七年级上册生物1.2.3《多细胞生物体的结构层次》课件（23张PPT）

(共23张PPT)
细胞
组织
探究一：植物体的结构层次
活动探究：
任务：以番茄果实为例探究构成它的基本组织
（一）将番茄用开水烫一下，用镊子剥下来的表皮属于什么组织？
（二）将番茄从中央切开可以看到番茄的果肉和一条条脉络，它们分别属于什么组织？
（三）构成番茄的这些组织排列有什么特点？
（四）分析番茄果实的功能？
要求：先自己观察再小组交流
时间：三分钟
保护组织
输导组织
营养组织
器官
由不同
组织
有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构
保护组织
营养组织
输导组织
根
茎
叶
花
果实
种子
制造营养物质
吸收营养物质
繁殖
运输营养物质
营养器官
生殖器官
细胞
组织
器官
植物体
保护组织
营养组织
输导组织
分生组织
根
花
茎
果实
叶
种子
探究二：动物体的结构层次
上皮组织
肌肉组织
结缔组织
神经组织
胃是一种器官
任务：构成人体的器官有很多，请同学们尽可能多地写出这些器官的名称
要求：小组内交流讨论，由一人负责记录，最后看哪个小组写的又多又准确
时间：2分钟
小组活动：
人体的部分器官
系统
多个器官按一定次序组合起来，
共同完成一种或几种生理功能。
消化系统
人体的八大系统
各种系统相互协调、密切配合，共同完成
人体各种复杂的生命活动。
细胞
组织
器官
人体
系统
人体的结构层次
我知道了......
我学会了......
我懂得了......
1.
下列不属于器官的是（
）。
A.洋葱表皮
B.杨树叶
C.黄豆种子
D.月季花
2.下列结构不属于器官的是（
）
A．皮肤
B．胃
C．肺
D．小肠腺上皮
A
D
3.
杜鹃花的结构层次是（
）。
A.
细胞→器官→组织→植物体
B.
组织→器官→细胞→植物体
C.
器官→组织→细胞→植物体
D.
细胞→组织→器官→植物体
D
4.
下列关于器官的叙述中，正确的是（
）
A．器官是由相同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构
B．器官都是由四种基本组织构成，并以某种组织为主
C．器官的结构特点不与器官的功能相适应
D．器官是由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构
D