人教部编版八年级语文上册第5课《国行公祭，为佑世界和平》课堂作业含答案

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第5课　国行公祭，为佑世界和平
一、基础知识
1．下列加点字注音不正确的一项是(　　)
A．恐怖(bù) 篡改(cuàn)　　 国殇(shāng)
B．侵华(qīn) 初衷(zhōng) 惨绝人寰(huán)
C．悼念(dào) 大肆(sì) 铭记(mín)
D．遁形(dùn) 振聋发聩(zhèn) 呓语(yì)
2．下列词语中没有错别字的一项是(　　)
A．法立点章　　遇难同胞　　惨遭杀戮
B．珍爱和平　　右冀分子　　一以贯之
C．忘图辱没　　高度警惕　　警钟长鸣
D．沧海桑田　　缅怀先烈　　磅礴力量
3. 加点词感彩发生变化的一项是(　　)
A．南京的历史，人类的记忆。
B．国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初衷。
C．日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活军国主义。
D．那些人以丑态百出的表演，妄图辱没人类的良知。
4．请指出语病类型，并提出修改意见。
(1)部分同学学习成绩不太理想是因为方法失当的原因。

(2)听了王老师的发言，使我茅塞顿开。


二、课内阅读
阅读《国行公祭，为佑世界和平》全文，回答问题。
5．加利福尼亚州街头不久前落成的美国医生罗伯特·威尔逊的纪念碑前摆满鲜花的原因是什么？

6．“历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。”这句话在文章中的作用是什么？


7．“日本右翼越顽固，越会引起爱好和平的人们高度警惕”中“爱好和平的人们高度警惕”具体表现在哪儿？


8．“从‘恐怖之城’到‘和平之城’，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵。”一句中“恐怖之城”暗示的是什么？“和平之城”又表达了作者怎样的一种愿景？


9．学习本课之后，八年级(3)班举办“缅怀死难者，再说‘大屠杀’”的主题班会。请你根据下面的场景，完成相应的练习。
下面是赵晓同学对当年“南京大屠杀”的幸存者——吴朗清奶奶的电话采访，请你根据所学知识补全相应的内容。
赵晓：吴奶奶好！我是八年级学生赵晓。请问，您对当时的屠杀场面，记忆最深刻的是什么？
吴奶奶：
赵晓：面对今天日本右翼分子粉饰屠杀、美化战争的倒行逆施的行径，吴奶奶，您最想对我们这代少年学生说些什么？
吴奶奶：

三、课外阅读
落　日
1945年9月2日上午9时10分，我在日本东京湾内美国超级战舰“密苏里”号上，目睹日本代表签字，向联合国投降。
“密苏里”号舰的主甲板有两三个足球场大，灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大炮斜指天空。这天天阴，海风轻拂。海面上舰船如林，飘扬着美国国旗。
签字的地方在战舰右侧将领指挥室外的上层甲板上。签字桌上铺着绿呢台布，每边放一把椅子。桌子靠里的一面是联合国签字代表团站立的地方，靠外的留给日本代表排列。桌前左方将排列美国50位高级海军将领，右方排列50位高级陆军将领。桌后架起一个台，给拍电影和拍照片的摄影记者们专用。其余四周都是记者们的天下。我站在一座在20毫米口径的机关枪上临时搭起的木台上，离签字桌约两三丈远。在主甲板的右前方、紧靠舷梯出入口的地方，排列着水兵乐队和陆战队荣誉仪仗队，入口处又排列着一小队精神饱满、体格强壮的士兵。
8点半，乐声大起，联合国签字代表团到。8时50分，乐声又响彻上空，盟军最高统帅麦克阿瑟将军到了。他是坐驱逐舰来的。军舰的主桅杆上，这时升起一面美国国旗。
联合国代表团在签字桌靠里的一面列队静立。以中国徐永昌将军为首的50位海军将领和50位陆军将领，也分别排列在预先安排好的位置上。这时，日本代表团乘一艘小艇来到。乐队寂然。日本代表团外相重光葵在前，一共11个人，到上层甲板后，即在签字桌向外的面，面对桌子列成三行，和联合国代表团隔桌而立。
9时整，麦克阿瑟昂首走到扩音机前，极清晰、极庄严、一个字一个字对着日本代表团说：“我现在命令日本皇帝和日本政府的代表、日本帝国大本营的代表，在投降书上指定的地方签字。”他说完后，重光葵挣扎上前行近签字桌，在两份投降书上分别签了字。
麦克阿瑟继续宣布：“盟国最高统帅现在代表与日本作战各国签字。”麦克阿瑟坐到椅子上，签完字后，回到扩音器前。这时我转眼看看日本代表，他们像木头人一样站立在那里。之后，美、中、英、苏、澳、加、法、荷等国代表在麦克阿瑟宣布到自己时，先后出列签字。各国代表在签字时的态度以美国最安闲，中国最严肃，英国最欢愉，苏联最威武。
全体签字完毕，看表是9点18分。我猛然一震，“九一八”！1931年9月18日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；1933年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是9点18分。现在14年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了！
按预定程序，日本代表应该随即取了他们那一份投降书(另一份由盟国保存)离场，但是他们还是站在那里。原来加拿大代表在日本那份投降书上签字时签低了一格，占了法国签字的位置，法国代表顺着签错了地方，随后各国代表跟着也都签错了。麦克阿瑟的参谋长于是依着规定的签字地方予以更正，旁边附上自己的签字作为证明。倒霉的日本人，连份投降书也不是干干净净的。
(节选自《中外记者笔下的第二次世界大战》，东方出版社，1987年)
10. 本文标题“落日”的意思是 。
11．日本向联合国投降的仪式，麦克阿瑟为什么安排在美国军舰上、美国国旗下举行？

12．麦克阿瑟是坐驱逐舰来的，日本代表团则是乘小艇来的，为什么？

13．投降书“签错了”，日本代表为什么不要求重新签一份而接受了“不干净”的投降书？(假设日本有权要求重签，盟国同意重签)

14．作者对签字仪式结束的时间“九一八”的强调，对侵略者有何警示？

参 考 答 案
1. C 2. D 3. D
4. (1)句式杂糅。应删除“因为”或“的原因”。
(2)成分残缺，少“主语”。应删除“使”或“听了”。
5. “他是南京大屠杀的第一位证人”，“恐怖”的目击者，为“和平”而呐喊的斗士。
6. 承上启下，承接上文“日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白”，引出下文“引起爱好和平的人们高度警惕”。
7. 2017年11月，日内瓦裁军会议取消了日本和平演讲的资格；联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要求日本“正视历史，应努力向后代讲述真实的历史”。
8. “恐怖之城”暗示的是“南京大屠杀”；“和平之城”表达了作者对今日和平南京的礼赞，对世界永久和平的憧憬与自信。
6. 哦，你好，孩子。我最不能释怀的就是日寇残忍的手段和得意的表情。简直无法表达。
好好学习，建设祖国。不忘历史，珍爱和平，记住啊！孩子，国家衰弱，人民就得任人宰割。
10. 日本(战败)投降
11. 凸显美国的地位(重要性)
12. 可以让胜利者尽显胜利的骄傲(尽享胜利的喜悦)，让失败者尽显渺小(接受失败的屈辱)。
13. 签投降书是耻辱的，再签一次等于双重耻辱，所以日本一方只能哑巴吃黄连，自认倒霉。
14. 搬起石头砸自己的脚；玩火者必自焚(言之成理即可)