(共33张PPT)
一、新课导入
俗话说：足不出户，能知天下事。现代社会中我们可以依靠什么知晓天下大事呢？
比如：新闻联播、人民日报等。
是的，我们通过电视、报纸、网络等途径知道天下大事，了解世界变化。那第一课属于哪种类型的文章？
对，就是新闻、消息。
这节课，我们就一起来学习《消息二则》。
毛
泽
东
学习目标
1．了解消息的要素和消息结构，分析消息的特点。（重点）
2．理清文章内容、层次并体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。（难点）
3．感受解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。
我三十万大军胜利南渡长江
预习检测
溃退
执行
魁首
鳌头
诞生
横渡
诸城
歼灭
签订
要塞
芜湖
督战
荻港
授予
摧枯拉朽
锐不可当
kuì
zhí
zhū
áo
dàn
shòu
yǔ
kuí
héng
jiān
qiān
sài
wú
dū
dí
dāng
cuī
溃退：（军队）被打垮而后退。
业已：已经。
督战：监督作战。
摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。
锐不可当：锐：锐气；当：抵挡。形容勇往直前的气势，不可抵挡。
概念:新闻,又称消息。狭义的新闻单指消息,广义的新闻指消息、通讯、特写、社论、典型报告等。以简明的文字迅速及时地报道最新事实的短篇新闻宣传文书，也是最常见、最经常采用的新闻体裁。
自主学习
消息的特点
真实性
2.时效性
3.
准确性
六要素
时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。
表达方式
以记叙为主,可适当议论和抒情。
新闻的作用
报道国内外最新发生的重大事件或新气象。
消息的
结构
标题——迅速了解新闻的主要内容
导语——比较详细地了解新闻的内容（新闻开头的第一段或第一句）
主体——更为细致地了解新闻的内容（用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展）
背景——新闻发生的社会环境和自然环境
结语——新闻结尾
（背景和结语常常暗含在主体中）
2、作者简介
毛泽东，字润之（原作咏芝，后改润芝），湖南省湘潭县韶山冲人，马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、诗人、书法家、中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。诗词方面的代表作有《沁园春.长沙》《沁园春.雪》《七律.长征》等。
1949年初，辽沈、淮海、平津三大战役结束，人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动派依然负隅顽抗，他们对长江防线苦心经营3个月后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛泽东发布了向全国进军的命令，并于该日凌晨发起了渡江战役。4月22日毛泽东写下了这两则消息，全面报道前线最新战况。
时代背景
1、诵读课文，找出本则消息的各个组成部分；找出这则消息的要素。
标题：我三十万大军胜利南渡长江。
导语：英勇的人民的解放军……渡过长江。
主体：渡江战斗于二十日……诸城进击中。
结语：人民解放军……的命令。
2、找出这则消息的要素
1949年4月20日
长江前线
人民解放军三十万大军
突破阵地，占领南岸广大地区
时间：
地点：
人物：
事件：
合作探究
1、“新华社长江前线二十二日二时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？
2、说说文章的导语部分在文中的特点及作用。导语中“大约”一词说明了什么？
3、找出文章中能表现作者情感倾向的词语或句子。
1、“新华社长江前线二十二日二时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？
是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。作用：表明材料真实，报道及时。
2、说说文章的导语部分在文中的特点及作用。导语中“大约”一词说明了什么？
特点：简洁、概括，把主要事件简明扼要的概括出来。
作用：为了尽快向读者报告重要的新闻事实，吸引读者的注意。
“大约”表约数，突出了新闻语言的准确性、严密性。
3、找出文章中能表现作者情感倾向的词语或句子。
英勇、摧枯拉朽、军无斗志、纷纷溃退、英雄式的战斗
《我三十万大军胜利南渡长江》报道了我军的渡江战役及其成果，用简洁的语言介绍了渡江的时间、地点及结果，饱含了作者对人民解放军的高度赞扬之情，也充满了作者对敌人的嘲笑和讽刺。
1、结构清晰，层次分明。
2、语言简洁，富有气势。
当堂检测
请找出下面这则新闻的标题、导语和主体。
温家宝强调加强应急管理工作
国务院于7月23日在京召开全国应急管理工作会议。中共中央政治局常委、国务院总理温家宝强调，加强全国应急体系建设和应急管理工作，必须做好健全组织体系、运行机制、保障制度等工作。
标题：温家宝强调加强应急管理工作
导语：国务院于7月23日在京召开全国应急管理工作会议
主体：“中中共中央政治局常委、国务院总理温家宝强调，……保障制度等工作。”
课后作业
1、默写课后读读写写；
2、根据本文所学知识，找出第二则消息的结构和要素。
毛泽东
人物：
时间：
地点：
原因：
人民解放军百万大军
1949年4月20日至4月22日
西起九江（不含），东至江阴一千余华里的长江战线。
国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战。
预习反馈
1、这则消息的六要素是什么？请用简洁的语言概括出来。素，即时间、地
中路军：首先突破安庆、芜湖线，三十万
人全部渡过，占领长江南岸。（略）
西路军：三十五万渡过三分之二，已占领
广大南岸阵地。（详）
东路军：三十五万已渡过大部，经过整天
激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，
占领南岸阵地，控制江阴要塞，
切断镇江无锡段铁路线。（详）
经过与结果：
在文中找出表达作者鲜明的感彩的词语。
我军：突破、英勇善战，锐不可当
歼灭、击溃、占领、控制、封锁、切断
敌军：纷纷溃退、毫无斗志、微弱、不想再打了、泄气
自主学习
1、请找出本文的导语和主体，说说导语从哪几个方面概括了全文？
2、主体可分为哪几个层次？
3、请找出本文的议论句，并说说它的表达效果。
合作探究
1、导语是什么？从哪几方面总领全文？
“人民解放军百万大军”——
“从一千余华里的战线上”——
“冲破敌阵”——
“横渡长江”——
人数之多(兵力)
（战线）之长
攻势之利
地点和事件结果
导语：从“人民解放军”到“渡江区域”。
简述渡江战役胜利成功。
（战况）
2、说说主体可以分几个层次？
具体描述
渡江战况
中路军：
首战告捷
西路军：
锐不可当
东路军：
英勇突破
九江
江阴
安庆
芜湖
江阴
安庆
芜湖
中路军
西路军
东路军
（35万）
（30万）
（35万）
九江
人民解放军百万大军横渡长江
人数
区域
时间
战况
中路军
30万
安庆－芜湖
20日夜－－
21日夜
全部渡过
西路军
35万
九江（不含）－安庆
21日17时－
22日22时
渡过2/3
东路军
35万
芜湖－江阴
21日17时－
22日22时
大部分已渡过
3、找出本文的议论句，看看它属新闻结构的哪个部分，有什么表达效果？
“此种情况……都很泄气”。属“背景”部分。
分析了敌溃我胜的原因，突出了文章中心。
这则新闻及时报道了渡江战役的战况，歌颂了我军的（
），嘲笑了敌军的（
）
给全国人民和全军将士以极大鼓舞。
英勇善战
溃不成军、毫无斗志
当堂检测
(新华社长江前线22日22时电) 人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
1．这部分内容从结构上看是__________，在文中的作用是________________________________
2．“(新华社长江前线22日22时电)”是电头，交代了通讯社的名称、地点和时间，能否删去?为什么?
__________________________________________________。
3．概括写出人民军队所向无敌、战绩辉煌的两个短语是____________和____________。
4、“百万”是夸张吗?为什么?_________________________。
5．"西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域"一句中的"(不含)"、"均"有何表达作用?
______________________________________________________
________________________________________________
导语
简述渡江战役胜利成功，引起下文。
不能，这样写表明材料真实准确，报道及时。
冲破敌阵，
横渡长江
不是，因三路军加起来是一百万
“不含”指不包括，体现语言确凿无误的特点。“均”指“全”，
体现战线之长、胜利之大，洋溢着自豪之情。
作业
找一则有关学校报道的新闻，尝试找出新闻的要素，分析其结构特点。八年级上册语文学科教案
课
题
消息二则
课
型
新授课
编
号
主
备
日
期
审
核
第一课时
我三十万大军胜利南渡长江
【教学目标】
1、了解消息的要素和消息结构，分析消息的特点。（重点）
2、理清文章内容、层次并体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。（难点）
3、感受解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。
1、正确朗读，正确翻译，准确背诵。
2、掌握重点字词句的意思，积累文言现象。
【教学重点】
了解消息的要素和消息结构，分析消息的特点。
【教学难点】
理清文章内容、层次并体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。
【教学准备】ppt课件，智慧教育平台
【教学过程】
一、【温故知新】
1.
课前检测
见ppt
2.
新课导入
俗话说：足不出户，能知天下事。现代社会中我们可以依靠什么知晓天下大事呢？
比如：新闻联播、人民日报等。
是的，我们通过电视、报纸、网络等途径知道天下大事，了解世界变化。那第一课属于哪种类型的文章？
对，就是新闻、消息。
这节课，我们就一起来学习《消息二则》。
二、【自主学习】
1.
自学指导
①自学内容
课文2—5页
②自学方法
朗读课文并用笔标注
③自学时间
早读时间
④自学要求
1.熟读课文
2.读准字音
自学检测
1.字音检测
溃（
）退
魁（
）首
鳌（
）头
诞（
）生
诸（
）城
歼（
）灭
要塞（
）
荻（
）港
授予（
）
锐不可当（
）
2.作者检测
毛泽东，字润之，湖南省湘潭县韶山冲人，马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、诗人、书法家、中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。诗词方面的代表作有《沁园春.长沙》《沁园春.雪》《七律.长征》等。
3.了解新闻体裁
三、【合作探究】
1、“新华社长江前线二十二日二时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？
2、说说文章的导语部分在文中的特点及作用。导语中“大约”一词说明了什么？
3、找出文章中能表现作者情感倾向的词语或句子。
【检测提升】
请找出下面这则新闻的标题、导语和主体。
温家宝强调加强应急管理工作
国务院于7月23日在京召开全国应急管理工作会议。中共中央政治局常委、国务院总理温家宝强调，加强全国应急体系建设和应急管理工作，必须做好健全组织体系、运行机制、保障制度等工作。
五、【课堂小结】
1.
知识梳理
《我三十万大军胜利南渡长江》报道了我军的渡江战役及其成果，用简洁的语言介绍了渡江的时间、地点及结果，饱含了作者对人民解放军的高度赞扬之情，也充满了作者对敌人的嘲笑和讽刺。
2.
课堂评价
本节课表现最优秀的小组：
最优秀的个人是：
课后作业
1、默写课后读读写写；
2、根据本文所学知识，找出第二则消息的结构和要素。
六、【课后反思】
第二课时
人民解放军百万大军横渡长江
【教学目标】
1、了解消息的要素和消息结构，分析消息的特点。（重点）
2、理清文章内容、层次并体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。（难点）
3、感受解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。
【教学重点】
了解消息的要素和消息结构，分析消息的特点。
【教学难点】
理清文章内容、层次并体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。
【教学准备】ppt课件，智慧教育平台
【教学过程】
一、【温故知新】
课前检测
见ppt
二、【自主学习】
1.
自学指导
①自学内容
课文4—5页
②自学方法
朗读课文并用笔标注
③自学时间
早读时间
④自学要求
1.熟读课文
2.读准字音
在文中找出表达作者鲜明的感彩的词语。
三、【合作探究】
1、请找出本文的导语和主体，说说导语从哪几个方面概括了全文？
2、主体可分为哪几个层次？
3、请找出本文的议论句，并说说它的表达效果。
四、【检测提升】
(新华社长江前线22日22时电) 人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
1.
这部分内容__________，在文中的作用是______________
。
_______________
2.“(新华社长江前线22日22时电)”是电头，交代了通讯社的名称、地点和时间，能否删去?为什么?
__________________________________________________。
3．概括写出人民军队所向无敌、战绩辉煌的两个短语是____________和____________。
4.“百万”是夸张吗?为什么?_________________________。
5．“西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域”一句中的“(不含)”、
“均”有何表达作用?
______________________________________________________。
五、【课堂小结】
1.知识梳理
这则新闻及时报道了渡江战役的战况，歌颂了我军的英勇善战，嘲笑了敌军的溃不成军，毫无斗志，给全国人民和全军将士以极大鼓舞。
2.课堂评价
本节课表现最优秀的小组：
最优秀的个人是：
3.课后作业
找一则有关学校报道的新闻，尝试找出新闻的要素，分析其结构特点。
六、【课后反思】
