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第十课
《三峡》
语文八年级上册（部编版）
雄奇险拔
清幽秀丽
——《三峡》
1.了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。
2.指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。（重点）
3.引导学生在想象中再现景物，体会作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鉴赏能力。（难点）
学习目标
郦道元:南北朝北魏人
，地理学家，散文家。他写的《水经注》是我国第一部完整记录河流地貌的书。因其文笔绚烂，语言清丽，被后人尊为山水游记文学的鼻祖。
课文节选自《水经注》的《江水注》，是《水经注》中最著名的一篇。
作者简介
《水经注》是古代中国地理名著，共四十卷。作者是北魏晚期的郦道元。
《水经注》因注《水经》而得名，《水经》一书约一万余字，《唐六典·注》说其“引天下之水，百三十七”。《水经注》看似为《水经》之注，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是中国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。由于书中所引用的大量文献中很多散失了，所以《水经注》保存了许多资料，对研究中国古代的历史、地理有很多的参考价值。
知识链接
阙（
）
叠嶂
（
）
襄（
）陵
沿溯（
）
曦（
）
素湍（
）
绝
（
）
漱
（
）
属（
）引
哀转（
）
裳（
）
quē
zhàng
xiāng
sù
xī
tuān
y?n
zh?
zhu?n
shù
山
献
cháng
读一读
通假字
(1)略无阙处(“阙”通“缺”，中断)
(2)哀转久绝(“转”通“啭”，婉转发声)
古今异义
(1)至于夏水襄陵(古义：到了；今义：另外)
(2)或王命急宣(古义：有时；今义：连词，表选择)
识记知识
词类活用
(1)虽乘奔御风(动词用作名词，飞奔的马)
(2)良多趣味(形容词用作副词，实在，真的)
(3)空谷传响(名词用作状语，在空荡的山谷里)
1、听课文朗诵
初读感知
2、自由朗读课文，注意节奏
3、利用课文注释及参考资料疏通文意
自三峡七百里中，两岸连
山，略无阙处。重岩叠
嶂，隐天蔽日，自非亭午
夜分，不见曦月。
在
毫无
缺
中断
如果
正午
半夜
太阳
在三峡七百里中，两岸高山连绵不绝，没有一点中断的地方；重重的悬崖，层层的峭壁，遮盖住了蓝天和太阳，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白
帝，暮到江陵，其间千二
百里，虽乘奔御风，不以
疾也。
到
漫上
顺流而下
逆流而上
断
有时
传达
即使
飞奔的马
快
到了夏天江水漫上丘陵的时候，上下航行的船都阻隔断了。有时皇帝的命令急速传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这两地相距一千二百里，即使骑上快马，驾着疾风，也不如船行得快。
春冬之时，则素湍绿潭，
回清倒影，绝巘多生怪
柏，悬泉瀑布，飞漱其
间，清荣峻茂，良多趣味。
雪白的急流，碧绿的潭水
回旋着清波，倒映着（景物）的影子
极高
飞流冲荡
水清，树荣，山高，草盛
实在
春天和冬天的季节，雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着（景物）的影子。高山上多生长着怪异的柏树，悬泉和瀑布，在那里飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，
常有高猿长啸，属引凄异，
空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫
峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
天刚晴或下霜的早晨
寂静
清凉
接连不断
异常凄凉
在空荡的山谷传来回声
悲哀婉转很久才消失
所以
每到天刚晴或者下霜的早晨，树林和山涧一片清凉和寂静，常有高处的猿猴放声长叫，（声音）接连不断，异常凄凉，在空荡的山谷传来回声，悲哀婉转很久才消失。所以渔民唱到：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！
三峡的山、水
作者通过描写三峡的哪两个景观，来表现三
峡的壮丽风光的？
初读感知
读“三峡之山”
1、三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答。
2、这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？
七百里，两岸连山，略无阙处
正面描写
连绵
高峻
重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月
侧面描写
相结合
重岩叠嶂，隐天蔽日
自非亭午夜分不见曦月
精读品味
自三峡七百里中……略无阙处
重岩叠障……不见曦月
欣赏“三峡群山”之美
1、三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。
2、这一层采用了什么写法表现三峡夏水的特点？
3、写三峡山的“高峻”与写夏水的“迅疾”有什么关系？
夏水襄陵，沿溯阻绝
读“三峡的夏水”
正面描写与侧面描写相结合
写山峰的高峻、江面的狭窄为写夏水的迅疾做铺垫。
水势盛大
迅疾
朝发白帝……不以疾也
正面描写
侧面描写
精读品味
夏水襄陵，沿溯阻绝
朝发白帝……不以疾也
领略“三峡夏水”之势
读“三峡春冬水”
领略“三峡春冬”之美
三峡“春冬之时”水有何特点？结合文中的语句说说。
清澈
素湍绿潭，回清倒影
素湍绿潭
多生怪柏
悬泉瀑布
三峡的春冬有何景物？结合文中的语句说说各自特点。
湍：素
潭：绿
清：回
影：倒
巘：绝
柏：怪
泉：悬
瀑布：飞漱
水：清
树：荣
山：高
草：盛
读“三峡春冬之景”
观察角度有何不同？
素湍绿潭，回清倒影
俯
视
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间
仰
视
素湍
绿潭
回清倒影
绝巘多生怪柏
悬泉瀑布
飞漱其间
作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。
晴初霜旦
林、涧、猿啸、回声
悲寂、凄凉
读“三峡之秋景”
精读品味
清初霜旦
领略“三峡秋景”之气氛
林寒涧肃
高猿长啸
第四段写三峡
的秋冬的景象，和上层欢快的气氛形成鲜明的对比，到处笼罩着
的气氛。
最后用渔歌作结尾，从侧描写了三峡的
。
悲寂、凄凉
凄凉、空旷
文章整体是先写山，后写水。
山——两岸连山，群峰对峙(高峻美)。
水——夏：大水猛涨，江流湍急(奔放美)。
冬、春：素湍绿潭，清荣峻茂(清幽美)。
秋：林寒涧肃，哀猿凄清(凄婉美)。
1.回顾课文，文章是从哪几个方面来写三峡雄伟秀丽的风光的？抓住了三峡的什么特点？
拓展探究
课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？
因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。
拓展探究
3、课文结尾作者描写“猿声”的作用是什么？作者引用渔歌的作用是什么？
渲染三峡秋景的凄凉。
引用渔者的歌谣突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉气氛。
本文表现了作者怎样的思想感情?
表现了作者对三峡风光的无限热爱和赞美之情.
三峡
先写山：
连绵
高峻
雄壮美
后写水
夏
形
“怪”“悬”
总特点
声：“长啸”
情：“凄异”
清秀美
凄异美
色
“素”“绿”
清荣峻茂
“哀转”
大水猛涨
江流湍急
奔放美
林寒涧肃
哀猿凄清
有山、有水；有色、有形、有声、有情
春冬
秋
总结全文
作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间——夏天、春冬、晴初霜旦。高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。写出了三峡独特的美——奔放美、清幽美和凄婉美。同时表达了对山河自然的热爱，对劳动人民的同情。
课堂小结
我来当导游……
郦道元笔下那雄奇险峻的三峡，业已成为举世瞩目的水利工程，听到这振奋人心的消息，请你以导游的身份拟写一段导游词。（可结合自然风光、地理变化、古代文化等来介绍）（50字以内）
示例：游客朋友们大家好，欢迎来到旅游胜地三峡。长江三峡，人杰地灵，
它是中国古代文化的发源地之一，著名的大溪文化，在历史的长河中闪耀
着奇光异彩，青山碧水，曾留下李白、杜甫等文豪的足迹，也留下了许多
千古传颂的诗篇，这里还有许多像白帝城、张飞庙等名胜古迹，它们同这
里的山水交相辉映，名扬四海！
课后作业
板书设计
谢谢聆听
