→丙→丁→辛、甲→丙→乙→辛、甲→丙→乙→丁→辛、甲→丙→己→庚、戊→丁→辛、戊→己→庚，①错误；②辛分别占据第三、四、五这3个营养级，②正确；丁和辛、丙和乙、乙和丁之间存在竞争和捕食关系，③正确；DDT会沿着食物链在生物体内富集，营养级越高，其体内积累的DDT越多，如在该生态系统中使用DDT，则这种杀虫剂在辛中浓度最高，④错误；生产者处于第一营养级，所以此生态系统中甲和戊都是生产者，是该生态系统的主要成分，⑤正确；若丙种群数量下降20%，辛可通过增加捕食乙来维持其数量的相对稳定，因此辛种群不会发生明显变化，⑥正确。综上分析，供选答案组合，A、B、C均不符合题意，D符合题意。
故答案为：D
【分析】食物网中食物链的数法：
先规定：在食物网中,每一级消费者的任意一种群到捕食者的线,为出线. 在食物网中,每一级消费者的任意一种群从被捕者到这一种群的线,为入线. 定理:在食物网中,从初级消费者的每一个种群开始,一级一级的反复使用:出线×入线-入线的方法直到最高级消费者的每一个种群结束,然后把所有的得数相加,最后在加生产者的出线,即为食物链的总条数.(用公式表示为:出线条数×入线条数-出线条数=部分食物链条数,总食物链条数=个部分食物链条数之和+生产者的出线）
D
【考点】生态系统的稳定性
【解答】y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小，偏离的大小可以作为抵抗力稳定性强弱的指标，偏离大说明抵抗力稳定性弱，反之，抵抗力稳定性强，A不符合题意；生态系统稳定性与生态系统中生物的种类和数量都有关，因此在遭到干扰时，x、y值的大小与生物种类、数量都有关，B不符合题意；对同一个生态系统来说，外来干扰越大，恢复到原状态所需的时间越长，即y值和x值之间呈正相关，C不符合题意；TS值是曲线与正常范围之间所夹的面积，作为总稳定性的定量指标，TS值越小，说明生态系统恢复原状越快，则这个生态系统的总稳定性越大，D符合题意。
故答案为：D
【分析】一般两者的关系呈现相反关系：抵抗力稳定性强的生态系统，恢复力稳定性弱，反之亦然。
B
【考点】生态系统的结构
【解答】分解者为腐生生物，所以专门营腐生生活的细菌一定是分解者， A不符合题意；硝化细菌能够通过化能合成作用将CO2等合成有机物，因此分解者将动植物遗体中的有机物分解成CO2等无机物，可以供硝化细菌再利用，B符合题意；分解者分解动植物遗体释放出来的能量，以热能形式散失，不能供绿色植物同化作用再利用，C不符合题意；微生物不一定都是腐生生物，因此不一定都是分解者，分解者也不一定都是微生物，如蜣螂是分解者，但不是微生物，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】易错提醒　对生态系统生物成分认识的四个误区
误区1：生产者都是绿色植物：蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者包含绿色植物。
误区2：植物都是生产者：菟丝子营寄生生活，属于消费者。
误区3：动物都是消费者：秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动、植物残体或排泄物为食的腐食性动物属于分解者。
误区4：细菌都是分解者：硝化细菌是自养生物，属于生产者；寄生细菌属于消费者。
B
【考点】生态系统的结构
解：“螳螂捕蝉，黄雀在后”所含的食物链是植物→蝉→螳螂→黄雀，植物是生长者，为食物链的起点，处于第一营养级；蝉是植食性动物，是初级消费者，处于第二营养级；螳螂是次级消费者，处于第三营养级；黄雀是三级消费者，处于第四营养级。综上所述，A、C、D不符合题意，B符合题意。
故答案为：B
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，食物链的起点是生产者， 食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者… 。“螳螂捕蝉，黄雀在后” 隐含的食物链是：植物→蝉→螳螂→黄雀。据此答题。
C
【考点】生态系统的稳定性
解：由于生态系统的破坏，导致部分生物死亡和无机环境变化，会使生态系统中的各组成成分发生变化，A不符合题意；由于地震生态系统中的各组成成分发生变化也会进一步导致营养结构发生变化，B不符合题意；地震不会导致食物链中的食物关系发生改变，所以各营养级之间的能量流动方向不会发生变化，还是从低营养级流向高营养级，C符合题意；部分生物死亡和无机环境变化，会导致种群密度发生变化，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】在生态系统中，流入某一营养级的一定量的能量在足够长的时间内的去路可以有三条：（1）自身呼吸消耗（2）流入下一营养级（3）被分解者分解。但是这一定量的能量不管如何传递,最终都以热能形式从生物群落中散失,生产者源源不断地固定太阳能,才能保证生态系统能量流动的正常进行。
A
【考点】生态系统的结构
【解答】由于农药在生物体内不易降解且不能排出体外，所以营养级越高，农药越多。
故答案为：A
【分析】理清生物富集作用的概念：生物富集作用称“生物放大作用”，通过生态系统中食物链或食物网的各营养级，使某些污染物，如放射性化学物质和合成农药等，在生物体内逐步浓集，而且随着营养级的不断提高，有害污染物的浓集程度也越高，最高营养级的肉食动物最易受害。
C
【考点】生态系统中的信息传递，研究能量流动的实践意义
解：图中横轴表示控制后的有害生物种群的密度，纵轴表示成本或价值。控制后的有害生物的密度越小，防治成本就越高，控制后的有害生物的密度越大，防治成本就越低，所以曲线Ⅰ表示有害生物控制在不同密度时的防治成本，A不符合题意；综合考虑成本与价值， ABC三点中B点防治时，防治的成本适中，收益最大，B不符合题意；防治稻田害虫可提高生产者流向人类的能量，不能改变消费者之间的能量传递效率，C符合题意；害虫与青蛙之间的信息传递，有利于维持生态系统的稳定，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】 能量传递效率：能量通过食物链逐级传递。太阳能是所有生命活动的能量来源．它通过绿色植物的光合作用进入生态系统，然后从绿色植物转移到各种消费者．
?能量流动的特点是：1.单向流动--生态系统内部各部分通过各种途径放散到环境中的能量,再不能为其他生物所利用;2.逐级递减--生态系统中各部分所固定的能量是逐级递减的,前一级的能量不能维持后一级少数生物的需要,愈向食物链的后端,生物体的数目愈少,这样便形成一种金字塔形的营养级关系。
C
【考点】生态系统的结构
解：由图可知第二营养级的生物数量较第一营养级多，最符合的是一颗树上可以生活多只昆虫，而鸟又可以捕食昆虫，故C符合题意。昆虫如果生活在草上，因为草个体较小，第二营养级的数量不会远远大于第一营养级，故A不符合题意。兔的数量少于草，故B不符合题意。狼不直接食用昆虫，故D不符合题意。
故答案为：C
【分析】1、食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构，每条食物链的起点都是生产者（绿色植物），箭头指向初级消费者（植食性动物）箭头指向次级消费者（食肉动物），到最高营养级结束。
2、分析题图可知，该食物链由三个营养级，而且第二营养级的生物数量最多。据此答题。
B
【考点】生态系统的稳定性
【解答】在该河流的AB段，需氧型细菌大量繁殖，分解污水中的大量有机物，溶解氧随有机物被细菌分解而被大量消耗，A不符合题意；生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构（食物链、食物网）两方面的内容，B符合题意；相对于海洋生态系统，该河流生态系统生物种类较少，营养结构简单，具有较强的恢复力稳定性，C不符合题意；BC段有机物分解后形成的NH4+等无机盐离子有利于藻类大量繁殖，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，自我调节能量的基础是负反馈调节。河流受轻度污染后主要是通过物理沉降、化学分解和生物净化来恢复的。
B
【考点】生态系统的稳定性
【解答】抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力；恢复力稳定性是指生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。本题是指草原生态系统受到破坏后的恢复，故体现的是恢复力稳定性强，抵抗力稳定性较弱。综上①④正确，即B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B
【分析】抵抗力稳定性高的生态系统特征：
①各营养级的生物数量多，占有的能量多。
②各营养级的生物种类多，食物网结构复杂，物质循环与能量流动的渠道多。
恢复力稳定性高的生态系统特征：
①各营养级的生物个体小，数量多，繁殖快。
②生物种类较少，物种扩张受到的制约小。
③各营养级生物能以休眠方式渡过不利时期或产生适应新环境的新类型。
C
【考点】全球性生态环境问题
【解答】A.温室效应会导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市，植物的分布将发生变化，A正确；
B.温室效应会导致两极的冰川融化，部分永冻土解冻，进而造成该区域内公路等设施的破坏，B正确；
C.酸雨的形成主要是大气中SO2增多，C错误；
D.全球气候变暖，导致北方干燥地区进一步变干，D正确。
【分析】温室效应：（1）主要成因：大量使用化学燃料，打破了生物圈中碳循环的平衡，大气中的二氧化碳迅速增加。（2）影响：地球气候异常，灾难性气候增加；温度上升，冰川融化，沿海国家和地区可能被海水淹没。（3）解决方法：减少化学燃料的使用，开发新的能源，改进能源结构，如利用风能、水能、核能。
B
【考点】生物多样性保护的意义和措施
【解答】生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，A不符合题意；红树林在调节气候方面发挥了重要作用，这体现了生物多样性的间接价值，B符合题意；生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值，C不符合题意；我国生物多样性的保护包括就地保护和易地保护两大类，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】理清生物多样性的价值(连线)：
二、非选择题
26. （1）5；绿色植物→昆虫→鸟类→蛇→猫头鹰；绿色植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰 绿色植物→田鼠→猫头鹰
（2）3
（3）蛇；猫头鹰
（4）捕食；竞争
【考点】生态系统的结构
【解答】（1）食物链只包括生产者和消费者，不包括非生物部分和分解者．每一条食物链都应从生产者开始，只到没有其他消费者吃他为止．按一定懂得顺序数不容易出错．从左到右有：绿色植物→鼠→鹰、绿色植物→鼠→蛇→鹰，绿色植物→鸟类→蛇→猫头鹰，绿色植物→昆虫→鸟类→蛇→猫头鹰，绿色植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰共有5条；食物链的长短主要看营养级的多少．（2）图中食物链最多的有3个营养级即最长的是 草→鼠→蛇→鹰．从食物链中看猫头鹰占第三、第四、第五三个营养级。（3）属于三级消费者是第四营养级的生物为蛇、猫头鹰。（4）鸟类和昆虫均以绿色植物为食，为竞争关系，鸟类又以昆虫为食，说明存在捕食关系。
【分析】理清食物链中的相关知识点：

①食物链的起点一定是生产者，后面的都是消费者，不含分解者和非生物的物质和能量。
②营养级一般不超过5个，这是因为能量沿食物链是逐级递减的。
③食物链中体现的种间关系只有捕食。
④某一营养级生物的含义是该营养级的所有生物，不代表单个生物个体，也不一定是一个生物种群。
（1）A，B，C（2）（3）（4）
（2）能量流动；物质循环
（3）光合；A；生产者；含碳有机物
（4）25a
【考点】生态系统的结构
解：（1）生物群落包括生态系统中的所有生物，包括生产者、消费者和分解者，即图中A、B、C 构成生物群落．（2）图中的各个组成成分相互联系成为一个统一的整体，具有能量流动、物质循环和信息传递的作用，这三者是生态系统的基本功能．（3）在该生态系统中，碳元素主要通过光合 作用进入生产者 中，并以含碳有机物形式沿着这条食物链进行传递．（4）若图中B2增加能量为a时，以能量传递率20%来计算，生产者需提供的能量最少为a÷20%÷20%=25a．
故答案为：（1）A，B，C（2）能量流动、物质循环（3）光合?? A?? 生产者??? 含碳有机物（4）25a
【分析】分析图解可知，图中A能够吸收利用二氧化碳和无机盐，因此表示生产者；B表示消费者，B1为初级消费者，B2为次级消费者，B3为三级消费者；C表示分解者，能够将遗体、粪便等分解为无机物．
（1）海星、海葵、荔枝螺；7；浮游植物→藤壶→荔枝螺→海星（或浮游植物→贻贝→荔枝螺→海星）
（2）25a
（3）藤壶；海星的主要捕食对象藤壶（64%）
（4）次生；抵抗力
【考点】生态系统的结构
解：（1）海藻→石鳖→海星，海藻→石械→海星，浮游植物→藤壶→海星，浮游植物→藤壶→荔枝螺→海星，浮游植物→贻贝→荔枝螺→海星，浮游植物→贻贝→海星，浮游植物→小鱼→海葵，共7条食物链．由此可看出处于第三营养级的有海星、荔枝螺、海葵．营养级最多的食物链是：浮游植物→藤壶→荔枝螺→海星（或浮游植物→贻贝→荔枝螺→海星）．（2）在浮游植物→小鱼→海葵中，海葵增重a kg，按能量传递效率20%计算，消耗浮游植物=a÷20%÷20%=25akg．（3）当除去全部海星一年后，与对照地区相比，该处生物种类组成发生了很大变化，其中藤壶成为了优势种，原因是海星的主要捕食对象藤壶（64%），当除去全部海星后，它就大量繁殖，成为优势种．（4）由于搞海滩旅游开发，使岩石海岸群落物种丰富度降低，这种群落演替属于次生演替．该生态系统也并未因此崩溃，这体现了生态系统抵抗力稳定性．
故答案为：（1）海星、海葵、荔枝螺（缺一不可）?? 7????? 浮游植物→藤壶→荔枝螺→海星（或浮游植物→贻贝→荔枝螺→海星）（2）25a（3）藤壶?? 海星的主要捕食对象藤壶（64%）（4）次生??? 抵抗力
【分析】从图中看出，海藻→石鳖→海星，海藻→石械→海星，浮游植物→藤壶→海星，浮游植物→藤壶→荔枝螺→海星，浮游植物→贻贝→荔枝螺→海星，浮游植物→贻贝→海星，浮游植物→小鱼→海葵，共7条食物链．藤壶提供了海星食物的64%，当海星全部死亡后，这部分藤壶得以生存，并迅速繁殖，占据大量岩石表面，从而使海藻在竞争中处于劣势，石鳖和石槭因食物减少而减少．
（1）化学信息
（2）挥发性的；昆虫的腹部
（3）干扰雌雄虫之间信息的交流；较强的专一性（特异性，意思对即可）
【考点】生态系统中的信息传递
【解答】（1）实验一中，雌雄昆虫之间通过性外激素实现了信息的传递，性外激素为一种化学物质，故这种信息被称为化学信息．
（2）将未交配的雌虫先放到封闭的玻璃管中，性外激素不能向外挥发，故通过实验一与实验二比较可知，昆虫间进行交流的信息是一种挥发性的化学物质；由实验一与实验三的比较可知，昆虫间进行信息交流的物质是由昆虫的腹部分泌的．
（3）实验四汽油的作用是干扰雌雄虫之间信息的交流，但仍能“捕捉到许多同种雄虫”，这说明这种起信息传递作用的化学物质具有较强的专一性．
故答案为：
（1）化学信息
（2）①挥发性的;? ②昆虫的腹部
（3）干扰雌雄虫之间信息的交流　; ? 较强的专一性（特异性，意思对即可）
【分析】生态系统中信息的类型
（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息．
（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质．
（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息．
30. 消费者；生产者；互利共生/共生；食物链/营养/食物/食物网；抵抗力；行为信息和化学信息；饥饿；等量的酸性生理盐水；葡萄糖溶液
【考点】生态系统中的信息传递
【解答】Ⅰ（1）根据题干“珊瑚虫能捕食海洋里细小的浮游生物，珊瑚的色彩源于生活在珊瑚虫消化道中的虫黄藻，虫黄藻进行光合作用为珊瑚虫提供大部分能量”，可知珊瑚虫属于生态系统组成成分中的消费者，虫黄藻属于生态系统组成成分中的生产者．两者之间存在的种间关系属于互利共生．
（2）珊瑚礁区物种繁多，不同生物在珊瑚礁区占据不同位置，主要通过食物网（营养关系）错综链接，该生态系统具有较高的抵抗力稳定性．
（3）小鱼取食之前，常在大鱼面前舞蹈一番，小鱼和大鱼之间传递的信息类型为行为信息；小鱼取食之前，还分泌一种化学物质，大鱼才让小鱼取食，小鱼和大鱼之间传递的信息类型为化学信息．
Ⅱ①本实验是验证胰岛素的降血糖功能，为了使实验更快出现低血糖症状，应对小鼠进行饥饿处理，以消耗肝糖原．
②还应用溶剂（酸性生理盐水）作对照排除此实验不是由溶剂引起的．
③当给刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配制）后，小鼠出现惊厥，为了说明惊厥是胰岛素降血糖引起的，应该对实验动物的一半注射葡萄糖溶液使其血糖恢复正常而另一半不作处理比较．
解：
Ⅰ（1）消费者?? ；生产者???? ；互利共生/共生
（2）食物链/营养/食物/食物网??? ； 抵抗力
（3）行为信息和化学信息
Ⅱ①饥饿? ②等量的酸性生理盐水?? ③葡萄糖溶液
【分析】1、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构就是指食物链和食物网．生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物，消费者主要指动物，分解者指营腐生生活的微生物和动物．
2、生态系统中信息的类型
（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息．
（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质．
（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息
3、胰岛素是由胰岛B细胞分泌的激素，起作用是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度．
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