教学设计
学生课前学习和课外学习活动设计：
1.通过阅读课本，完成导学案的自主学习部分。
2.带领兴趣小组的学生饲养果蝇。
课堂教学、学习活动设计：
导入新课：毛毛虫是怎样变成美丽的蝴蝶的呢？学生都知道蝴蝶是毛毛虫变来的，那过程是怎样的呢？通过设置疑问激发学生的学习兴趣。初一的时候学习过昆虫，蝴蝶（毛毛虫）属于昆虫，这节课学习昆虫的生殖和发育，学习完这节课，同学们就知道毛毛虫是怎样变成蝴蝶的了。
【自主学习，交流展示】
学生通过阅读课本，完成导学案的自主学习部分，要求在课本圈标重点知识，标写疑问，课堂展示自主学习成果，并且学生红笔订正答案。
【课堂探究
合作提升】
课堂探究一：昆虫的生殖
问题：昆虫生殖过程？
学生回答：吸引异性，交尾，产卵。
问题：昆虫是如何吸引异性的？图片展示。
学生回答：分泌挥发性物质，蝉鸣叫，萤火虫发光。
图片展示昆虫交尾，图片展示不同的昆虫的产卵场所。
引导学生总结概括昆虫的生殖特点。
学以致用，联系生活实际，图片展示生物防治害虫，促进学生的环保意识。
课堂探究二：昆虫的发育（重点）
昆虫的卵由雌虫排出体外，在温度、水分等环境条件适宜的情况下，利用卵中贮存的营养物质，开始生长发育。
家蚕也是昆虫，请饲养过家蚕的学生描述一下家蚕的发育过程。
播放《家蚕的一生》视频，看完视频做个小游戏，对不同发育阶段的家蚕图片进行排序请学生回答。
我国素来以缫丝养蚕著称于世，蚕丝可以制成丝绸等商品远销国内外，新时期的丝绸之路更是涅槃为一带一路。对学生进行家国情怀的教育。
总结家蚕的发育过程，比较幼虫和成虫，得出昆虫的完全变态发育的概念。
进一步引导学生分析毛毛虫是怎样变成蝴蝶的。更深刻的学习昆虫的完全变态发育，首尾相应，解答导入新课所设置的疑问。除了家蚕，毛毛虫，还有果蝇也是完全变态发育的昆虫。
【演示实验】观察果蝇的发育过程。
先教师在投影仪下引导学生观察，再小组内进行观察，老师巡回指导观察，观察结束，请学生用语言表达观察结果。
巩固完全变态发育的概念，举例说明还有哪些昆虫是完全变态发育，进一步总结概括。
设置疑问：是不是所有的昆虫都是完全变态发育呢？
展示蝗虫的发育过程图，比较不同，得出昆虫的不完全变态发育概念，举例说明还有那些昆虫是不完全变态发育。
【合作学习，小组讨论】
学生以小组为单位探究学习。然后小组展示合作成果，主要由4号同学主讲，2、3号补充，1号总结归纳，其他小组进行补充评价。
1.比较蝗虫和果蝇的发育过程
比较
???不同点
???相同点
果蝇
蝗虫
2.“春蚕到死丝方尽”诗句中的蚕发育过程是？蚕农可以通过延长蚕的什么时期增加蚕丝的产量？“作茧自缚”中的茧是什么时期？“破茧成蝶”中的蝶到了什么时期？
设置疑问：图片展示蝗虫的幼虫发育阶段，学生学习过昆虫具有外骨骼，外骨骼并不能随身体的长大而生长，那昆虫如何长大？
图片展示蝗虫、蝉、家蚕、毛毛虫等昆虫的蜕皮现象，通过设置疑问，图片直观揭示答案，再让学生用语言描述蜕皮现象。
课堂探究三：昆虫与人类的关系
展示昆虫传粉，蝗灾，螟虫幼虫对玉米的危害等图片，分类说明昆虫与人类的关系。
问题：两类昆虫对农作物的主要危害时期是哪个时期？消灭害虫的最佳时期是什么时期？引导学生思考回答。
昆虫是动物中种类和数量最大的家族，昆虫与人类具有密切的关系，我们只有认真的学习和研究，才能让昆虫与人类和谐共处，更好的为人类生产和生活服务，维护良好的生态环境，进行环保教育。
【课堂练习】
1.下图是两种动物的发育过程示意图，下列叙述中错误的是（???
）
A.甲图中生物的发育过程包括：[B]受精卵→[C]幼虫→[D]蛹→[A]成虫四个阶段?
B.乙图中生物的发育过程包括：[b]受精卵→[c]幼虫→[d]蛹→[a]成虫四个阶段
C.甲图中生物的发育过程属于不完全变态，乙图中生物的发育过程属于完全变态?
D.甲图中生物在[A]成虫期危害较大，乙图中生物在[c]幼虫期危害较大
2.
我国人民很早就学会了饲养家蚕来编织丝绸，其中有一道工序是将蚕茧用热水浸泡后缫丝。请问：缫丝时，在茧内死亡的是哪一发育阶段的家蚕？（
）
A.受精卵
B.幼虫
C.蛹
D.成虫
3.
生命世界真奇妙！美丽的蝴蝶竟是由“毛毛虫”变成的。下列昆虫的发育过程与蝴蝶相似的是（
）。
①家蚕
②蝗虫
③蜜蜂
④蟋蟀
①②
B.①③
C.②③
D.②④
4.昆虫的两种变态发育方式的全过程可以分别用如图的部分内容表示．已知D为卵期．下列叙述正确的是（ ）
A．蜻蜓的不完全变态发育过程可以表示为A→B→C
B．若用此图表示蜜蜂的完全变态发育过程，则B为蛹期，C为幼虫期
C．若用此图表示蝗虫的发育过程，则C对农作物的危害最大
D．若用此图表示家蚕的发育过程，为了提高蚕丝产量，应设法延长C时期
5.在太空遨游的天宫二号上，曾搭载的6只“秋丰白玉”蚕宝宝备受关注。这6只蚕宝宝中有5只已在太空吐丝结茧，完成了一个重要的实验。“太空蚕宝宝”处于家蚕发育的（）阶段。
A.
受精卵
B.
幼虫
C.
蛹
D.
成虫
【课堂小结】
引导学生对本节课的重点知识进行梳理，总结概括。请学生进行课堂小结。
课后学习活动设计：
组织学生去实验室的标本室观察和研究各种昆虫的标本，引导学生用语言表达出不同标本的昆虫的发育特点。(共33张PPT)
猜谜语
有个虫子真奇怪，变起样来真是快。开始吃菜是害虫，后来会飞真好看。
长大后
蝴蝶
第1节
昆虫的生殖和发育
1.举例说出昆虫的生殖发育过程及特点。
2.通过观察和比较不同类昆虫的发育，能够说出昆虫的发育有不完全变态发育和完全变态发育。
3.通过阅读昆虫的相关资料，认同昆虫与人类生活、生产的密切关系，关注与生物学相关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。
【学习目标】
【自主学习
交流展示】
1.观察图4.2-1，并阅读课文“昆虫的生殖”部分，我能知道：昆虫生殖包括
、
和_
三个阶段。我们经常听到的雄蝉鸣叫是其中的
阶段，我们常常看到的蜻蜓点水则是
阶段。
2.参照图4.2-6，我能知道果蝇的发育过程是：
→
→
→
。其中
和
形态差别明显，这样的发育过程叫做
。与果蝇发育类型相同的昆虫还有
、
等。
3.
观察图4.2-8，我能知道蝗虫的发育过程是：
→
→
。其中
和
形态差别不明显，这样的发育过程叫
。与蝗虫发育类型相同的昆虫还有
4.阅读课本第54页最后两个自然段，我能知道绝大多数昆虫的发育过程是
，这类昆虫的幼虫和成虫的食性差别很大，对农作物造成危害主要在
期。
5.无论蝗虫，还是果蝇，它们体表都有外骨骼。由于外骨骼不能随身体的生长而长大，所以在幼虫的发育过程中都会有
现象。
吸引异性
交尾
产卵
吸引异性
产卵
卵
幼虫
蛹
成虫
幼虫
成虫
完全变态
家蚕
七星瓢虫
成虫
幼虫
卵
幼虫
成虫
不完全变态
蝉,蟑螂,蚜虫
完全变态
幼虫
蜕皮
你看我多美，嫁给我好吗？
OK!
一、昆虫的生殖
①吸引异性
②交尾
③产卵
昆虫的生殖三部曲
①吸引异性
萤火虫发光吸引异性
分泌挥发性物质吸引异性
蝉通过高声鸣叫吸引异性
分泌挥发性物质或鸣叫
②交尾
精子与卵细胞在雌虫体内结合成受精卵。
体内受精，有性生殖
③产卵
过程：吸引异性、交尾、产卵
一、昆虫的生殖
特点：有性生殖、体内受精、卵生
巧治害虫
生物防治
性引诱剂与电击配合
二、昆虫的发育
家蚕的一生
c.幼虫
e.卵（受精卵）
d.蚕蛹
f.蚕蛾产卵
a.正在羽化的蚕蛾
b.蚕吐丝结茧
家蚕的变态发育过程
e→c
→
b
→
d
→
a
→
f
排序
悠悠文明史，漫漫丝绸路
二、昆虫的发育
家蚕的一生
卵
成虫
蛹
幼虫
完全变态
完全变态
实验：观察果蝇的发育过程
腐烂水果，至于有果蝇出没的地方。
放大镜观察有幼虫出现，放飞果蝇，纱布封口。
讨论：1.果蝇的发育过程可以分为那几个阶段？各阶段的运动方式有什么不同？这种发育过程叫什么？
2.你知道还有哪些昆虫的发育过程与果蝇类似？
卵
幼虫
蛹
成虫
蠕动
不食不动
不食不动
飞行
果蝇的发育过程
像家蚕、果蝇这样，发育过程经历_______________四个阶段，且幼虫与成虫有明显差别，这样的发育过程叫做___________。
卵、幼虫、蛹、成虫
完全变态
蜜蜂
蚊子
蝴蝶
家蝇
七星瓢虫
菜粉蝶
蝗虫的变态发育过程
①
蝗虫的发育经过_________________三个阶段，幼虫和成虫差别不明显，这样的发育过程称为
______________
。
卵、幼虫、成虫
不完全变态发育
②
蝗虫的幼虫体形小，没有翅或翅发育不完整，能跳跃；成虫体形大，翅发达能飞翔。
受精卵
幼虫
成虫
一些不完全变态发育的昆虫
蟋
蟀
蜻
蜓
蚜虫
蟑螂
【课堂探究
合作提升】
1.比较蝗虫和果蝇的发育过程
比较
不同点
相同点
果蝇
蝗虫
变态
__性生殖
发育
有
受精卵→幼虫→成虫
【不完全变态发育】
受精卵→幼虫→蛹→成虫
【完全变态发育】
2.
“春蚕到死丝方尽”诗句中的蚕发育过程是？蚕农可以通过延长蚕的什么时期增加蚕丝的产量？“作茧自缚”中的茧是什么时期？“破茧成蝶”中的蝶到了什么时期？
2.
“春蚕到死丝方尽”诗句中的蚕发育过程是？蚕农可以通过延长蚕的什么时期增加蚕丝的产量？“作茧自缚”中的茧是什么时期？“破茧成蝶”中的蝶到了什么时期？
【课堂探究
合作提升】
1.完全变态发育
2.幼虫期
3.蛹
4.成虫
蝗虫的变态发育过程
蜕皮
蝗虫体表有外骨骼，外骨骼不能随身体长大而长大，那蝗虫幼虫是如何长大的呢？
由于外骨骼不能随身体长大而长大，所以昆虫在发育过程中有蜕皮现象。
五次蜕皮
外骨骼
蜕皮现象
蜕皮是昆虫发育的重要特征。
金蝉脱壳的“壳”就是外骨骼
昆虫对生物界的影响
1、大多数有利于植物的传粉
2、少数昆虫对农作物危害很大：
幼虫期
幼虫期和成虫期
请在此输入您的标题
黏虫幼虫食叶，大发生时可将作物叶片全部食光，造成严重损失。因其群聚性、迁飞性、杂食性、暴食性，成为全国性重要农业害虫。
2012年8月14日，全国粘虫发生面积近5000万亩，危害程度近十年最重。2020年9月15日，粘虫被农业农村部列入一类农作物病虫害名录。
黏虫幼虫
全世界常年发生蝗虫的面积达4680万平方千米，全球1/8的人口经常受到蝗灾的袭扰。全世界发生危害最严重的蝗虫为沙漠蝗，其中最大扩散面积可达2800万平方千米，包括66个国家的全部和部分地区，约占全世界陆地面积的20%，受灾人口约占全世界人口的1/10以上。
蝗灾
遮天蔽日，赤地千里
昆虫具有强大的生殖能力，有翅能飞行，为觅食、求偶、避敌、扩散带来很大便利。昆虫是一个庞大的家族，是整个动物界种类和数量最多的一个纲。
1.下图是两种动物的发育过程示意图，下列叙述中错误的是（???
）
A.甲图中生物的发育过程包括：[B]受精卵→[C]幼虫→[D]蛹→[A]成虫四个阶段?
B.乙图中生物的发育过程包括：[b]受精卵→[c]幼虫→[d]蛹→[a]成虫四个阶段
C.甲图中生物的发育过程属于不完全变态，乙图中生物的发育过程属于完全变态?
D.甲图中生物在[A]成虫期危害较大，乙图中生物在[c]幼虫期危害较大
2.
我国人民很早就学会了饲养家蚕来编织丝绸，其中有一道工序是将蚕茧用热水浸泡后缫丝。请问：缫丝时，在茧内死亡的是哪一发育阶段的家蚕？（
）
A.受精卵
B.幼虫
C.蛹
D.成虫
【课堂练习】
3.
生命世界真奇妙！美丽的蝴蝶竟是由“毛毛虫”变成的。下列昆虫的发育过程与蝴蝶相似的是（
）。
①家蚕
②蝗虫
③蜜蜂
④蟋蟀
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
4.昆虫的两种变态发育方式的全过程可以分别用如图的部分内容表示．已知D为卵期．下列叙述正确的是（ ）
A．蜻蜓的不完全变态发育过程可以表示为A→B→C
B．若用此图表示蜜蜂的完全变态发育过程，则B为蛹期，C为幼虫期
C．若用此图表示蝗虫的发育过程，则C对农作物的危害最大
D．若用此图表示家蚕的发育过程，为了提高蚕丝产量，应设法延长C时期
5.在太空遨游的天宫二号上，曾搭载的6只“秋丰白玉”蚕宝宝备受关注。这6只蚕宝宝中有5只已在太空吐丝结茧，完成了一个重要的实验。“太空蚕宝宝”处于家蚕发育的（）阶段。
A.
受精卵
B.
幼虫
C.
蛹
D.
成虫
（1）甲图所示的个体发育过程属于______，乙图所示的个体发育过程属于______，
用箭头和字母表示两类昆虫的发育过程______________________________。在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是______期。
（2）在C→D的过程中有蜕皮现象，原因是_________________________。
（3）d表示的发育时期叫做______，属于这种类型的昆虫还有______。（任举两例）
7.如图是两种农业害虫的发育过程，请回答下列问题。
有性生殖、体内受精、卵生
变态发育
差别明显
二、昆虫的发育
第一节
昆虫的生殖和发育
一、昆虫的生殖
完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫
不完全变态：卵→幼虫→成虫
差别不明显
