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第十五课《白杨礼赞》
语文八年级上册（部编版）
坚强不屈
力求上进
——白杨礼赞
在我国北方有这样一种树：“挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，誓与子同仇。”这种树就叫白杨树。在战火纷飞的抗日战争时期，著名作家茅盾以高度的敬意赞美了白杨树。他为什么要赞美普通但不平凡的白杨树呢？今天就让我们一起来学习他的作品《白杨礼赞》。
新课导入
1.积累字词，掌握音义。
3.理解文章诗意的语言和感伤的抒情基调。
2.认识树与人相互依存的关系，理解“树”在文章中的象征意义。
学习目标
茅盾(1896－1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。现代著名作家，五四新文化运动的先驱者之一，我国革命文艺的奠基人之一。处女作有《蚀》三部曲(包括《幻灭》《动摇》《追求》)，代表作有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》，“农村三部曲”(《春蚕》《秋收》《残冬》)等。
作者简介
本文写于1941年3月，此时正处在抗战的相持阶段。作者于1939年3月到新疆讲学，第二年5月赴延安鲁迅艺术学院讲学，10月离开延安到重庆。这期间，作者目睹国民党消极抗日、积极反共的种种事实，看到北方军民在共产党领导下同心同德、团结抗战，粉碎了日本侵略者的“扫荡”，巩固和发展了敌后抗日根据地。他从解放区人民身上看到了民族解放的前途和希望，受到了鼓舞，写下了这篇激情洋溢的散文
背景链接
延安——中国革命的圣地。
在这片古老的黄土地上，以毛泽东为代表的老一辈无产阶级革命家在这里艰苦奋斗了13个春秋，他们以坚定不移的崇高信念和勇于开拓的创业实践，使延安成为中国革命的大本营和武装斗争的统帅部，并在拯救民族危亡和争取人民解放的血与火的斗争中创造了辉煌业绩，培育和铸造了中华民族的振兴奋进之魂——延安精神。
知识链接
恹恹
旁逸
晕圈
倔强
婆娑
虬枝
楠木
秀颀
参天
主宰
刹那
毡子
外壳
无边无垠
坦荡如砥
yān
yì
yùn
juéjiàng
pósuō
qiú
nán
qí
cān
zǎi
chà
zhān
qiào
yín
dǐ
读一读
主宰：支配。
虬枝：像龙一样盘曲的枝条。
秀颀：美而高。颀，高。
婆娑：①盘旋舞动的样子。②枝叶扶疏的样子。③眼泪下滴的样子。
伟岸：魁梧；高大。
坦荡如砥：平坦得像磨刀石。砥(dǐ)，磨刀石。
旁逸斜出：(树枝)从树干的旁边斜伸出来。逸，逃，逃跑。
无边无垠：没有地域的界限，广阔无边的意思。
纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。
不折不挠：折磨不了，压迫不倒，形容意志坚强。
潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。滋，生长。
词语掌握
1．默读课文，结合题目思考“礼赞”的含义，说说文中表达了作者对白杨树怎样的感情。
礼赞是怀着敬意地赞扬的意思。这篇课文表达了作者对白杨树的赞扬之情。
初读感知
2．请你找出文中直接赞扬白杨树的语句。
第1自然段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
第4自然段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
第6自然段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
第8自然段：我赞美白杨树，就因为……力求上进的精神。
第9自然段：我要高声赞美白杨树！
3．这篇课文仅仅是在赞美白杨树吗？你从哪里看出来的？请找出有关语句。
不是；如“那是力争上游的一种树”。(树本无所谓力争上游，可见是在写人。)
作者是如何由树及人，写出了白杨树的内涵的？白杨树与北方抗日军民有哪些相似点呢？
用四个排比反问句，点明白杨树的象征意义。伟岸，正直，朴质，严肃，温和，坚强不屈，紧靠团结，力求上进。
1．白杨树生长环境不平凡
本文名为“白杨礼赞”，但作者却用了近三分之一的篇幅写黄土高原，这部分内容是否多余？
不多余，这是烘托的写法。目的是为了突出不平凡的生长环境孕育了不平凡的白杨树。
精读品味
2．白杨树外部形态不平凡
学生读第5段思考问题。
(1)文章是从哪些角度来描写白杨树的？
分别从干、枝、叶、皮四个方面描写白杨树的特点。写干，突出了白杨树的直；写枝，突出了它的直而紧靠；写叶，突出了它的向上；写皮，则主要点明它“微微泛出淡青色”。
2．白杨树外部形态不平凡
文章中用“倔强挺立”总写了它的性格特点，并用“参天耸立”“不折不挠”等词语加以深化，突出了白杨树在恶劣环境下坚强不屈的斗争性格。
(2)作者认为白杨树的性格特征是什么？请引用课文中的词语回答。
3．白杨树内在气质不平凡
“它没有……好女子”这部分欲扬先抑，更能突出白杨树的“内外兼美”。
四个反问句构成了排比句，感情充沛，酣畅淋漓，充分表达了作者对白杨树的赞扬之情。
朗读课文第7自然段。
将“它没有……好女子”去掉，并将四个反问句改成陈述句后读一读。比较表达效果。
白杨树：不平凡的树
生长环境不平凡----景色美
外部形态不平凡----形象美
内在气质不平凡----精神美
托物言志
精读品味
