浙教版初中数学八年级上册 4.1 探索确定位置的方法 课件（15张）

(共15张PPT)
礼物
礼物
讲
台
1
2
3
4
5
6
7
8
列号
5
4
3
2
1
6行
教室座位平面图：
找礼物
根据老师的指令看谁能快速地找到礼物？
（6，3）
第一组
礼物1：第3列
礼物2：第2行
礼物3：
4列1行
礼物4：
1列4行
第二组
4.1探索确定位置的方法
游戏环节：
Where
are
you
？
游戏规则：
1、请你随意说出班里同学的姓名，请相应同学起立示意并用有序数对表示你的位置；然后你将有权利去点你想点的同学名字，以此类推；
2、请你随意说出一对有序数对，请相应位置的同学起立示意；然后你同样被赋予说出任意的有序数对的权利，以此类推.
每个座位都对应着一个有序数对；
也就是说，可以用_________确定物体的位置。
有序数对
提炼归纳
【平面内确定位置的方法一
】
平面上物体的位置可以用有序数对来确定.
注意：（1）由两个数构成；
（2）这两个数先后顺序不能调换
。
（一般规定列在前，行在后。）
（a，b）
一个有序数对就能确定一个座位的位置。
我们的学校
公寓
游泳馆
篮球场
实验楼
教学楼1
行政楼
食堂
教学楼2
体艺馆
田径场
●
●
●
●
●
●
●
0
1
4
6
5
7
8
9
2
3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
规定列号在前,行号在后,用有序数对的方法表示出图中各个地点的位置。
我们的学校
●
●
●
公寓
游泳馆
篮球场
实验楼
教学楼1
行政楼
食堂
教学楼2
体艺馆
田径场
●
●
●
●
●
●
●
我们的学校
●
●
●
（比例尺1:3000）
北
(1)
你会怎么样描述教学楼2的位置呢？
公寓
游泳馆
篮球场
实验楼
教学楼1
行政楼
食堂
教学楼2
体艺馆
田径场
●
●
●
●
●
●
●
我们的学校
●
●
●
（比例尺1:3000）
北
(2)
行政楼位于教学楼2的北偏东多少度的方向上?到教学楼2的图上距离大约是多少厘米?实际距离是多少?
4.3cm
13°
公寓
游泳馆
篮球场
实验楼
教学楼1
行政楼
食堂
教学楼2
体艺馆
田径场
●
●
●
●
●
●
●
我们的学校
●
●
●
（比例尺1:3000）
北
(3)
田径场的南偏东45度（东南方向），到田径场的实际距离约为171米的是什么地方？
45°
5.65cm
【平面内确定位置的方法二
】
平面上物体的位置可以用方向和距离来确定.
在示意图上具体操作步骤：
　　１、确定参照点。
４、量出方位角和参照点与目标点之间的距离。
２、建立方位图。
３、连接参照点和目标点。
北
南
西
东
A
B
北京
22
41
116
119
29
（119，29）
（116，41)
金华
我们的家乡：
.A
.B
设计尽可能多的方案来确定点A、B的位置.
小小设计师：
本节课你收获了什么?
我们探索了确定物体位置的两种方法：
（1）有序数对
（2）方向和距离
我们体会了数学来源于生活，又服务于生活；
老师寄语：
8
有
人
说
：
浮
云
只
有
生
于
7
伟
丽
的
青
山
之
侧
，
才
能
6
成
就
它
飘
逸
与
婀
娜
；
明
5
月
只
有
位
于
广
袤
的
蓝
天
4
之
中
，
才
可
以
显
示
它
的
3
清
纯
与
多
姿
；
而
人
只
有
2
置
于
刻
苦
与
勤
奋
之
中
，
1
才
能
成
就
自
己
的
理
想
。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
生
的
位
置
人
如下图，用(1,5)表示“月”。那么按下列要求排列会组成一句什么话，把它读出来。
（2，8）
（9，8）
（3，7）
（4，5）
（1，2）
人
生
的
位
置