浙教版（2019）高中信息技术必修1 第三章 算法的程序实现 本章小结（习题） 课件(共29张PPT)

第三章
算法的程序实现
1、用计算机编程解决的一般过程
2、Python语言程序设计
3、简单的算法及其程序设计
人生苦短
我用python
习题小结
课堂练习
1. Python语言属于（ ）。
A． 机器语言 B． 汇编语言
C．高级语言 D．科学计算语言
C
课堂练习
2. 下列表达式中,值不是1的是（ ）
A.4//3
B.15%2
C.3/2
D.1**2
C
解析：3/2=1.5
课堂练习
3. 'ab'+'c'*2 结果是：（ ）
A abc2 B abcc C abcabc D ababcc
B
解析：+ 将字符连接起来
* 重复
课堂练习
4. 整型变量x中存放了一个三位数，要得到该数的十位，正确的Python表达式是（ ）
A.x//10/10
B.x//10%10
C.x/10%10
D.x%10/10

B
解析：
b=x//100（百位）
c=x//10%10（十位）
d=x%10（个位)
课堂练习
?
B
课堂练习
6. Python表达式中，可以使用（ ）控制运算的优先顺序。
A．圆括号()
B．方括号[]
C．大括号{}
D．尖括号<>
A
课堂练习
7.逻辑表达式的值有两个，Ture和False，当逻辑表达式成立，其值为 ；逻辑表达式不成立，其值为 （ ）A．Ture False B．Ture Ture
C．False False D．False Ture
A
课堂练习
8.将数学式3A．33 and x<=9
C．x>3 and x≤9 D．x>3 or x <=9
B
课堂练习
9.判断以下表达式的值为True还是False的是
A．1<=2 and 0 or not 0
B．5 not in [1,2,3,4]
C．not(1==1 and 0!=1)
D．1 and 5==0
Ture
False
Ture
False
知识补充：对于and:x and y 的值只能是x 和 y，x为真时就是y，x为假就是x。
例如：1 and True，输出True。0 and True，输出0。
对于or：x or y 的值只可能是 x 和 y，x为真就是x，x为假就是y。
例如：5 or False，输出5。0 or False，输出False。
对于not x：x为假，输出True，x为真，输出False。
例如：not 3，输出False。not 0，输出True 。
10.设a=5、b=9、c=3
表达式not (a==b and a!=c) or c > d的值是( )
表达式 b <= c or 5 * a == b ** 2 and b != a + c 的值( )
A.0

B.True
C.False

D.1
B
C
课堂练习
11.有如下程序段：
a = 3
b = 4
c = 5
a *= b
a%= c
c //= b
print(a)
print(c)
运行之后打印出a的值是（ ），c的值是（ ）

2
1
课堂练习
课堂练习
12. 下列选项中合法的标识符是（ ）。
A． _7a_b B． break
C． _a#b D．7ab
A
解析：变量名由字母（包含汉字）、数字、下划线（_）组成只能以字母和 _ 开头，变量名不能和python保留字相同。
13. a=“zdzx,nh”
len(a)=
greeting=“zdzx,nh”
greeting[6]=
7
h
课堂练习
解析：z d z x , n h
1 2 3 4 5 6 7字符串长度
z d z x , n h
0 1 2 3 4 5 6 索引
14. b=[“tfboys”,“王源”,“王俊凯”, “易烊千玺”]
print(b[0:2]) 取出元素
print(b[1:4]) 取出元素
['tfboys','王源']
['王源'，'王俊凯'，'易烊千玺']
课堂练习
b=[“tfboys”,“王源”,“王俊凯”, “易烊千玺”]
0 1 2 3
索引值从 0 开始，从左到右不断递增。结果中不包含结束位置对应的元素
15. a_dict = {“演员”: “成毅”, “年龄”: 30, “体重”: 67, “身高”: 181，“代表作”琉璃: }
print(a_dict[“演员”])
print(a_dict[“身高”])
print(a_dict[“代表作”])
成毅
181
琉璃
课堂练习
课堂练习
16.a=5.6 b=‘34’
print(int(a))
print(int(b))
print(str(a))
print(float(b))
5
34
34.0
‘34’
解析：int 整型 str字符串型 float实型
课堂练习
17.计算以下函数值
chr(73)
ord(F)
abs(-15)
str(‘2’)
I
70
15
‘2’
解析：abs 绝对值 ord 返回对应ASCII值
chr 返回对应字符 A 65
课堂练习
18.在Python中，实现多分支选择结构的较好方法是（ ）
A．if B．if-else C．if-elif-else D．if嵌套
C
19. Python语言语句块的标记是( )
A . 分号 B . 逗号 C. / D. 缩进
D
课堂练习
20. x =int(input('请输入一个数字：'))
if x % 3 ==0 and x % 7 == 0:
print('True')
else:
print('False')
若程序运行后输入35，打印出的值为
False
课堂练习
21. score =int(input('请输入成绩：'))
if 60 <= score <= 100:
score*=0.6
print(score)
print(‘成绩等级A')
elif 50 <= score < 60 :
score+=10
score*=0.6
print(score)
print(‘成绩等级B')
else score<50:
print(‘加油，下次努力！')
若成绩为55，打印出的值为

39
成绩等级B
课堂练习
22.已知L=range(100)
(1)取第1到第3个元素
(2)取倒数第2个元素
(3)取后5个元素
(4)取第4个元素
0，1，2
98
95，96，97，98，99
3
解析：0，1，2，3，4……94,95,96,97,98,99
课堂练习
23.下面的代码，哪些会输出1，2，3三个数字（多选）（ ）

A．for in range(3): B．L=[0,1,2]
print(i) for i in L :
print(i+1)
C．i=1 D．for in range(3):
while i<3: print(i+1)
print(i)
i+=1
B D
解析：A：0，1，2 B：1，2，3 C：1，2 D：1，2，3
课堂练习
24.sum=0
for i in range(2,10,2)：
sum+=i
print(sum)
输出sum的值
20
sum = 0
for i in :
sum = sum+i
i += 1
print("1-10之间偶数的和是：sum")
25.1-10所有偶数和
range(1,11,2)
课堂练习
import random
a=random.randint(0, 100)
chance=5
print("共%d次机会" % (chance))
for i in :
b=int(input("请输入一个整数："))
if a print("大啦！！！还剩%d次机会"%(chance-i))
elif a>b:
print("小啦！！！还剩%d次机会"%(chance-i))
else:
print("恭喜您，答对啦！！！数字是%d，共用次数%d"%(a,i))
break
26.限制次数猜数
课堂练习
range(1, chance + 1)
同学，书写你人生中的第一个程序吧
编程求1-100的所有偶数的和，试采用两种不同的方法实现，并考虑编程的效率。
打开浏览器，复制此链接，检测这段时间你的学习成果吧。https://ks.wjx.top/jq/96668721.aspx
Thanks