第5课 “和同为一家”课件

(共15张PPT)
北师大版义务教育课程标准实验教科书
七年级下册课件
东突厥
西突厥
吐 蕃
南诏
1.唐朝对东突厥采取哪些政策？
唐朝为什么要用突厥贵族而不用汉人进行管理？
2.解释“天可汗”的含义，“天可汗” 指的是谁？他为什么能得到少数民族的拥戴？
自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。
——唐太宗
这句话体现了什么样的民族政策？
观看《文成公主入藏》的录像，请选取其中的一个剧情，结合课本的内容或收集的资料，展开合理的想象，编一段课本剧。
提示：如《步辇图》禄东赞求婚、松赞干布迎娶文成公主等。
此内容由小组合作完成，汇报时可以口述，更欢迎小组的表演。
步辇图
入藏要经过哪些河流，经过今天的哪些省份？
（任选其一，小组讨论）
（1）松赞干布对吐蕃作出了哪些贡献？他为什么多次向唐朝求婚？假如你是文成公主，你愿意远嫁吐蕃吗？
（2）假如你是陪同文成公主入藏的总管，你能帮文成公主做哪些有利于吐蕃的事？几年后，你会发现吐蕃人民的生活发生了哪些变化？
（3）你能评价文成公主吗？
松赞干布
文成公主
文成公主之后，唐和吐蕃还有哪些友好交往？
唐中宗时，金城公主嫁给尺带珠丹
唐玄宗时，尺带珠丹上书称：吐蕃
与唐“和同为一家”
唐穆宗时，唐蕃两个政权相约盟誓
互不侵犯
云南崇圣寺三塔
突厥
吐蕃
南诏
唐 朝
开明的民族政策
和亲
册封 会盟
小结：
你能说说为什么唐朝能实现“和同为一家”吗？
课后延伸 　设计一个唐朝少数民族示意图。
通过想像，写一篇文成公主入藏途中的日记。