21《梦回繁华》课件(共29张PPT)

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名称 21《梦回繁华》课件(共29张PPT)
格式 zip
文件大小 29.8MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2020-11-14 08:54:23

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文档简介

(共29张PPT)




课堂·导入
课文作者
毛宁,1975年生,浙江财经大学艺术学院副教授,主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。代表论著有《龙门石窟天王力士造像——兼论中国佛教艺术的本土化与世俗化》《从女神头像到钟虞铜人——试论先秦人物雕塑的风格演变》
张择端,字正道,东武(今山东诸城)人。早年游学汴京,后习绘画,宋徽宗赵佶(1101年—1124年在位)时期供职翰林图画院。专工中国画中以界笔、直尺划线的技法,用以表现宫室、楼台、屋宇等题材,尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。他的画自成一家,别具一格。张择端的画作,大都散佚,只有《清明上河图》卷完好地保存下来了。
1.拓展:
开拓扩展。
2.题跋:
写在书籍、字画等前后的文字。“题”指写在前面的,“跋”指写在后面的,总称题跋。内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。
3.覆灭:全部被消灭。
例句:清王朝覆灭后,八旗贵族断了皇粮,不少只会吃喝嫖赌的纨绔子弟沦为乞丐。
字·词·音
4.绢本:
绘在绢、绫等丝织物上的字画。
5.内忧外患:
多指国内不安定和外敌侵略。有时也比喻个人的情况的僵局或困境,无暇顾及其他人或事。例句:二十世纪二三十年代,中国处在内忧外患之中。
6.田畴:
田地;田野。
7.春寒料峭:
料峭:微寒。形容初春出现的寒冷天气。
例句:在这春寒料峭的日子里,农民已经开始着手春耕了。
字·词·音
8.长途跋涉:
指远距离翻山渡水。形容路途遥远,行路辛苦。
9.枢纽:
事物的关键;事物相互联系的中心环节。
10.摩肩接踵:
肩并肩,脚碰脚。形容人很多,很拥挤。
字·词·音
汴京近郊
汴京近郊
汴河拱桥
汴梁市区
汴梁市区
《清明上河图》
这幅画作既描绘了北宋时期京
城汴梁繁华而热闹的市井景象,又描绘了汴梁
近郊清明时节优美的自然风光。画中人物500多
个,牲畜60多匹,船只20多艘,房屋楼宇30多
栋,车20余辆,轿8顶,树木170多棵。如此恢
弘的一部画作,作者是如何用语言文字
将其解
说清楚的呢?
第二部分(③④):具体介绍了《清明上河图》画作的内容。
第一部分(①②):交代了《清明上河图》产生的历史背景、意义及作者张择端的生平。
第三部分(⑤):具体介绍了《清明上河图》的艺术特色。
整体·感知
第一段第二句话中的“极大的”一词能否去掉?
不能。“极大的”一词表程度,说明绘画的题材范围较过去有了很大的变化,删去之后其程度就会减轻,不符合实际情况,这体现了说明文语言的准确性和严密性。
?
1.
第一部分(1—2段)
新课·讲解
第二段第一句这句话中的“可能”一词能否去掉?为什么?
不能去掉。“可能”一词表推测、估计,意思是说画《清明上河图》这幅画的时间不确定,如果去掉就变成了肯定作于政和至宣和年间,与原意不符,这体现了说明文语言的严密性和准确性。
2.
新课·讲解
3.第三段第一句话运用了什么说明方法?有什么作用?
这句话运用列数字的说明方法,用具体的数据对《清明上河图》的长宽加以说明,让读者对这幅画的规模有直观的了解,使说明更准确更有说服力。
第二部分(3、4段)
新课·讲解
作者在介绍《清明上河图》的时候,是按照什么说明顺序来介绍的?
作者在介绍《清明上河图》时采用了空间顺序,文中的“画面开卷处”“画面中段”“后段”三个词语可以体现出来。
4.
新课·讲解
第五段第一句这句话在这段话中所起的作用是什么?
这句话是本段的中心句,简明扼要地介绍《清明上河图》的画作特点,在段落中起着提纲挈领的作用。
第三部分(5段)
5.
新课·讲解
最后一段引用资料,有什么作用?
这句话运用引资料的说明方法,更有针对性,更好地说明《清明上河图》的写实性很强,使文章更具说服力。
6.
新课·讲解
对《清明上河图》这一价值连城的国宝级的作
品,作者采用了什么说明顺序进行介绍?
①就整篇文章来说,作者采用了逻辑顺序,先说画作产生的历史背景,然后介绍画作的作者,紧接着介绍画作的内容,最后说明画作的艺术特色,符合人们的认知规律。②在介绍《清明上河图》的内容时,作者又采用空间顺序,先说“画面开卷处”描绘的是汴京近郊的风光,紧接着是“画面中段”描绘的是汴河两岸的繁华情景,最后“后段”描绘的是汴梁市区的街道。总体来说是按照空间顺序来写的。
1.
问题·探究
作者在写作的时候,语言上有什么特点?
作者使用了大量的四字短语,不仅概括力强,而且使文章的语言典雅而富有韵味。
如“疏林薄雾,农舍田畴,春寒料峭”写出了春天乍暖还寒时候优美的田园风光;“摩肩接踵,络绎不绝,士农工商,男女老少,各行各业,无所不备”写出了当时汴京的繁华热闹场景;“内容庞大,却繁而不乱,长而不冗,段落清晰,结构严谨”
则准确地概括了《清明上河图》画作的特点。
2.
问题·探究
3.课文是怎样围绕“繁华”来说清明上河图的?
1.先介绍宋朝城市经济的繁华
2.再介绍张择端绘画技艺的繁华和南宋人梦想的繁华
3.最后详写清明上河图反映内容和创作技法的繁华
问题·探究
4.课文是怎样围绕“繁华”来说清明上河图的?
1.先介绍宋朝城市经济的繁华
2.再介绍张择端绘画技艺的繁华和南宋人梦想的繁华
3.最后详写清明上河图反映内容和创作技法的繁华
问题·探究
5.课题梦回繁华有哪些深义
1.清明上河图让我们回忆古文明的灿烂,希望我们的下一代继承并弘扬这种繁华,
2.清明上河图反映了南宋人民渴望国家统一,回到当年繁华太平年代的强烈愿望。
3.梦回繁华既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲,又有对近代丢失中华文明先进性的遗憾。
问题·探究
课文的语言特色
2.引用典籍,借用术语
3.遣词准确,造句精炼
4.有说明有叙述有议论,多种表达方式结合紧密,相得益彰
1.善用四字短句,长短句结合
概括力强,有节奏感,语言典雅富于蕴味
典雅、精炼,知识性强,语言富于变化
准确、简约,既体现文体特点,又极富表现力
叙述清晰,说明准确,议论点睛;既展现历史故事,
又介绍相关知识,又表明观点态度,相得益彰,
突出说明对象特征。
写法·指导
梦回繁华
引出说明对象《清明上河图》(略写)
介绍作者张择端生平及代表作(略写)
具体介绍说明《清明上河图》的内容及艺术成就
总括《清明上河图》概况
详写《清明上河图》内容
详细评述《清明上河图》的艺术特色和历史价值


(略写)
课堂·小结
课文以《梦回繁华》为题,介绍《清明上河图》这一国宝级名画,描摹了北宋时期繁华的市井风情。丰富了人们对当时社会风貌的了解,激发了人们对古代生活的想象。画卷人物繁多,场景复杂,但作者介绍的条理清晰,细腻具体,不仅给人以美的愉悦,更学习了古历史知识,知道了《清明上河图》高超的创作技巧,表现手法以及它巨大有艺术价值。由此,我们由衷地为古人的智慧而自豪,为中华五千年文化的博大精深而骄傲。
课堂·小结
一卷繁华
绘尽风情北宋
千年历史
终成经典丹青